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文档简介

秋天的雨教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句，提高语言运用能力。重点:感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。难点:有感情地朗读课文，感受课文的语言美。教学过程一、回顾课文，整体感知出示填空，回忆内容同学们,上节课,我们初读了课文,秋天的雨给我们留下了哪些美好的印象呢?（课件展示）秋天的雨，是一把_。秋天的雨，有一盒_。秋天的雨，藏着_。秋天的雨，吹起_。二、品读课文师:秋雨是一把钥匙,夏天还没有过去,秋雨已经把秋天悄悄的送来了。1、学习第一段出示第一段,读出“轻轻地,轻轻地”的韵味秋天的大门打开了,展现在我们眼前的是一个五彩缤纷的世界。2、学习第二段(1)自读第二段，找出表示颜色的词语。(2)师:秋雨带来的颜色真的很漂亮,它给我们带来了哪些颜色呢? （课件展示，理解“五彩缤纷”） 师：秋天有这么多颜色，黄黄的银杏树，红红的枫叶，各色的菊花，可以用书中的哪个词语来形容？ (3)分析比喻手法的作用。出示句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。师：这句话运用了什么修辞方法？（比喻）出示句子：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。师：这两个句子写得这么美，如果去掉“扇哪扇哪”，“飘哇飘哇”还有原来那么美吗？为什么？（生交流）师:一片银杏树叶变黄了,两片银杏树叶变黄了,满树的银杏树叶都变黄了,一把小扇子飘落了,两把小扇子飘落了,满树的小扇子都飘落了。银杏树仿佛活了一般,请同学们带着想象读句子。(4) 配图朗读，帮助学生背诵喜欢的部分。师:刚才我们走进了秋雨,看到了美丽的秋景,这些景物其实就在我们的身边,只要我们用心去观察,用心去想象,就能把美丽的景色描绘出来。让我们齐读这段，再次感受秋天里五彩缤纷的美景吧！3、学习第三段(1)秋天的雨不光有五彩缤纷的颜料,还有很多好闻的气味呢。你闻到了吗？（让学生置身果园，体会好闻的气味）(2) 为什么小朋友的脚被勾住?(3) 齐读第三段,体会秋天丰收美。4、学习第四段(1) 秋天的雨还会告诉我们什么消息呢？请同学们快速读第4自然段。看看哪些小动物和植物在忙着准备过冬。(2)学生回答,出示课件5、学习第五段(1) 再次回顾全文, 体会秋天的美。秋天的雨，是一把_。秋天的雨，有一盒_。秋天的雨，藏着_。秋天的雨，吹起_。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 (2)媒体播放“秋天
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