My day教学设计.docx

教学内容A部分 Lets learn Ask and write教学目标认知目标1. 能够听、说、读、写Lets learn部分的动词词组。2. 在上课时的基础上结合以前学过的动词词组进行更加完整全面的会话练习。能力目标培养学生的表达能力和灵活运用知识的能力。情感目标培养学生热爱生活的意识。重点、难点重点：掌握Lets learn 部分的动词词组。突破方法：通过情景对话，教室讲师等形式突破重点。难点：结合上一课时的句型进行对话练习。突破方法：同桌对话，四人小组练习，教师示范，突破难点。教法与学法对话法、小组交流法，示范法，讲解法。教学准备教学PPT教学过程Step1:Warm-up 1. 教师带领学生利用图片复习上一课学习的相关动词词组，教师初始相关图片，学生回答词组并进行拼写。如：T：（出示get up的图片）S1：G-E-T,U-PT：（出示看电视的图片）S2：watch TVW-A-T-C-H,T-V2. 教师提问，学生根据实际情况进行回答。如：T：When do you do your homework.S1:I do my homework at 6:30p.m.S2:I do my homework at 8:00p.m.T：When do you get up？S1：I get up at 7:00a.m.S2: I get up at 7oclock,too.Step2: PresentationLets learn1. 教师播放Lets learn部分的录音，学生跟读，再次播放录音，学生再次跟读，教师纠正学生朗读时的语音语调问题。2. 教师根据短语做动作，学生说短语。T:(做出吃面包喝牛奶的动作）S:eat breakfast(教师指定学生说出短语）T：（做出上课的动作）S1：have a class（学生说错的，教师进行指正）3. 根据教师动作才玩所有词组，教师对词组进行讲解，如：do morning exercise 做早操一是“exercise(活动；运动）”书写和读音都比较难，师多次带读该单词；二是词组中的“exercise”要用复数形式“exercises”。eat breakfast/eat dinner吃早饭、吃晚饭“breakfast”书写比较难，师提醒学生可将“breakfast”拆分成“break”和“fast”来记；教师还可补充词组“eat lunch（吃午饭）”；词组中的“eat”可替换为“have”，词意不变。have class词组中的“”部分是指具体的课程单词，如Chinese；have an English class（上英语课）have a Chinese class(上语文课）play sports进行体育运动注意词组中不能加“the”等介词，并且sports要用复数形式。4. 教师再次播放录音，学生跟读；跟读完毕后，师再次带读该部分的对话。5. 学生仿照该部分的对话，根据该部分的短语和时间，四人一组进行对话接力练习，如：S1：When do you do morning exercises?S2:I do morning exercises at 7 oclock.When do you eat breakfast?S3:I eat breakfast at 8 oclock.When do you have an English?S4:I have an English class at 9 oclock.When do you play sports?S1:I play sports at 6p.m.(师邀请一组学生进行展示）Ask and write1. 教师先向学生讲解该部分的题目要求（向你的同伴询问时间，完成时间表）2. 教师要求同桌间进行一问一答，然后完成该部分的题目。如：S1:When do you get up ?S2:I get up at 6 a.m.S1:When do you eat breakfast?S2:I eat breakfast at7：00.（同桌间交换问答，然后将时间表完成）3. 教师请一组学生倒着将自己的答案念出，如：S1:I go to bed at 10：00 p.m.S2:I play sports at 6:00 p.m.S3:I have an English class at 3:30 p.m.S4:I do morning exercises at 7:30 a.m.Step3:Practice教师邀请几组（三人一组）学生，进行如下游戏：第一名学生根据单词卡片比划动作，第二名学生动作的词组，第三名学生用该词组造句。如：S1：（做出看电视的动作）S2：watch TVS3:I watch TV at 7:00 p.m.S4:(做出晨练的动作）S5：do morning exercisesS6：When do you do morning exercises?Step4:Consolidation and extension1. 用今天新学会的词组造句。2. 仿照Lets learn 部分做一个时间活