语文人教版五年级下册25、自己的花是让别人看的

自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 执教教师 潼南区实验小学 易兰英 教学目标教学目标 1 学习生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 自然 段 2 感情地朗读课文 感受德国奇丽的景色以及奇特的民族风情 背诵积 累第三自然段中优美的词句 3 通过对文中重点句的品读 感悟 潜移默化地受到 人人为我 我为 人 人 的人生哲理教育 教学重点 教学重点 品读课文 2 3 自然段 感受德国奇丽的景色 了解德国人与众不同的养花 方式 领略德国奇特的民族风情 教学难点 教学难点 理解 人人为我 我为人人 这句话的深刻含义 感悟蕴含其中的人生哲 理 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话揭题 质疑导入谈话揭题 质疑导入 1 1 上学期 我们学过一篇课文 叫 小苗与大树的对话 文中的 大树 指的是谁 2 是的 季羡林先生就是那棵德高望重 学识渊博的大树 他精通 12 国 语言 被称为 中国语言大师 1935 年 季先生就远赴德国 在著名的哥廷 根大学留学十年 写下了 留德十年 1980 年 满头银发的先生再次踏上这 片土地 他发现四十五年过去了 哥根廷 变化是有的 但是美丽并没有改变 于是他写了一篇感人至深的文章 重返哥廷根 今天我们学习的课文就节 选于这本书 板书 齐读板书 齐读 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 3 都说 题目是文章的眼睛 同学们 你从这个课题中读出了什么 4 下面就让我们走进课文 走进德国请同学们把书本翻到 150 页 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 看温馨提示 1 大声朗读课文 读准字音 读通课文 2 边读边 思考 再次来到德国 作者发出怎样的赞叹 用 划出来 2 学生自由读课文 3 检查字词 渐渐小下去的声音说明同学们已经读完 能把自己没读完 的地方坚持读完 这是一个几号的品质 下面我检查一下词语 出示整组词语 谁来帯读一下 读的又对又响 真不错 A 正音 脊梁脊梁 念轻声 是什么意思 人的脊梁在哪里 课文中指什么 脊梁 花的脊梁是什么意思 花朵的反面 结合图片理解 生 花的枝干 花的叶子 花瓣的背面 B 莞尔一笑莞尔一笑 念 wan 它还有另一个读音 念 guan 东莞是广东的一个地名 C 在书写上你们有什么要提醒大家的吗 应接不暇应接不暇 是 日 旁 你教教大家怎么记住它 中国汉字是形音义形音义结 合体 记住了它的义能更好的帮助我们记住它的形 他还有两个形近字呢 谁会组词 并说说你是怎么记住它的 4 请同学们拿起笔把比较难写的生字在生字表傍边写 2 遍 5 再次来到德国 作者发出怎样的赞叹 多么奇丽的景色 多么奇特的 民族 老师板书 奇丽的景色 奇特的民族老师板书 奇丽的景色 奇特的民族 三 精读第三 精读第 3 段 感受段 感受 奇丽的景色奇丽的景色 1 师 正是这奇丽的景色 奇特的民族深深的吸引着季老先生 下面让我 们跟随老先生先去欣赏德国的奇丽景色 请快速浏览课文 找到描写德国奇丽 景色的句子 用横线画出来并多读几次 2 指名反馈 课件出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子 前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让 我们看的人如入山阴道上 应接不暇 我们看的人如入山阴道上 应接不暇 3 师 读了这段话你感受到了什么 预设预设 1 花美 花美 1 你从哪些词语感受到了花美 请学生上来板书 花团锦簇 姹紫嫣红 2 齐读 花团锦簇 姹紫嫣红 看到这两个词语 你的眼前仿佛出现了怎样的一种景象呢 3 多美的景象 出示鲜花的图片 看 这样鲜花汇集成团就可以称之为 各种花儿艳丽夺目的美好景象就可以称之为 4 A 像这样描写花美的词语还有很多 你能说出一两个吗 同学们积累的 词语真多 看来你们平时读书的时候很注意积累一些优美的词语 B 老师也找了一些 让我们来美美地读一读 出示 出示 五彩缤纷 五彩缤纷 五彩斑斓 五彩斑斓 百花齐放 百花齐放 万紫千红 万紫千红 繁花似锦 娇艳欲滴繁花似锦 娇艳欲滴 5 读的真美 让我们这种感觉再美美地读读课文 6 引读 多美的景色啊 早上 孩子们背上书包 穿过街头 他们抬头向上看 只见 傍晚 人们下班回家 走过街上 他们抬头向上看 只见 年轻的留学生季羡林初到德国 走在街上 他抬头向上看 只见 7 师 正因为家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 所以齐读句子齐读句子 课件出示句子 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的 课件出示句子 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的 人如入山阴道上 应接不暇 人如入山阴道上 应接不暇 8 师 这段话又有哪些地方让你感受到花的美 花的海洋 花的海洋 说说你的体会 点评 山阴道上 应接不暇山阴道上 