15 写意动物说课稿-2025-2026学年小学美术广西版五年级上册-广西版

15写意动物说课稿-2025-2026学年小学美术广西版五年级上册-广西版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15写意动物说课稿-2025-2026学年小学美术广西版五年级上册-广西版课程基本信息1.课程名称：《写意动物》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察与表现动物形象的能力，提高审美感知。

2.通过写意手法，激发学生创造力和想象力，发展艺术表现力。

3.增强学生对中国传统绘画文化的了解，培养文化自信和民族自豪感。

4.培养学生细致观察、耐心细致的学习态度，提高动手实践能力。学情分析五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们能够识别和欣赏基本的美术作品，对线条、色彩有一定的感知能力。然而，在写意动物绘画这一领域，学生的知识储备相对较少，对写意画的技法和表现手法了解有限。

学生的层次分布较为均匀，部分学生对绘画有较高的兴趣和天赋，能够主动探索和尝试不同的绘画方法。但也有部分学生对美术学习缺乏兴趣，绘画技能相对较弱，需要更多的指导和鼓励。

在知识方面，学生对动物的基本形态有一定的了解，但对写意动物绘画中的笔墨运用、构图布局等技巧掌握不足。在能力方面，学生的观察能力、动手能力和创造力有待提高。在素质方面，学生的耐心、细致和专注度是影响绘画效果的重要因素。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生课堂纪律较好，能够认真听讲、积极参与；而部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的情况，这会影响他们的学习效果。此外，学生在绘画过程中可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，需要教师引导他们独立完成作品。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的观察力和动手能力，通过示范和练习，让学生掌握写意动物绘画的基本技巧，同时激发他们的兴趣和创造力，提高他们的美术素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有广西版五年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备写意动物绘画的图片、视频教程，以及相关的示范作品。

3.实验器材：准备毛笔、宣纸、墨水等绘画工具，确保安全无毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉悦的绘画学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察动物在自然环境中的形态和动态。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些动物？它们有哪些特点？

3.引出课题：《写意动物》，引导学生思考写意画的特点和表现手法。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍写意画的起源、发展及特点，让学生了解写意画的历史背景。

2.展示写意动物绘画的示范作品，分析其构图、线条、墨色等表现手法。

3.讲解写意动物绘画的基本技法，包括：观察方法、线条运用、墨色搭配等。

4.强调写意画中的“意境”和“个性”，引导学生发挥想象力，创作具有个性的作品。

三、巩固练习（20分钟）

1.将学生分成小组，每组发放一张宣纸、一支毛笔、一瓶墨水。

2.每组选取一种动物进行写意绘画，教师巡回指导，纠正学生绘画过程中的错误。

3.学生在绘画过程中，教师提问：你们是如何观察这个动物的？在绘画中遇到了哪些困难？

4.学生分享自己的绘画心得，教师点评并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：写意画与写实画有什么区别？

2.提问：在写意动物绘画中，如何表现动物的动态和形态？

3.提问：在绘画过程中，如何发挥自己的想象力？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2.学生之间互相评价作品，提出改进建议。

3.教师总结本次课程，强调写意动物绘画的重要性和技巧。

六、拓展延伸（5分钟）

1.鼓励学生在课后继续练习写意动物绘画，创作更多具有个性的作品。

2.布置作业：以“我最喜欢的动物”为主题，进行写意动物绘画创作。

教学时长共计45分钟，各环节用时如上所述。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、实践，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的审美能力和艺术素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统写意画大师作品集：介绍如徐悲鸿、齐白石等大师的写意动物作品，分析其艺术风格和表现手法。

-写意画技法书籍：推荐一些适合小学生阅读的写意画入门书籍，如《写意画入门教程》、《儿童写意画基础》等。

-动物形态图鉴：收集不同种类动物的形态、习性、生活环境等方面的图片和资料，帮助学生更好地观察和描绘动物。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察动物，记录它们的形态、动态和习性，为绘画提供素材。

-创作实践：课后布置写意动物绘画作业，要求学生结合所学知识，创作一幅具有自己特色的写意动物作品。

-交流分享：组织学生进行绘画作品展示和交流，互相学习、借鉴，提高绘画水平。

-文化传承：通过学习写意画，让学生了解中国传统绘画文化，增强文化自信和民族自豪感。

-技法研究：引导学生深入研究写意画的线条、墨色、构图等技法，提高绘画技能。

-情感表达：鼓励学生在绘画中表达对动物的喜爱和尊重，培养良好的审美情感。

-创新思维：引导学生尝试不同的写意画风格和表现手法，激发他们的创新思维和创造力。

-艺术欣赏：组织学生参观美术馆、画展等，欣赏优秀的写意画作品，提高艺术鉴赏能力。板书设计①写意动物绘画概述

-写意画的起源与发展

-写意画的特点：意境、个性、笔墨运用

-写意画的表现手法：线条、墨色、构图

②写意动物绘画技法

-观察方法：形态、动态、习性

-线条运用：勾勒、皴擦、点染

-墨色搭配：浓淡、干湿、深浅

-构图布局：平衡、对比、留白

③写意动物绘画步骤

-起稿：勾勒轮廓，确定结构

-线条描绘：细化形态，强化特征

-墨色渲染：丰富层次，增强立体感

-最后调整：细节修饰，整体协调教学反思今天上了《写意动物》这节课，整体感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放自然风光视频，孩子们很快就进入了学习状态，对动物有了更直观的认识。在提问环节，我看到了他们眼中对知识的渴望，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来讲解写意画的基本概念和技法。我发现，当孩子们对知识点有了初步的理解后，他们就会更积极地参与到课堂中来。在讲解线条运用时，我特别强调了线条的流畅性和变化，这对于写意动物绘画来说非常重要。

在巩固练习环节，我安排了小组合作的形式，让孩子们在互相学习中提高。看到他们互相帮助、共同进步的场景，我深感欣慰。不过，我也发现了一些问题，比如部分学生在绘画过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立性和创新思维。

在课堂提问环节，我尝试了多种提问方式，如开放式提问、比较式提问等，旨在激发学生的思维。我发现，当问题与学生的实际生活相关时，他们的回答会更加积极、生动。例如，在讨论写意画的特点时，我让学生谈谈自己最喜欢的动物，并描述一下它们的特点。这样的提问方式不仅让孩子们更加投入，也让他们在思考中学会了如何观察和表达。

在师生互动环节，我尽量创造一个轻松、愉快的氛围，让孩子们