英语人教版三年级下册Unit5 A Let's learn

三年级Unit 5 Do you like pears? A、Lets learn 怀集县梁村镇中心小学光明教学点 李美珊 教学内容：人民教育出版社，三年级英语，第五单元，第49页。教学目标：1. 知识目标.能听、说、认读水果单词：banana、pear,继续巩固单词apple和orange并能正确使用。2. 能力目标.能听懂、会说询问是否喜欢某种水果的句子：Do you like.?Yes,I do.No,I dont.能听懂、会说.Lets chant.3. 情感目标 结合实质生活，创设真实情景，激发学生学习兴趣和热情，提高学生的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。教学内容分析： 本课时主要学习几个常见水果单词：apple,orange,banana,pear。教师要设计形式多样的活动与情境来调动学生学习的兴趣和积极性，同时，单词的教学要和Lets talk和Lets chant中的句子有机地结合在一起，使学生更好地掌握新词的用法。教学对象分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛能特别感兴趣。学生学习英语不久，有可能说得不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。教学重难点：1. 重点： 能听、说、认读水果单词pear、apple、orange、banana句型：Do you like.?及答语：Yes,I do.和No,I dont.2.难点：（1） 单词banana的读音以及banana的复数形式的读法。（2） 对句子A fruit bowl in my tummy!的理解及朗读。教学策略： 根据学生的年龄特征，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛能特别感兴趣，因此在教学过程中采用竞赛“闯关”的教学策略。同时要使学生深刻认读、听、说单词，所以本节课利用自然拼读法(Phonics)进行单词教学。教学过程：1、 课前热身：Sing a songAn apple a day（设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语范围，帮助学生进入学习英语的环境中。）二、Warm-up1、Free talk.T：Whats your name?S:My name is.T:How are you.S:Im fine. Thank you.T:Im not very well.Im hungry.I want to eat some fruit.Lets go to the shop buy some fruit.Lets go.2、 PresentationStep1:Meeting the fruit.（1） 课件出示苹果图片，教学苹果单词apple,以及apple形式的变化：an apple和apples.然后教师拿起苹果作出吃的动作来引出Lets chant 的句子I eat apples.并引出句型：Do you like apples?Yes,I do.（2） 课件出示被遮住一半的橙子，让学生猜是什么水果，同上教学单词orange.（3） It has yellow coat and white body . Monkey likes it very much .Guess the fruit：banana.拿出实物教学单词banana,以及banana形式的变化：a banana和bananas.（4） 出示bear单词改变开头字母变成pear,同上教学单词pear.教师引导学生问Do you like pears?教师回答No,I dont.I like grapes.引出Lets chant.中的句子：I eat grapes.（5） Read the words and sentences together.（6） Look and say.See the pictures and read the words.（7） 教学Lets chant.了解内容，最后以非常夸张的语气拍肚子说：A fruit bowl in my tummy.让学生感悟理解此句的意思。 Listen to the chant. Read the chant together. Step2:Put the fruit into the fruit case and then labeled. Step3:交际能力 （1）Read the dialogue together. （2）Act out the dialogue. Step4:Summary. Step5:Homework.板书设计： Unit 5 Do you like pears? A、Lets learn Do you like apples/oranges/bananas/pears? Yes,I do. No,I dont.教后反思： 根据学生的年龄特点，本课时我应用了多种教学手段进行教学，收到了较好的教学效果。如用水果的实物来学习单词，学生会更加的感兴趣。通过