应接不暇 这又让你看到了什么 9 师 那么你觉得山阴道会是一个怎样的地方 师 出示课件 在会稽城师 出示课件 在会稽城 今浙江绍兴城今浙江绍兴城 西南是通向诸暨枫桥的一条官西南是通向诸暨枫桥的一条官 道 远山近水 小桥凉亭 田园农舍 草木行人 相映成画 画中游而身亦入道 远山近水 小桥凉亭 田园农舍 草木行人 相映成画 画中游而身亦入 画 晴日风雨 无不相宜 颇具中国山水画之神韵 画 晴日风雨 无不相宜 颇具中国山水画之神韵 因此 东晋王献之有妙句 东晋王献之有妙句 云生满谷 月照长空 潭涧注泻 翠羽欲流 云生满谷 月照长空 潭涧注泻 翠羽欲流 浮云出岫 绝壁天悬 千岩竞秀 万壑争流 草木蒙笼其上 若云兴霞蔚 山浮云出岫 绝壁天悬 千岩竞秀 万壑争流 草木蒙笼其上 若云兴霞蔚 山 阴道上行 山川自相映发 使人应接不暇 阴道上行 山川自相映发 使人应接不暇 师 从两段话中你又知道了 10 是啊 山阴道上多美呀 季老先生就把德国的街道比作山阴道 可见 德 国的街头是何等的美呀 我们一起读读季老先生写的这句美丽的句子 许多窗子连接在一起 汇许多窗子连接在一起 汇 成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 预设 2 花多 师 请同学们再静静地看着这段文字 想想这段文字除了写花的美之外 还 写了花的 多 你从哪儿感受到的 花多 1 花的海洋花的海洋 花像海洋 能不多吗 2 家家户户家家户户 不是一家一户而是家家户户 真是多呀 3 任何一条街任何一条街 是啊 不是一条街而是任何一条街每一条街都有这样 美的花 真多呀 4 谁能把花的多读出来 5 大家都读得很好 下面我们到德国的街头去一睹它奇丽的景色吧 请 同学们一边欣赏一边想象 你仿佛看到了什么 听到了什么 闻到了什么 边播放课件德国街头的奇丽画面 6 听了你们的感受 我仿佛看到了美丽的鲜花静静地绽放 仿佛闻到了 浓郁的花香扑鼻而来 我陶醉了 让我们再次美美地读读这一段文字 四 体会风情的奇特四 体会风情的奇特 1 师 好一派奇丽的景色啊 那又是一个怎样奇特的民族才能创造出如此 奇丽的景色呢 浏览课文 哪些地方写出了德国民族的奇特 用波浪线划出来 2 生自由读课文 3 师 我们来交流交流 谁能用自己的话来说说你从哪儿看出了德国民族 的奇特吗 预设一 A 德国人爱花 每个人家里都养花 德国人爱花 每个人家里都养花 德国这个民族每个家里都养花 很 奇特 B 花栽种在临街窗外 花栽种在临街窗外 与我们对比 这跟我们中国不一样 奇特 C 女房东的表现 女房东的表现 你能从德国人爱花的真切读 奇特 来 你真会读书 D 德国人有德国人有 人人为我 我为人人人人为我 我为人人 的境界的境界 做人的境界非常奇特 5 小结 是的 正像你们所说的德国民族是奇特的 他们的奇特表现在他 们家家户户都 并且是把花都栽种在 在屋里只能看到 而把最美的花给 街上的行人 看 同学们 这就是季羡林先生所说的 我为人人我为人人 的精神 的精神 7 正因为德国人人都有着 我为人人 的思想境界 所以我们才能看到这 样奇丽的景色 学生接读 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 学生接读 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山 阴道上 应接不暇 阴道上 应接不暇 8 同学们 人人都有 我为人人 的好思想 必然换来 人人为我 的结 果 难怪 作者要发出这样的感慨 出示 每一家都是这样 在屋子里每一家都是这样 在屋子里 的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人 为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 9 同学们 课文中 人人为我 我为人人 值得是什么 10 那么 在德国仅仅是种花这一件事体现了 人人为我 我为人人 的 境界吗 请看下面的这则资料 德国人之爱清洁 闻名天下 女主人每天一个上午都在忙忙叨叨 擦这德国人之爱清洁 闻名天下 女主人每天一个上午都在忙忙叨叨 擦这 擦那 自己屋子里面不必说了 连外面的楼道 都天天打蜡 楼外的人行道 擦那 自己屋子里面不必说了 连外面的楼道 都天天打蜡 楼外的人行道 不但打扫 而且打上肥皂来洗刷 你躺在马路上打滚 决不会沾上任何一点不但打扫 而且打上肥皂来洗刷 你躺在马路上打滚 决不会沾上任何一点 尘土 尘土 留德十年留德十年 第第 8 8 章章 初抵柏林初抵柏林 2 读了这则资料 你有什么想说的吗 11 其实 同学们 在我们的生活中 这种 人人为我 我为人人 的境界 也是随处可见 在家里 在学校 在社会上 你有没有感受过类似的境界 值日生 捐书 组长 爸爸妈妈 12 师 让我们记住这个奇特的德国民族 记住这美好的境界 读 人人为我 我为人人 五 升华情感 品味五 升华情感 品味 美丽美丽 四五十年前 20 几岁的季羡林先生感受到了德国人这种 人人为我 我为 人人 的境界 四五十年过去了 这样的奇丽景色 这样高尚的境界 会长久 的保持吗 课件出示句子 变化是有的 但是美丽并没有改变 当回小诗人 练笔训练 想象季老重返德国时 会发现哪些不变的美 丽 课件出示练笔 根据板书总结全文 六 作业超市六 作业超市 课外延伸课外延伸 任选一题完成 1 爱好阅读的你