劳动教案范文

劳动教案范文 中国梦劳动美 一、教学目标知识与技能通过学习，知道劳动创造人类并推动社会发展，懂得劳动没有贵贱之分，人生需要自食其力。 培养学生XXXXX的能力。 过程与方法情感态度和价值观树立自食其力，劳动光荣的意识，能够珍惜他人的劳动。 二、学情分析学生对“劳动”存在认识上的误区。 受到学识限制及家庭教育的影响，学生不能全面理解劳动的涵义及其重要性，同时易把“劳动”等同于“家务”。 更为关键的是，学生中易存在“重脑力劳动、轻体力劳动”的思想。 三、重点和难点教学重点劳动没有贵贱之分，自食其力最重要。 教学难点劳动和人类社会发展的关系。 四、教学环节环节导入目的（板书）中国梦，劳动美问题组织全班齐唱歌曲Q1还记得这首歌曲的名字吗？最近，习近平总书记在北京参加少先队员的活动时，曾寄语广大青少年要热爱劳动，树立劳动光荣的观念。 今天，我们讨论的话题是“中国梦，劳动美”Q1劳动最光荣是我们小时候就已经明白的道理，但是在现实生活中，大家能自觉参加劳动吗？Q2说说自己经常参加哪些劳动？Q3做家务是劳动、班级值日是劳动。 劳动仅仅指扫地，叠被，洗衣、做饭吗？还有哪些是劳动？（首先材料1学生拓展思维，自由回答）Q4继续举例自己说知道的“劳动”小结劳动是人类对自然界的积极改造，劳动创造了人本身。 然后材料1展示教师准备的答案追问Q1通过劳动，人们收获了什么？（幸福成长、知识、资源、粮食、美好环境、各种建筑、平安的环境等等）Q2人类社会能否离开劳动？Q3离开了劳动，人类社会将变得如何？-停滞、倒退、毁灭材料2石器时代青铜器时代铁器时代顺序打乱后让学生按照历史顺序排列Q1说说排列的依据（工具的材质不同）材料材料1劳动最光荣音乐及歌词材料2习近平总书记参加少先队活动的照片及相关文字材料1划线部分先请学生自行思考答案娃娃们说劳动是妈妈嘴里哼着的甜蜜的歌。 小学生们说劳动是老师站在讲台上的演说，放学后的备课。 矿工们说劳动是挖掘地下的火种，让乌金成河。 农民们说劳动是春季里栽种的秧苗，收获秋天的硕果。 环卫工人们说劳动是每天给城市洗脸，用绿色和花香装扮七台河搜索。 建筑工人们说劳动就是天天将砖头瓦块撂落，让水泥、沙子和这些砖头瓦块变成香山楼阁。 公安战士们说劳动就是将一个个犯罪分子抓获，再帮助他们洗新革面重过生活。 材料2石器时代青铜器时代铁器时代等相关的图片和文字资环节1劳动创造人类，推动社会的发展Q2这些不同材质的工具从何而来？（通过劳动技术经验的料积累，逐步改进而来）Q3后来，我们的又历经了哪些时代？他们标志性的技术是什么？Q4这些新的工具给人类有带来了什么呢？小结劳动不仅创造了人的本身,人类社会由劳动而发展。 材料3蒸汽技术革命电气技术革命第三次科技革命网络时在人类的进化历史中，劳动发挥着不可替代的作用。 代等相关的图片和文字资料通过日常的劳动，你个人有哪些收获？学生交流（技能、知识、感悟）环节2自食其力最重要环节3劳动没有贵贱之分，要珍惜他人的劳动。 Q1你会每日都施舍财物给这个乞丐吗？为什么？Q2乞丐应该怎么做？Q3乞丐会如何作答？Q4乞讨为生和随马医得到食物有什么区别？这个典故蕴藏的道理是什么？小结自食其力最重要Q1典故中有些人看不起马医的工作，这是把劳动分为三六九等，你在生活中遇到过这样的情况吗？（学生讨论交流）Q2为什么会产生这样的观点？Q3你是否赞同这样的观点？为什么？材料1李影视频资料Q1如此干净整洁的公厕，管理员是怎么做到的？Q2公厕里还放上了哪些其他的物品？Q3为什么视频中的一位居民说他非常感动？材料1典故欺辱马医（分段出示）齐国有个不爱做事的人，经常在城墙边和市集中乞讨，城中的人是屡屡讨厌他，没有人给他钱。 他于是到姓田的贵族人家的马棚，跟随马医干活而（得到）食物。 有人戏弄他说“跟随马医而（得到）食物，不觉得耻辱吗？”乞儿说“天下的耻辱之中，没有比乞讨更加耻辱的了。 乞讨还不觉得耻辱，哪会以跟随马医干活为耻辱呢？”材料1第三届全国道德模范李影视频资料Q4建设在居民区内的公厕都是开放的，李影的收入环卫局，但是她的劳动给人们带来了什么？Q5这些是金钱可以买到的吗？小结劳动创造的价值有时能用金钱来衡量，但有的时候又是金钱所无法衡量的。 劳动没有贵贱之分。 不能只重视“脑力劳动”，轻视“体力劳动”。 Q6用完这样的公厕后，你会注意什么问题？为什么？Q7