语文人教版五年级下册4﹡ 把铁路修到拉萨去.doc

4 把铁路修到拉萨去教材分析：文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的条件下，我们的西部建设者们以他们的智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。“把铁路修到拉萨去”这句话在文中反复出现，既串连了全文，又体现了筑路大军们的顽强意志。同时课文采用了侧面描写（所面临的巨大困难）和正面描写(如何克服困难)相结合的方法。教学目标：1认识并读准“妖、娆”等14个生字，联系上下文理解“废寝忘食”、“杯水车薪”等词语的意思。2引导学生自主学习，体会文中含义深刻的句子。3感受建设者们对修筑铁路和西部大开发的满腔热情，体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神和勇克难关的英勇气概。教学重难点：了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受建设者是如何勇克难关的。课前准备：搜集、了解青藏铁路和西部大开发的相关资料教学过程：一谈歌赏图，揭示课题。1听过天路这一首歌吗？（出示歌词），歌中所唱的天路指的就是青藏铁路。2揭题，读题。把铁路修到拉萨去。3读句：“一条长长的“铁龙” 到达雪域圣城拉萨。”（配地图了解）师简介拉萨概况。二初读课文，了解大意。1自由读读课文，思考：课文介绍了哪几方面内容？2交流（遇到困难、战胜困难）三精读课文，品味语言。（一）面对困难部分：1默读课文，想想筑路大军们遇到了哪些困难？2交流：读出课文中句子，再用自己的话简单介绍，看谁能概括。（难以控制施工温度、天气恶劣、极度缺氧）3风火山隧道只是整条铁路的一部分，作者为什么要选择它来写呢？（带读第四自然段，理解“冻土”）由此可见，修筑铁路面临的困难是非常大。“风火山一带经常大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”你在什么时候见过这样的情景？结合理解：撕扯七零八落不翼而飞劈头盖脸“尽管对缺氧已有准备筑路大军的生命面临严重威胁。”理解“杯水车薪”（了解到在文章中的意思，想象缺氧所带来的严重威胁）4根据题目，作者为什么不重点描写修路的过程，却要花这么多的笔墨来写遇到的困难呢？（学习写法：侧面描写）（二）战胜困难部分：1面对困难，筑路大军们又是怎么做的？在课文中找出有关的句子，同桌交流。2集体交流：用自己的话简单说。（找到喷射的最佳温度、奋勇作战、建成高原制氧站）3选择自己最想读的一部分读给大家听。（练读，随机交流）“科技人员昼夜在隧洞里制服了逞凶一时的冻土。”你体会到了什么？（抓住“昼夜”“反复”）， 谈感受：战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，这是一种无法想象的施工。“指挥部的灯火彻夜通明一次次低下了高傲的头！”理解“废寝忘食”，想象科技人员是怎样废寝忘食地工作的？从中你又感受到了什么？4相机指出：如果说刚才遇到的困难是侧面描写，那么现在的克服困难就是正面描写。四理清文路，升华情感1正是建设者们挑战极限，勇创第一的精神，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿 “把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！” 这个句子在课文中反复出现，请你找出一共有几次，读一读，想想作者为什么要这么写？2交流：这句话贯穿全文，起了强调作用，体现了筑路大军的强大决心和勇气。3.青藏铁路的竣工，给西藏带来了巨大的变化。然而为了建设这条铁路，多少建设者远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原；多少人奉献了自己的热血和青春。我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者们。如果要在铁路经过的海拔最高处为他们立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？（生动笔写，交流）五课后作业交流关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。板书： 把铁路修到拉萨去 难以控制温度遇到困难 天气恶劣 战胜困难 极度缺氧 一、把下列成语补充完整。（ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ）不（ ）而（ ）始（ ）不（ ）（ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ）废寝（ ）（ ） （ ）以继（ ）二、按课文内容填空。1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度， _了逞凶一时的冻土。2、青藏铁路这条“_ ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望三、品味探究把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。（1）从“确实”这个词我体会到 _，从“终于”这个词我体会到_。（2）文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？_（3）这两段话主要