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文档简介

语文活动4教学反思龙山思源实验学校：鲁邦霞本语文活动有万花筒、百宝箱和大舞台三个栏目。这次我把万花筒和百宝箱两个内容作为一个课时上的。万花筒设置的内容是积累有关自然景物的词语，理解品味短文中含义深刻的词句，积累优美的语言;百宝箱设置的内容是读读背背有关节日的对联。重点是积累词句，理解品味短文中含义深刻的词句。为了突破这个重点，我处心积虑设各个教学环节。在教学中突出学生自主学习的主体地位，教师只做适当点拨即可，这样才能较好地完成本次语文活动的目标。我会填这个栏目意在让学生积累词语。我首先引导学生读词语，了解词语的大概意思，充分理解题目意图。其中 “绿草如茵”中的“茵”字较难理解，有的学生知道是地毯、被褥之类的较软的东西，交流之后理解这个词语就迎刃而解了。然后，我出示图画，让学生自由填写其他的词语。朗读词语让学生体会词语的特点：第一行是描写景物的词语，第二行是描写动物的词语。学生明白题意后，踊跃发言，说出了很多类似的词语，达到了积累词语的目标。我会读栏目中的这段文字出自朱自清的散文绿，描写的是梅雨瀑的灵动飞扬，目的是通过阅读短文、理解词语、体会语言表达的精妙传神，掌握抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法，同时积累优美词句。教学时，我首先播放一段梅雨瀑的视频，让学生有身临其境的感觉。“晶莹而多芒”较难理解，让学生观察图画形象理解很轻松了。然后让学生反复朗读，在读中理解，在读中感悟，抓住重点词语，联系上下文，揣摩理解句子的深刻含义。在理解“那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。”这句话时，学生不仅说出了运用比喻的修辞手法生动形象，还说把水花比做成白梅，写出了水花娇小可爱，冰清玉洁，声情并茂的朗读中让人仿佛闻到了淡淡的梅香，极其传神。在交流欣赏中，体味语言的艺术美和内涵美。课后让学生多积累类似的句子，并在习作中模仿。百宝箱栏目是继续增加学生对古典文化的积累。在教学中，我从诗句“总把新桃换旧符”引入对联，了解什么是对联之后，出示四副对联，边读边理解对联的大概意思，朗读达到熟读成诵。提问：你们在哪里看到对联？学生交流后，明白对联深受广大群众的喜爱。最后，要求学生收集对联。在教学中也有失败之处，我会读栏目中，我让学生边读边写下感受的时间不够，有的学生体会不够，造成少数学生不能真正理解词句的精妙之处。指导句子的朗读力度不够，采
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