陕西省石泉县八年级数学上册12.2.3三角形全等的条件三教案新人教版.docx

三角形全等的条件（三） 教学目标 1三角形全等的条件：角边角、角角边 2三角形全等条件小结 3掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件 4能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 教学重点 已知两角一边的三角形全等探究 教学难点 灵活运用三角形全等条件证明 教学过程提出问题，创设情境一块三角形玻璃碎成如图所示的样子，如果想拿去做一块与原来一样的新的，带那一块去呢？1复习：到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ 三种：定义；SSS；SAS 2在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢？ 导入新课 问题1：三角形的两个内角分别是60和80，它们的夹边为4cm，你能画一个三角形同时满足这些条件吗？将你画的三角形剪下，与同伴比较，观察它们是不是全等，你能得出什么规律？ 将所得三角形重叠在一起，发现完全重合，这说明这些三角形全等提炼规律：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”） 问题2：我们刚才做的三角形是一个特殊三角形，随意画一个三角形ABC，能不能作一个ABC，使A=A、B=B、AB=AB呢？ 先用量角器量出A与B的度数，再用直尺量出AB的边长 画线段AB，使AB=AB 分别以A、B为顶点，AB为一边作DAB、EBA，使DAB=CAB，EBA=CBA 射线AD与BE交于一点，记为C 即可得到ABC 将ABC与ABC重叠，发现两三角形全等 两角和它们的夹边对应相等的两三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）DEA例1.已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，B=C.求证：BD=CE BC分析：要证明BD=CE，一般情况将两线段放在两全等三角形中，不难发现，ABEACD，所以可先证明两个三角形全等。 探究问题4：如图，在ABC和DEF中，A=D，B=E，BC=EF，ABC与DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？ 证明：A+B+C=D+E+F=180 A=D，B=E A+B=D+E C=F 在ABC和DEF中 ABCDEF（ASA） 两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”） 练习：1、 如图所示：A,B,C,D在同一条直线上，AB=DC,AFDE，要使ACFDBE,则还需补充一个条_。ADCBFE2、如图，已知E在AB上，1=2， 3=4，那么AC等于AD吗？为什么？解：ACDBE4321E 在EBC和EBD中1=23=4EB=EB EBCEBD (AAS) BC=BD 在ABC和ABD中AB=AB 1=2 BC=BD ABCABD (SAS) AC=AD(全等三角形对应边相等)随堂练习 （一）课本P99练习1、2 （二）补充练习图中的两个三角形全等吗？请说明理由 答案：图（1）中由“ASA”可证得ACDACB图（2）由“AAS”可证得ACEBDC 课时小结 至此，我们有五种判定三角形全等的方法： 1全等三角形的定义 2判定定理：边边边（S