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第 1 页 共 3 页 一年级语文一年级语文 雪地里的小画家雪地里的小画家 教学反思教学反思 美台中心学校 王冬梅 雪地里的小画家 是一年级上册 17 课的一篇 课文 这一课以韵文的形式 不但形象的讲述了四种 动物脚印的形状和青蛙冬眠的特点 语言活泼 富有 童趣 读起来琅琅上口 这篇课文总共 6 句话 内容 相对比较简单 文章生动优美 非常适合学生朗读 背 诵 我在设计本节课时 安排了这样一些教学目标 一 借助汉语拼音读课文 读准音 读成句 二 在理解词语的基础上读懂课文 三 认识小鸡 小 狗 小鸭 小马这四种动物爪 蹄 子的不同形状 知道青蛙是冬眠动物 四 培养学生热爱大自然 亲近大自然的思想感情 进一步激发学生学习汉字的 兴趣 教学过程中 我先抓住课题中的 画家 一词 让 学生跟着我一起写一写 然后谈谈画家 谈谈画画 让 学生说说画画都需要哪些工具 为后面的教学做铺垫 从而揭示课题 让学生自己读一读 学生能够借助拼音 读通课文 个别学生对个别句子不能掌握 我又安排学 生同桌两人读一读 让学生两人读得时候找出自己的 存在的问题 向同桌学一学 在整体感知课文时 给足 了学生充分的时间 让学生自由朗读 整体感知课文后 我 第 2 页 共 3 页 通过随文识字的方式一边学生生字一边教授课文 内 容有 1 学习生字 2 指导学生读好第一句和最后一句 3 根据课文第三句 总之 这堂课始终贯穿着一个主 线 开心 初读课文 识记生字 再读课文时提出 两个要求 用 划出雪地里的小画家 用 0 圈出小画家们分别画了些什么 使课文思路 清晰同时让学生学会独立思考 这一堂课我共抓了三 句话来开展教学 a 下雪啦 下雪啦 b 小鸡 画竹叶 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙 c 不用颜料不用笔 几步就成一幅画 在教学第 二句时 运用了 叽叽叽 我是小鸡 我的脚印像 这种形式富有童趣 孩子们学得很开心 当然 课无完课 在课堂中我发现还有很多的不 足之处需要改正 1 教态不是很自然 有些过渡语比较牵强 语言 欠缺精练 有时重复学生的回答 2 在交流识字方法时 生字读的不够到位 如 开小火车只开了一次 3 不用颜料不用笔 几步就成一幅画 朗 读时体会这句的心情给孩子们的体会时间不够充分 有些着急 4 朗读形式过于单一 朗读时可以采取多种形 第 3 页 共 3 页 式 如拍手读 指名读 全班读 5 课堂时间调控不够 扩展练习用时较长 致使 课堂教学时间拖延 以上
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