语文人教版三年级下册22　月球之谜.docx

22.月球之谜学习目标1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。3、激发学生热爱科学的兴趣。教学重点难点：教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜?教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。课前准备1、月球之谜的课件。2、学生收集月亮的有关资料3、收集古诗词中描写月亮的名句。教学过程一、导入新课，初步感知月球的魅力。1、课件出示月亮的谜语：星空挂着一张弓，世上没人拉得动。上弦下弦有规律，待到弓满正月中。谜底：月球过渡：为了奖励同学们神秘的月亮唱着歌向你们走来2、课件出示关于月亮的诗句：1.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：宿建德江) 2.明月松间照，清泉石上流。(王维：山居秋瞑) 3举杯邀明月，对影成三人。(李白：月下独酌) 4小时不识月，呼作白玉盘。(李白：古朗月行) 5深林人不知，明月来相照。(王维：竹里馆) 6月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：鸟鸣涧) 7人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：水调歌头明月几时有) 8秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：出塞)9.明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。李白关山月 10.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白静夜思 11.海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！张九龄望月怀远 12.露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟3、面对着这散发着冷冷清辉的明月,北宋大文学家苏东坡发出质疑“明月几时有？把酒问青天。”那你们又有什么疑问呢？读课题：月球之谜。二、移情体验，揭开月球神秘的面纱。各位宇航员，请大家作好准备，我们的月球之旅就要出发了!(师激情导语)出示学习要求： 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。生齐读PPT出示生字词，学生拼读，了解词语意思师范读课文: 接下来请听老师范读课文,把你预习时不明白的、易读错的字词注意听清楚。生概括主要内容：1、思考；2、汇报3、师小结出示PPT人们对月球有许多美好的遐想;月球的景色非常奇异;有很多月球之迷人们还没有解开.过渡：人类登月以后探索出了什么重大的科学发现,下节课我们再一起学习课文,一起去探索月球的奥秘。三、揭示月球之谜1、学习第一自然段PPT出示第一自然段：练读,指名读,齐读.人们都在想些什么问些什么呢?生汇报过渡:古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力！（PPT出示古往今来人们的努力）2、学习第二自然段导入：同学们,随宇航员登月看到的是什么样的景色呢?1、用自己喜欢的方式读第二自然段。2、思考：宇航员第一眼看到的是怎样的景象？3、什么地方可以称“荒漠”？PPT出示第二自然段内容，分析3、学习第三至七自然段1、默读第三至第七自然段想一想： 文中列举了几种月球的不解之谜？在这些不解之谜中，你最感兴趣的是哪一种？请你自己读读学习第一个不解之谜（PPT出示）把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？填空（见PPT）学习第二个不解之谜（PPT出示）再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。填空（见PPT）学习第三个不解之谜（PPT出示）一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是