英语人教版九年级全册Unit4 Section B 1a-1e.docx

Unit4 I used to be afraid of the darkSection B 1a-1e【教材分析】 拓展思维，让学生随意谈论自己的过去与现在，并简单陈述一下发生变化的原因。思维（ 1a）训练；写作（1b）训练；就used to do 句式进行听力（1c-1d）与口语（1e）训练。【教学目标】 To learn to understand and use used to + verb To read, write, listen and speak about what you use to like【教学重点和难点】used to be和used to do的用法能够表达朋友、家人等现在和过去的变化。【教学方法】情境教学法，任务型教学【学法指导】 小组合作，自主学习【教具】多媒体课件【课时】 第四课时【教学过程】 Step1. 复习引入(review)让学生看多媒体上的图片，用be afraid of;used to be; used to do来看图造句。Step2. 进行1a-1b 1. 让学生观察1a活动图片，教师提出问题引导学生对图画进行描述，注意监控学生语言的应用。例如： What did the girl/ boy use to like when she/ he was young? What did these kids like to do? 2. 学生按照书本要求独立完成1a和1b活动，教师巡视获取反馈。 3. 将学生分成若干小组，让他们根据所列信息在小组中进行互问互答。老师可提供以下句型让学生对话时使用。 A: what did you use to like when you were a child? B: I used to like . ? A: Did you use to like . ? B: Yes, I did. /No, I didnt. A: What else did you use to like? B: I used to like .Step3. 进行1c-1d 1. 让学生朗读1c-1d活动个小题的句子，确认他们了解句意。 2. 播放第一遍录音，学生按照书本要求完成1c活动。师生核对答案后，学生依据记忆预填1d表格。 3. 学生结伴就所填写的内容进行交流补充，随后教师再次播放听力录音，学生共同核实所填内容。全班集体朗读表格中的句子，确认正确答案。 4. 让学生翻开课本附录中的听力材料，边听录音边朗读，模仿其语音语调进行语音训练。 Step4. 进行1e活动 1. 学生结合自己的实际情况开展口语交流。例如： A: I used to be nervous about tests all the time. What about you ? B: Yes, me too. And I used to. 2. 活动结束时，教师挑选若干个学生进行汇报表演，并给予鼓励和评价。Step5. 让学生看电子白板上的“当堂训练”自主完成练习。学生完成后教师叫几个 同学核对答案。 Step6. SummaryStep7. Homework1. Make six sentences with “used to”.2. Describe your past.Teaching notes:1With +n. + adj.表示伴随或附带情况E.g.: She left with the door open.2 afraid /terrify v.使害怕，使恐惧，使惊吓，吓倒terrified adj.惊恐的，害怕的be terrified of 对感到惊恐be terrified at/with被吓了一跳3 used to do something 过去常常干某事否定：sb. didnt use to do someth