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北师大版七上第7课平等待人（第1站）word教案【精品教案】 普宁市勤建学校七年级思品学科课堂导学案设计设计时间第_周星期_上课时间20_年_月_日（第_周星期_）教研组长（或备课组长）签字_年级主任签字_教师寄语尊人者，人尊之；敬人者，人敬之。 预习指导 1、学法指导通过名人或生活中的事例来总结分析出“人人平等”的真实含义。 （方法得当，事倍功半）课题第七课平等待人第一站人人平等来设设计人李学习目标正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等；懂得人在提高自己在法律范围内行使平等权的能力。 能够以实际行动平等待人，初步形成平等待人的良自主学习获取新知 一、填空 1、平等权是我国公民享有的，我国宪法规定“法律面前人人平等”。 作为学生我们同样享有 2、我国法律明确规定了公民享有许多平等权，与中学生有关的如，等等。 3、当我们的权利受到侵害时，我们可以。 4、平等待人要求我们尊重他人的、；尊重。 二、合作探究理解运用 三、知识结构梳理 四、巩固新知达标验收、选择题 1、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（）A地位上的平等B财富上的平等C权势上的平等D人格和法律地位上的平等 2、平等是人际交往的前提和基石，平等待人要求尊重他人的（）人格习惯爱好所有的一切A、B、C、D、 3、一个人要想赢得他人的尊重A、欣赏他人B、鼓励他人 4、我国法律明确规定了青少年（）A、权利上的平等B C、地位上的平等D、（二）简答 1、在学习和生活中，学校老师学？ 2、甲对乙朴素的穿着表现出轻了伤害。 后来，甲在一次考试心情变得十分抑郁。 （1）甲和乙先后受到伤害的原 （2）假如你是甲，从伤害别人什么道理？普宁市勤建学校_年级_学科课堂导学案设计（附页） 1、相关知识链接、拓展典例精析“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”这句名言说明了（）A皇帝和鞋匠都是一样的B人的地位都是一样的C人格没有高低贵贱之分D法律面前人人平等答案C 2、对重难点和规律方法学习目标（目标明确，行动才 （1）、通过对学生生活中出现的位上是平等的。 （2）、正确认识、理解平等是法 （3）、培养学生在法律范围内正 3、
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