语文人教版五年级下册25.自己的花是让别人看的

25 25 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 课题课题自己的花是让别人看的课型课型新授课 学前准备学前准备教师制作多媒体课件 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 会认 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 真切 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 等词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初步了解课文内容 学习重点学习重点掌握生字新词 初步了解课文内容 学前准备学前准备 1 搜集作者的资料 师生 2 自学生字词 熟读课文 学生 3 制作多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 谈话导 入 激发兴 趣 用时 5 分钟 1 导入 德国人家家户 户喜欢把花栽种在临街窗户 的外面 花朵都朝外开 在 屋子里只能看到花的脊梁 你们知道他们为什么这么做 吗 2 板书课题 引导交流 作者的资料 1 齐读课题 2 自由交流作者的资 料 1 简要介绍作者及其代 表作品 二 初读课 文 梳理字 词 用时 15 分钟 1 引导学生自由读课文 疏通字词 将课文读通顺 流利 2 组织小组交流课文 的主要内容 3 组织全班交 流 重点指导 莞 姹 的 读音 1 自由读课文 疏通 字词 2 小组交流课文的 主要内容 3 全班汇报 1 关于生字 注意 莞 是个多音字 在本课中读 w n 表示地名时读 gu n 如 广东省的 东 莞 姹 ch 的声母是 翘舌音 不要读成平舌音 2 新词理解 莞尔一笑 形容微笑的样子 多指女性 花团锦簇 形容五彩缤 纷 十分华丽的景象 姹 紫嫣红 嫣 娇艳 形容 各种好看的花娇艳绚丽 2 给下列多音字组词 莞 切 3 查字典填空 1 脊 用部首查字 法 应先查部首 再 查 画 读音为 2 颇 用音序查字 法 应先查字母 再 查音节 三 初感 美丽 用时 15 分钟 1 1980 年 当季老先 生在阔别德国三十五年后重 新回到这里 迎接我们的主 人问他 你离开德国这样 久 有什么变化没有 季 老先生是怎么回答的 2 引 导学生再读课文 想想季老 先生说的 美丽并没有改变 指什么 课文中哪些地方写 出了花之美 3 引导齐读第 二自然段 说说从哪里可以 看出德国人爱花 他们爱花 的独特之处是什么 4 指导 有感情地朗读第二自然段 1 齐读季老先生的话 2 再读课文最后一段 画 出相关语句 认真体会 3 齐读第二自然段 小组 合作解决问题 4 全班汇 报学习成果 5 有感情地 朗读第二自然段 4 德国人爱花的独特之处表 现在哪里 四 布置作四 布置作 业 业 用时 用时 5 5 分钟 分钟 出示作业 抄写本课的 生字 新词 完成作业 5 抄写本课的生字新词 教学反思教学反思 以读为本 是阅读教学的基本特征 教学时 我 围绕中心问题 引导学生反复研读课文 将重点句段的 朗读与感悟有机地融为一体 让学生在文中尽情地体验 异国他乡花团锦簇的奇丽景色 感受德国特有的民族风 情 力图使学生融入作者的情感 正所谓言为心声 希 望学生把心境和感受读出来 入情入境 有滋有味 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三自然段 2 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 学习重点学习重点体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 学前准备学前准备制作多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 复习导一 复习导 入 入 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 组织有感情地朗 读第二自然段 2 引导说说作者眼 中德国的美丽指什么 1 有感情地朗读第二自 然段 2 自由交流德国的美 丽表现在哪里 6 文中德国的美丽表现在 二 再感 美丽 品析句子 用时 15 分钟 1 出示 正是这样 也确实不错 引导齐读 这句话 2 过渡 让我 们真真切切地感受德国 人爱花之 真切 吧 引导学生用自己喜欢的 方式读第三自然段 3 过渡 仅仅是花美吗 出示句子 人人为我 我为人人 我觉得这一 种境界是颇耐人寻味的 引导理解这两句话 4 组织全班汇报读书体 会 5 指导有感情地朗 读课文第三自然段 1 齐读第三自然段的第 一句话 2 用自己喜欢的方 式读第三自然段 小组内交 流对最后两句话的理解 3 全班汇报 当我为别人付出 的时候 别人也在为我付出 互帮互利 互相赠予 共同 享受生活的美丽 这就是一 种人生境界 4 有感情地朗 读课文第三自然段 7 你怎么理解 人人为我 我为人人 这句话 三 挖掘美 丽 感悟梦 想 用时 15 1 再次出示第四自 然段中 变化是有的 但是美丽并没有改变 一句 启发思考 这里 1 小组内交流对这句话 的理解 总结 美丽 指的是德国那奇丽的花朵 美丽 指的是那里的环境 8 理解句子意思 再选择正确 的选项 变化是有的 但是美 丽并没有改变 A 沿街奇丽的风景依然没有改 分钟 的 美丽 究竟是什么 呢 2 过渡 当作者再 一次踏上他生活了十年 的德国 他在文中这样 写道 多么奇丽的景 色 多么奇特的民族 我仿佛又回到了四五十 年前 我做了一个花的 梦 做了一个思乡的梦 作者的梦寄托了什么 很美 美丽 指德国人的 心灵很美 美丽 还指他 们那种无私境界的美 这是 种奇特的美 2 学生思考 交流 这梦表达了作者当 时在德国留学时 企盼我们 的祖国也能有这样美的境界 这梦寄托着季先生想让我们 中国人 也拥有这种自觉的 人人为我 我为人人 的 精神 变 B 德国人那种 人人为我 我 为人人 的风俗习惯依然美好 9 多么奇丽的景色 多么奇特 的民族 1 奇丽的景色 是指 A 家家户户的窗子前都是花团 锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连 接在一起 汇成了一个花的海 洋 B 异国独特的建筑风貌 2 奇特的民族 是指 A 中国 B 德国 四 拓展延 伸 总结升 华 用时 5 分钟 1 过渡 人永远不 可能一个人生活在这个 世界上 总是与别人一 起构成这样那样的关系 一个人总是经常为别人 做事 为他人服务 别 人也在经常为你做事 为你服务 你有没有发 现自己身边也有 人人 为我 我为人人 的事 例 试着和大家交流一