初升高物理教案范文

初升高物理教案范文 物理升学指导班教案第一讲过渡知识精讲第一部分a为什么要进行初升高的物理辅导（为什么学生学不好高中物理）初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律。 初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而高中较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型。 高中物理内容多而且难度大，各部分知识相互联系，有的学生仍采用初中的那一套方法对待高中的物理学习，结果是学了一大堆公式，虽然背得很熟，但一用起来就不知从何下手，学生感到物理深奥难懂，从而心理上造成对物理的恐惧。 高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求，在教学内容上更多地涉及到数学知识，物理规律的数学表达式明显加多加B如何克服困难将初中物理与高中物理做好衔接1.高一物理放慢进度高中物理最重要、最困难、最基础的部分在高一的力学部分，高一物理基础没打好，就会直接影响到高 二、高三物理学习。 因此，要学好高中物理，高一须放慢进度，适当降低要求，打好基础。 同时培养学习物理的兴趣。 （学习习惯）2.学物理多联想实例初进高中学习的学生，感到学起来会很困难，不容易想象。 因此，学生要善用直观法，多做一些实验，多联系一些实例，便于通过具体的物理现象来掌握物理概念，建立物理模型。 （思维方式）3.强化逻辑推理能力刚升入高中，学生的逻辑推理能力不强，不善于运用代数法解题，往往只会死记公式，对公式应用的条件、范围不太注意，在学习时应注意加强这方面的训练。 （思维方式）4.调整学习方法升入高中后，常出现学生课堂上听得懂，课本也看得明白，但一解题就出错的现象。 主要原因是对物理知识的理解不深不透，综合运用知识解决问题的能力还较弱。 所以，学生在强化物理概念、规律的同时，对每一道习题都要认真完成，实在解不出来，可以相互讨论，讨论未果再找教师请教。 （学习方法）5重视教材与教法研究高中物理教师不单是研究高中的物理教材，还要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高中教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低阶差，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。 （学习态度）6坚持循序渐进原则高中物理教学大纲所指出，教学中应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高。 高中教学应以初中知识为教学的出发点逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围和增加难度。 （学习习惯）7透析物理概念和规律使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。 首先要加强基本概念和基本规律的教学，要重视概念和规律的建立过程，让学生知道它们的由来；其次弄清每一个概念的内涵和外延及来龙去脉，要使学生掌握物理规律的表达形式的同时，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。 （学习习惯）穿插些本届物理老师的平时教学方法奥班老师赵学勇第二部分高一知识总括高一物理在高考考试中占据的比例（一）运动的描述（二）相互作用与运动规律科学探究及物理实验 (1)实验的作用 (2)物理模型 (3)匀变速运动 (4)公式和图像 (1)摩擦力 (2)形变和弹性 (3)力合成分解和平衡 (4)牛顿运动定律选择题13质点23位移路程33弹力概念43瞬时速度53参照系63静摩擦力73惯性83牛顿第三定律93速度加速度103伽利略实验实验思想113力的合成123速度图象133超重失重143力的合成153自由落体运动163动态平衡非选择题173位置186自由落体运动193弹簧弹力203安全带的作用216平均速度229平衡摩擦力设计与分析239探究小车运动数据处理2410测定风力2512力与运动2611机动车的运行安全运动的描述68721匀变速直线运动规律6987838力和力的运算47920牛顿运动定律69117841合计2233351416120 二、学生答题分析本次难度抽样分析数据为路桥蓬街私立中学所提供，其中抽样样本选择题为489份；填空、计算题为126份。 具体难度如下表所示题号12345678910难度系数0.910.830.880.920.880.720.700.720.720.57题号111213141516171819难度系数0.750.710.530.710.370.560.810.680.620.54题号2021222324难度系数0.730.920.480.610.570.420.710.520.410.67题号2526难度系数0.570.48总结在总体的高一知识网路中，同学们可以根据这张图表看到不同部分的知识的重要性大体分为三个部分第一运动总分值达到59分，分成两部分（1.运动的基本描述即为基本概念2.特殊类型的运动重点为匀变速直线运动）题目形式多样1选择（单多选）2填空（包括基础填空和实验填空）3计算题难度系数较难主要问题1对于初升高的学生来说，这一部分公式过多同学无法短时间内强行记住如此大量的公式是一个问题，但更主要的是在强记住这一段公式后没有办法合理利用，遇到题目无法运用恰当的公式解决方法学习时注意公式的推到过程，不能只注重推到结果，从推导过程中自行提炼公式运用的范围，以便更好地在日后的运用过程中顺利解题高考学习分析1此部分在高考中一般不会单独出大题，但会就其易混淆概念出概念辨析题以及简单计算题，除此之外还会有完整的实验题。 2此部分对后来知识的主要影响力与运动的综合分析（拉力，重力，电场力，磁场力等）以此导致的不同的特殊的运动方式（平抛运动，匀速圆周运动，偏转运动，向心运动等）因此此季度中我们学习该部分的主要目标有1.辨析清楚易混淆的知识概念2.掌握并能熟练使用各种运动公式，方便解题3了解几种高考固定考察的实验题题型并总结规律第二力学总分值达到20分，指的是纯粹的力学计算，包括各种力的合成、分解，由于是基础能力题型因此难度和复杂成度都大大降低题目形式主要就是选择题难度系数较容易主要问题大多数学生学习这部分都是比较容易的但是需要掌握各种力的合成分解方法，以适应不同种类的里的合成分解的需要高考学习分析此部分在高考中不会独立出题，此部分学习的目的在于为以后不同的力的分析打好基础，因此需要扎实的基本功此季度我们的目标1.学习各种力的特点2.学习如何分析不同的力3.掌握合成分解的方法第三力与运动的简单综合分析总分值达到41，从表面上看起来好像不如纯粹的运动的分值高，不如它重要，其实不然，前面两部分都是为了这一部分打下的基础，因为这一部分知识是整个高中物理学中贯穿的一个重点知识题目形式选择填空较少，重点开始出大题，有时候偶尔会出现实验，不过只是穿插内容难度系数从整个高中的体系来看，力与运动的结合分析是一个重难点，分值也会很大，但是就高一一个部分的学习来看，简单的牛顿三定律还是很容易掌握的主要问题初升高同学的学习不适应将会集中表现在这一部分的学习中，构建模型的思想开始深入，而大多数同学会不习惯这种思维模式，然后如何将运动定律恰当运用也是一个难点高考学习分析1考试中，这部分开始独立出题，标志着物理学习的难度已经提升了一个高度，不过，指的只是此部分内容，而高一学习的内容还过