文化育人理念

文化育人理念 -下港中心小学“责任”文化学校校训：做一个负责的人。 我校立足实际，确立了“文化立校、突出特色、内涵发展”的办学思路，坚持“理念引领特色提炼物化呈现行为内化”的校园文化建设思路，尽心凝练出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化-责任文化。让老师和学生都明白：教和学都是有责任的，老师和学生都有责任和担当，教师的教和学生的学的责任大于天，认知自己对他人和自己负责。 一是动静结合，营造“责任”文化氛围。用优美的环境感染人、用高雅的艺术熏陶人，学校为了营造良好的文化氛围，对学校整体文化环境进行了精心的设计。构建静态文化与动态文化相结合的“责任”文化。以走廊文化、教室文化、办公室文化为主构建了静态文化。走廊文化以 “责苑”、“任苑”、“学习苑”、“生活苑”、“和苑”为标题，渗透“责任”思想；教室文化以壁报形式展示“安全教育”、“环保教育”、“感恩教育”、“励志教育”和“责任教育”等艺术文化。学校利用每个班级的墙报、甬道上的橱窗式文化长廊、校园网站、校苑之声、国旗下讲话等形式构建动态文化，对师生开展责任文化教育，提高学生的道德修养和审美标准，形成责任的内在动力。 二是点面结合，构建“责任”课堂。针对小学生的特点，学校从学生的思想实际和生活实际出发，开设了行为课、礼仪课、生活课、家史课、地理课、家政课、棋艺课、写字课、阅读课等校本课程，以课堂为依托，确立“上好文化课，架责任之桥”的目标，通过对校本课程的开发和学习，美化了校本课程的内涵，让校本课程成为学校文明礼仪教育和习惯养成的指导课程；并依此为依托带动其他各科开展“责任”教学，采取骨干教师轮流开展示范课带动工程，带动着全体教师共同发展，依据“责任”课堂量化表，对每堂课进行量化评价，逐渐形成了“教师严谨教学，学生认认真真”的课堂特色。三是多彩活动，培育“责任”优秀学生。学校责任文化教育理念的形成，离不开责任活动的大力开展，为培养学生良好素质，丰富课外活动，拓宽育人渠道。学校开展了一系列“美体工程”。学校以阳光体育活动和体育艺术2+1活动为依托，先后组建了“足球队”、“篮球队”、“排球队”、“乒乓球队”、“羽毛球队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“诗文朗诵队”、“学校文学社”、“校苑之声广播站”、“书法绘画兴趣小组”等十几个校园文体社团，制定了文体社团活动评估细则，定期召开了“艺体活动专题会议”，配备了充足的辅导老师，组织并实施各课外文体小组的活动。组织“法制讲座”、“安全知识竞赛”、“爱在心中演讲会”、“感恩诗朗诵”、“唱爱国歌曲比赛”、“唱四德歌国歌校歌比赛”、“文明礼仪主题教育月”、“书香校园”等文体活动，来践行责任理念；评选“责任教师”、“责任学生”、“责任家长”、“责任教室”来检验责任理念。学校“棋艺队”、“合唱队”成绩一直名列前茅。学校以培养做一个负责的人为根本育人目标，传承儒家文化，实施责任教育，实现了学生快乐学习、教师幸福工作的办学愿景；学校从孩子的视角扮靓校园，从教育启迪的角度设计校园文化，创设和谐优美的校园环境，培育责任少年，开发责任课程，打造责任校园，为责任少年提供发展平台，让下港中心小学的每一个孩子成人成才成功！责任（责任意识）对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。 责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”； 责任行为，是“真干事”； 责任制度，是“可干事”； 责任成果，是“干成事”。责任心就是关心别人，关心整个社会。释义1应尽的 义务; 分内应做的事 释义2应承担的过失 表现对整体，对个人的关怀 名言天下兴亡，匹夫有责 例 新唐书王珪薛收等传赞从字面上理解，责任有两层意思：对事对他人对己对社会都有应尽的义务。责任义务体现在于公于私之上。 应承担的过失例如：推卸责任，从实践层面看，责任是一个系统：根据责任文化唐渊在责任决定一切的阐述，责任是一个完整的体系，包含五个方面的基本内涵：责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。责任是一个人该做和不该做的事情。新唐书王珪薛收等传赞：“观 太宗 之责任也，谋斯从，言斯听，才斯奋，洞然不疑。”元史武宗纪一：“是以责任股肱耳目大臣，思所以尽瘁赞襄嘉犹，朝夕入告，朕命惟允，庶事克谐。”续资治通鉴宋应宗治平三年：“陛下能责任将帅，令疆埸无事，即天下幸甚。”陈登科风雷第一部第五九章：“俺 黄泥乡 ，戴上这么一顶落后的帽子，你们全没有责任哪？”如：追究责任。2000年名人名言：你再帮他说一遍，等于你也有责任吧。承担责任的过程，一般有十个步骤 （此步骤借鉴网络作家南华诗剑，请见参考资料）：1、审责，2、切责，3、归责，4、尽责，5、责难，6、受责，7、惩责，8、悔责，9、免责，10、赏责。 具体含义如下：审责：在设定目标前，对这个目标的结果进行判断责任的大小、承担时间及承担对象。每一个不公正的行为必然就是一个肯定性质的侵犯、一件做出的实事。但其实也有这样的一些行为：仅只是不做出这些行为就意味着做出不公正的事情。这些行为就叫做责任。责任相关名言天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。（马克思）自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”，又说，“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。（恩格斯） 责任忠诚 在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。（马克思）没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（马克思）全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我们党的优良作风。在革命战争年代，我们党能够赢得人民群众的衷心拥护，就在于党以自己的实际行动表明，它是为人民利益而斗争的。（江泽民）世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。 （马克思）如果他要进行选择，他也总是必须在他的生活范围里面、在绝不由他的独自性所造成的一定的事物中间去进行选择的。（马克思）人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候，才会产生。 （马克思）鞠躬尽瘁，死而后己。（诸葛亮）明天人之际，通古今之变。（司马迁）自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以孤独、进步为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。（邹韬奋）责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。 （穆尼尔纳素）“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。” （托尔斯泰）当仁不让。（孔子）铁肩担道义。（李大钊）敬业乐群（礼记学记）敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。 （朱熹）良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。 （荀子）敬字工夫，乃是圣门第一义无事时，敬在里面；有事时，敬在事上，有事无事，吾之敬未尝间断。 （朱熹）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）高尚、伟大的代价就是责任。丘吉尔【英】尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。刘易斯【美】人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。梁启超【中国】一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。列夫托尔斯泰【俄】要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。毛姆我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗。（莎士比亚维纳斯与阿多尼）人总是背负着自己的祖国和自己的憎恨到处走的。巴尔扎克假情妇人类的使命在于自强不息的追求完美。托尔斯泰传艺术不是一种技艺，它是