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教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级八年级教学形式教 师赵引琴单 位济源市轵城实验中学课题名称八年级上册第七单元How do you make a banana milk shake?第一课时学情分析本课是中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用; How many /How much引导的特殊疑问句。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。本单元分为Section A 、Section B.和Self check 三部分. Section A 提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，并通过简单的语言活动进行操练和巩固,Section B 是学生在掌握了Section A的基础知识后的拓展和延伸本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面能进行自我教育。好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，也喜欢竞赛。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。因此我将此课设计为活动课，并引入竞争机制，满足学生学习需要，同时利用预习指导既培养了学生的学习策略，也降低了学习难度，为新课的顺利开展打下伏笔。教学目标1）.语言知识目标：通过学习使学生掌握并能熟练运用四会三会词语和句型。Words: milk shake, yogurt, watermelon, ingredient, blender, teaspoon, peel ,pour, finally.Sentences: How many / How much do we need 情感态度与价值观：2）情感目标：通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。3）能力目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效交际、用英语思维的能力教学过程Step1 RevisionShow pictures and reviewthe names of some fruit. （采用兴趣型教学策略，多媒体呈现水果,激发学生探索的动机和愿望）Step2Presentation（while-task） Let the students see how to make a banana milk shake（形象生动的动画展示制作过程，初步感知新知）Step3 ListeningListen and number and number（本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听音时抓住关键词，逐步提高学生的听力能力）Step4PairworkWork in pairs. Tell your partners how to make a banana milk shake .（描述香蕉奶昔的制作过程。同时介绍表示顺序的副词，培养学生创新精神，进行探究学习）Step5GroupworkGroup work .Have a competition of making fruit salad. Work in groups and make their own fruit salad and report. （学生通过亲手制作并汇报过程，培养学生的综合语言运用能力，体现了任务型的教学模式，使学生在用中学，学中用）板书设计Unit7 How do you make a banana milk shake ?FirstPeel three bananas ingredientCut up the bananas.NextPut the bananas and ice cream into the blenderyogurtThenPour the milk in the blender. teaspoon Turn on the blender cup FinallyDrink the milk shake.Howmany do we need?Howmuch do we need?作业或预习. 用所给短语的正确形式填空，每个只能用一次cut up , turn on, mix up, addto, put into1. Please _ the ingredients _ the soup.2. Dont _ the blender.3. Please _ the three apples.4. He _ meat _ the bread.5. Finally, he _ all the ingredients. 根据汉语提示完成英语句子1. Lets make _ _(水果沙拉).2. Thats a _ _(好主意).3. Your mother needs three _ _ _(茶匙蜂蜜).4. First, we should _ _(搅匀)water and flour. 对下列各句的画线部分提问，每空一词1. We need two cups of orange juice. _ _ _ _ orange juice do you need?2. There are twenty boys in our class._ _ _ are there in your class?3. He wants two slices of bread._ _ _ does he want?自我评价这堂课为活动课，形象生动的动画展示制作过程，初步感知新知。描述香蕉奶昔的制作过程，同时介绍表示顺序的副词，培养学生创新精神，进行探究学习，同时利用预习指导既培养了学生的学习策略，也降低了学习难度，为新课的顺利开展打下伏笔。组长评议或同行评议（可选多人）：整个课堂气氛活跃，学生感到这节课非常新颖，例如在制作香蕉奶昔时，学生一边动手操作一边用英