山东省高密市第三中学高中政治 第四课 第一框 传统文化的继承课件2 新人教版必修3.ppt

第四课第一框传统文化的继承 学习目标 1 识记传统文化的含义 特点2 理解传统文化作用 意义 3 掌握如何正确对待传统文化 一 传统文化面面观 1 传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中 具有相对稳定性的文化 自主探究1 你知道的传统文化有哪些 试举例 中秋节 又称团圆节 八月节 时在夏历八月十五日 正值三秋之半 故名中秋 与春节 元宵节 端午节并称四大传统佳节 两汉时已具雏形 时在立秋日 唐出现观月 赏月 饮酒对月等活动 北宋太宗年间 始定八月十五日为中秋节 八月是作物收获季节 庆丰收 贺团圆 花好月圆人寿 便成了中秋节的主题 中秋节阖家团圆 月亮升起时 献月饼 瓜果以祭月 古风延续至今 一 传统文化面面观 1 传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中 具有相对稳定性的文化 自主探究2 说唱脸谱 中唱到 多美的精彩艺术中华瑰宝 艺术与时代不能离太远 民族遗产一代一代往下传 请分析上述歌词体现了传统文化具有哪些特点 1 传统文化具有继承性 2 传统文化具有相对稳定性 3 传统文化具有鲜明的民族性 2 传统文化的特点 自主探究 请结合教材谈谈你对这三个特点的理解 1 传统文化的继承性表现在 以印章作为标志主体图案的表现形式 印章早在四 五千年前就已在中国出现 是渊源深远的中国传统文化艺术形式 并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式 寓意北京将实现 举办历史上最出色的一届奥运会 的庄严承诺 标志的主体颜色为红色 具有代表国家 代表喜庆 代表传统文化的特点 中国印 舞动的北京 以印章作为主体表现形式 将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来 经过艺术手法夸张变形 巧妙地幻化成一个向前奔跑 舞动着迎接胜利的运动人形 人的造型同时形似现代 京 字的神韵 蕴含浓重的中国韵味 会徽 继承了哪些中国的传统文化 你从中能看到传统文化的哪些特点 合作探究 继承了 1 中国的传统思想 诚信 2 中国传统文学艺术 印章 篆刻与书法 3 中国的传统习俗 用红色表达着强烈的生命感和旺盛的生命力 代表着喜庆 热烈与祥和 4 会徽从传统思想 文学艺术和习俗的角度充分体现了中华民族的文化特征 具有鲜明的民族特色 二 传统文化在今天 传统文化的作用 双重性 a 顺应变迁 积极作用 b 一成不变 消极作用 社会与人的发展 阻碍社会进步妨害人的发展 弟子规 亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 三纲 即 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲 五常 是指 仁 义 礼 智 信 三从四德 根据 内外有别 男尊女卑 的原则 由儒家礼教对妇女的一生在道德 行为 修养的进行的规范要求 三从是未嫁从父 既嫁从夫 夫死从子 四德是妇德 妇言 妇容 妇功 七出 谓 妇有 七去 不顺父母 此指公婆 去 无子 去 淫 去 妒 去 有恶疾 去 多言 去 窃盗 去 三 取其精华去其糟粕 1 正确对待传统文化的意义 对民族国家 对个人 才能兴旺发达 才能使自己自由全面发展 更好地创造新生活 2 如何正确的对待传统文化 1 正确的态度是 取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用 2 必须辨证地认识传统文化在现实生活中的作用 分辨其中的精华和糟粕 a 对于传统文化中符合社会发展要求 积极向上的内容 应该继续保持和发扬 b 对于传统文化中不符合社会发展要求的 落后的 腐朽的东西 必须移风易俗 自觉的加以改造或剔除 知识体系构建 传统文化的继承 是什么 为什么 如何做 传统文化的含义 传统文化的特点 传统文化的作用 正确对待传统文化的意义 对待传统文化正确态度 继承性 表现 相对稳定性 鲜明的民族性 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 三字经 等在少年儿童中广泛诵读的国学典籍成为关注的焦点 材料一 山东省教育厅2010年12月29日下发通知 严禁该省各级教育行政部门和中小学校向学生 不加选择地 全文推荐 弟子规 三字经 神童诗 等 原因是担心 带有糟粕性的内容 会 扭曲了学生的价值观念 腐蚀了中小学生的心灵 材料二 山东举措后 湖北省内也有一些学校给学生推荐的 三字经 等国学典籍是删节版的内容 武昌区九龙井小学语文教研组主任魏贤佐表示 中国国学经典中有一些不科学或与时代发展相悖的东西 如封建思想严重 轻视女性 轻视劳动等 该校重新编印的经典读本中 昔孟母 择邻处 书中自有黄金屋 书中自由颜如玉 等句子被删掉 结合传统文化的相关知识 试分析山东 叫停 湖北 整容 的原因 10分 5 1 传统文化具有相对稳定性 传统文化如果能够顺应社会和时代的变迁 满足人们的精神需求 就能够促进社会发展 反之 就会起阻碍作用 山东严禁各级教育行政部门和中小学校向学生 不加选择地 全文推荐 弟子规 三字经 神童诗 等 其中 带有糟粕性的内容 会 扭曲了学生的价值观念 腐蚀了中小学生的心灵 2 对待传统文化 要坚持取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用的科学态度 要具体分析传统文化在现实生活中的作用 分辨其中的精华和糟粕 中国国学经典中有一些不科学或与时代发展相悖的东西 如封建思想严重 轻视女性 轻视劳动等