北京课改版语文七上《两小儿辩日》word导学案【精品教案】

北京课改版语文七上两小儿辩日word导学案【精品教案】 两小儿辩日学案学习目标 1、诵读课文，理解课文大意。 学习、积累文言词语。 2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 二、学习重难点学习、积累文言词语，了解课文中蕴涵的哲理。 学习过程 一、导入同学们能不能说说，什么是寓言？它有什么基本特征？（寓言，文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。 寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某种自然物或人的活动，来表现作者对一定社会现象的理解和评价。 二、作者简介列子一书的作者是列御寇。 据传，列御寇是周朝，道家学派的早期人物。 列子原书早已散失，现在流传的列子是东晋人张湛辑注的。 列子一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。 三、解题。 此题系编者所加。 “辩日”，意思是关于太阳(距地球远近)的辩论。 四、自主学习 1、给加点字注音辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎 2、朗读指导（注意某些地方的停顿、断句、某个字的读音，语气等。 ）前两句说的是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。 “我以”“一儿以”“此不为”之后，须作停顿。 “大如车盖”重读，“则如盘盂”轻读-使有对比色调。 “沧沧凉凉”轻读，“如探汤”重读-同上。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰“我以日始出时去人近，而日中时远也。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决）也。 两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”强调知=智读音zh 3、大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？ （1）日中 （2）决 （7）其 （3）及 （4）车盖 （8）为 （5）则 （6）探汤 （9）乎 4、通译课文 三、合作探究 1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？ 2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？ 3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？ 4、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。 知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。 那么两个小孩谁对谁错，为什么？ （1）、远小近大的原因A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。 由于视觉的误差。 同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。 同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。 B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。 当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 （2）、日初凉、日中热的原因A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。 在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。 B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。 （3）总结其实，早晨及中午的太阳与地球的距离是一样的。 5、演读课文，深入了解内容三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。 孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可。 四、拓展延伸1从两小儿的辩论可以看出什么?2“孔子不能决”说明了什么? 五、小结两小儿辩日让我们领略了一场有趣的争论，这个故事反映了我国古代人民可贵的探索精神，我们应该发扬这种精神，去探索大自然，创造一种人与自然的和谐关系。 六、板书日初日中一儿日初近（大）日中远（小）勇于探索两小儿辩日一儿日初远（凉）日中近（热）学无止境孔子不能决也实事求是 七、当堂检测（一）解词译句。 1、 （1）辩斗 （2）故 （3）沧沧凉凉 （4）探汤 （5）决 （6）孰 （7）汝 （8）多知乎 （9）以 （10）去 2、一儿曰“我以日始出时去人