地理人教版八年级上册气候类型复杂多样教学设计.doc

人教版初中地理八年级上册第二章第二节第一小节 气候气候类型复杂多样广州市南国学校 钟燕华1、 教材分析 气候气候类型复杂多样是人教版八年级上册第二章第二节的内容。八年级上册第二单元主要从地形和地势、气候、河流和自然灾害四个方面认识我国的自然环境，本节教材内容主要围绕南北气温的差异、东西的干湿差异、季风气候显著、气候复杂多样等四方面而展开。从教材结构上看本节课既是第一节地形地势的延伸，又为以后深入地学习中国的自然环境奠定了基础,掌握这些知识，有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。本节课具有承上启下的作用。 本节内容中，气候特征通过其基本要素气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水。因此，教材第一，二部分主要介绍气候的两个要素。第一部分主要阐述我国南北气温的差异，以及结合这种差异和农业生产实际划分的温度带。第二部分，主要阐述我国东西部干湿状况的差异以及我国干湿地区的划分。第三部分，主要描述我国气候的基本特征，季风气候显著，气候复杂多样，此部分使学生通过分析总结，综合了解我国气候的总体特征。本节教材在知识结构上联系紧密，逻辑严谨，知识的学习，技能和能力的培养都以递进的形式呈现，在不增加难度的前提下，使学生的知识和技能同时得到提高，并能将所学与生产生活实际相联系，学习对自己有用的地理知识。 2、 学情分析地理是一门很抽象的学科，又不计入中考，很多学生在心理上就不够重视，导致部分学生缺乏良好的学习习惯和正确的学习方法，在学习过程中不会合作，不会探究，学生识图能力相对较差，且缺乏知识的迁移能力，没有成熟的地理思维。针对这些问题，我安排读图分析及小组合作学习，使每个学生参与进来，培养学生的合作意识，提高他们的读图能力。三、教学目标 知识与技能：1、通过阅读“中国1月平均气温分布图”，“中国7月平均气温分布图”，学会分析说明我国冬夏季气温分布特点。 2、读“中国温度带图”，了解我国五个温度带，一个气候区的分布特点。 3、通过阅读“中国年降水量分布图”，中国南北四个城市“年降水量变化柱状图”，学会分析说明我国降水时空分布特点。培养判读、分析降水量分布图的技能。 4、读“中国干湿地区图”，了解我国干湿区的分布特点。 过程与方法： 1、通过读图、小组讨论合作方式帮助学生学会分析说明我国冬、夏气温分布特点。 2、通过读图，学会分析我国降水的时空分布特点。 3、通过寻找卡片的游戏培养学生团结协作、竞争等意识。 情感、态度和价值观： 1、通过读图分析，增强读图技能，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力。2、通过分组讨论、合作交流，增强学生的竞争及合作意识。四、教学重点 读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律、降水的时空分布规律。五、教学难点 读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律、降水的时空分布规律。6、 教学准备 多媒体课件七、授课课时 1课时八、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课，温故知新（播放图片）中国的地形图提问中国的山脉（大兴安岭、太行山、巫山、秦岭）观看图片，回答山脉的名称。温故知新，回忆知识中国气候的特点（播放图片）中国的气候类型图和世界气候类型图问题1：根据中国的气候类型图，说出中国的气候类型有什么。问题2：对比中国的气候类型图和世界的气候类型图，总结中国气候的特征是什么？问题3：观察亚热带季风气候和温带季风气候的分界线与哪一条山脉，哪一条河流相吻合。观察图片，对比中国气候类型的分布和世界气候类型的分布，说出中国的气候类型，总结出中国气候的特点是气候类型复杂多样。观察亚热带季风气候和温带季风气候的分界线是秦岭淮河。能动学习，培养能力。培养学生阅读图像资料，并从中提取相关信息的能力。气候的两个基本要素问题1：分析两种不同的护肤品分析应该在什么气候环境下使用。回答问题从生活实例引入，生动有趣我国的气温的分布特点（播放图片）通过阅读“中国1月平均气温分布图”，分析读图方法。问题1：根据“中国1月平均气温分布图”，回答问题。问题2：总结中国冬季气温的分布特点。问题3：观察一月0C等温线的东部与哪一条山脉，哪一条河流相吻合。（播放图片）通过阅读“中国7月平均气温分布图”，复习读图方法。问题4：根据“中国7月平均气温分布图”，回答问题。问题5：总结中国冬季气温的分布特点。问题6：根据“中国温度带图”，读出中国温度带的划分。问题7：观察亚热带和暖温带的分界线与哪一条山脉，哪一条河流相吻合。阅读“中国1月平均气温分布图”，学习地理读图方法，阅读“中国1月平均气温分布图”回答问题。通过最南部和最北部的的低温对比归纳总结冬季气温分布特点是冬季南北温差大。观察一月0C等温线的东部与秦岭淮河一线相重合。阅读“中国7月平均气温分布图”，复习地理读图方法，阅读“中国7月平均气温分布图”回答问题。总结中国夏季气温分布特点是全国普遍高温，青藏高原除外。根据“中国温度带图”，回答问题。观察亚热带和暖温带的分界线是秦岭淮河一线。培养学生读图能力，锻炼地理逻辑思维。我国降水的分布特点（播放视频）播放视频骑楼，观看降水对当地民居的影响问题1：:读“中国年降水量分布图”，分别找出1600mm、800mm、400mm、200mm等温线的分布。问题2：根据“中国年降水量分布图”，分析总结中国降水的空间分布特点是什么？问题3：读中国南北四个城市“年降水量变化柱状图”，分析总结我国降水的时间分布特点是什么？问题5：观察800mm等降水量线的东部与哪一条山脉，哪一条河流相吻合。（播放图片）“中国干湿地区图”问题6：阅读“中国干湿地区图”，读出中国的干湿带分布。问题7：:观察湿润区和半湿润区的分界线与哪一条山脉，哪一条河流相吻合。问题8：总结秦岭淮河一线分别是什么的分界线。观看视频。读图，分别找出1600mm、800mm、400mm、200mm等温线。根据“中国年降水量分布图”，分析中国降水的空间分布特点是从东南沿海向西北内陆逐渐递减。读图，分析总结我国降水的时间分布特点是夏秋多，冬春少。观察800mm等降水量线的东部和秦岭淮河一线相重合。阅读“中国干湿地区图”，读出中国的干湿带分布。观察湿润区和半湿润区的分界线是秦岭淮河一线。回答问题。合作探究，互动学习，探究规律，质疑解疑。课堂小结气候类型复杂多样 气候的两大要素：气温和降水 气温的分布规律： 冬季南北温差大 夏季全国普遍高温，青藏高原除外 我国温度带的划分 降水的分布规律：从东南沿海向西北内陆递减（空间分布规律） 夏秋多，冬春少（时间分布规律） 我国干湿区的划分 秦岭