论现代社会道德品质的实质.doc

论现代大学生道德修养普遍存在的问题 年级专业： 学号： 姓名： 论现代大学生道德修养普遍存在的问题 内容提要：所谓道德品质，又称“德性”“品德”。是在个人的行为整体中表现出来的比较稳定的，一贯的道德特点和倾向，是在一定社会的道德原则和规范在个人思想，行为中的体现。信息经济高速发展的今天，人们对道德品质的认识逐渐淡薄，甚至有人早已将它抛到脑后。我们中国式有五千年文明的文化大国，这样的道德品质遗失不得不引起我们的注意，现代人的道德品质修养问题。大学生是祖国建设的根本，而现在和多媒体普遍报道大学生的道德品质缺失问题，以及个人素质低下的问题。本文论述了现代社会道德品质实质问题，并从中解读了为什么大学生道德修养品质问题产生的实质。即使时代发展，但最根本的尊老爱幼，尊敬师长，这些在有些大学生身上并没有体现出来。道德品质修养是人类不应摒弃的，这是社会伦理的标杆，发展不应是不平衡的，经济发展，到得品质修养更应坚持。 关键词： 道德修养 马克思主义伦理学 思想道德教育 马克思主义伦理学认为，道德品质的基本特征有四点；1.道德品质是道德行为整体中稳定的，一贯的特点与倾向的具体表现。 2.道德品质是个体理性自觉和一直抉择的结果 3.道德品质是道德行为与道德意识有机统一的产物。4.道德品质是道德意识有机统一的产物。而大学生是国家的希望，肩负着中华民族的伟大的历史使命，在如今社会的发展下，大学生的思想道德观念正在逐渐地发生改变，一些腐蚀的思想正在悄悄的侵入他们的大脑，这使我们不得不认真看待大学生社会道德品质修养的问题。 首先，应从外因分析。社会的发展，思想的开放使人们逐渐把社会道德修养品质忘记，国家不应忽视对大学生进行思想道德教育。在现代，大学生是中华民族的未来和希望，他们能否养成高尚的道德品质修养关系到中华民族的前途和命运，关系到我国社会主义现代化建设事业的发展进程。他们接受教育的成功或失败将直接关系到国家的兴衰和家庭的幸福。在现阶段，大学生的道德品质修养建设面临着严峻的挑战，一部分大学生受社会不良风气的影响，道德失范，思想严重滑坡，犯罪现象时有发生。因此，现阶段加强培育大学生形成高尚的道德品质修养是非常必要和紧要的。这个重要的责任理所当然需要社会各界共同承担和实现。另外教师的道德品质修养不单直接影响在校学生的精神世界，还会通过学生、学生家长以及教师的各种社会关系和社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动的水平。大学教师道德品质修养对学生的影响也不会只局限在学生的学生时代，通常会波及到学生的整个人生。教师自身道德品质修养所体现出来的行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在学生的心灵上留下极其深刻久远印象，直接影响着学生世界观、人生观、道德观的发展与变化。 以下为大学生道德品质修养问题体现的案例。 李老师（某高校教师）：我教了这么些年书，越来越感到现在的大学生真的太令人失望了。一次上课，我转身写板书的时候，就听到身后一阵骚乱，当我回转身时，眼前的一幕真的让我惊呆了：一位女同学已经“大方”地坐在了一位男同学的腿上。这还不算，上课时，班上的某几个同学还在嚼着口香糖，并毫无顾忌地嚼出声来，这真的让我失望极了。我承认，当代的大学生思想开放，与我们那个年代不一样，但是，至少起码的尊重人、遵守纪律还是应该懂的吧。当然，绝大部分学生们不是这样的。王阿姨（某高校宿舍清洁工）：我在这幢楼打扫卫生已经两年多了，大学生总体来说素质还行，毕竟都有文化嘛。但是有的就不行，有时真把我气够呛。去年冬天，有的同学晚上怕冻着，就不去厕所小便，他们在寝室内用矿泉水瓶子方便，完了就放在门口，我来收拾就觉得很不好有的还说什么，你们每个月拿工资，就应该干活。最累就是毕业的时候，好多垃圾，纸、衣服扔了一地，有时候收拾一个房间最少要一个上午戴先生（下岗工人）：我的孩子在上大学，比较麻烦，也没有办法，独生子女吗我送她去外地上学，学校安排寝室了，她嫌太乱，就哭得不行，说我们家长太坏了。没有办法，我只好在附近一个招待所给她包了一个房间手机已经换了好几个，笔记本电脑、录音笔、CD机都配齐了，她说这是现代大学生必需的四大件实话实说，孩子太不知道尊重我们大人了，让我跟她妈感到负担很大。（摇头）出现这样的情况，我们家长有责任。以上案例都可以看出，大学生的道德修养问题都是致命的，而且在不同方面都有，这些问题都会导致社会公民整体素质的下降，所以大学生的思想道德修养的学习也是必不可少的，必要的。 一，毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。 二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。 第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养的特性所决定的。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就是道德修养提高的实质特点。这就要求大学生在学习中要知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。 对于大学生个人而言，提高道德修养实际上就是提高自身素质，而素质的提高需要两个过程； 一，是受教育 二，是自我反省。这从实际生活中也可以看出来，就例如我在前面举得案例，为什么同样是接受教育，人与人之间的表现是不同的。就是因为有的人会是不是地自省，并能在自省的过程中提高自己的道德修养。 青年是民主的希望，祖国的未来，我们党把整形民族的众人寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们成长。在搞好青