北师大版三年级上册第十二单元《冰灯》

冰灯教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文,在朗读中了解父亲给儿子做冰灯的艰辛,并体会父子之间的深情。2.通过词语、句式训练,帮助学生感悟课文内容。学情分析 随着现代经济的发展和学生家庭生活水平的提高,学生需要的东西几乎所有的家长都能轻易地买到,所以学生对课文描述的故事感觉会比较遥远,对父亲的爱体会也比较肤浅。因此,课堂教学注重创设情境,引导学生通过感悟、品味语言文字,将自己的感情融于课文内容,更容易体会父子之间的情意,懂得无论在什么情况下,父母都以不同的方式表达着对子女的关爱。重点难点重点: 1.在品味父亲动作言语的细节时,穿插”我的心理变化,真切地感受父子间的真情。 2.通过词语、句式训练,帮助学生感悟课文内容,提高语言文字的应用能力。难点: 1.抓住重点词语,体会父亲打磨的艰辛。 2.在语言动作的细节中,感悟我情感的变化。教学过程第二学时教学目标1、继续学习课文,了解父亲做冰灯的艰难困苦,体会那份深深的爱子情怀。2、体会“我”内心后悔的复杂心情,教育孩子体谅父母,理解父母。3、有感情地朗读课文,分角色读课文。学时重点1.在品味父亲动作言语的细节时,穿插”我的心理变化,真切地感受父子间的真情。2.通过词语、句式训练,帮助学生感悟课文内容,提高语言文字的应用能力。学时难点1.抓住重点词语,体会父亲打磨的艰辛。2.在语言动作的细节中,感悟我情感的变化。教学活动【讲授】冰灯一.复习巩固(一)出示词语1、师:下面老师来考一考大家,看一看同学们对上节课所学的词语掌握的怎么样?2、师:下面请同学们试着用你喜欢的一个词语或多个词语造个句子,谁先来?(二)接下来请同学们回顾一下课文一二部分讲了一件什么事?生:我希望父亲答应给我做冰灯,父亲答应了。板书:冰灯父子答应希望二.新授问题1:师:那么父亲答应后是怎样为我做冰灯的?请看自学提示,谁来读?出示自学提示:(1)请同学们自读5-10自然段,边读边用“”画出父亲为我做冰灯时的句子,并写出自己的体会。读一读。小组内交流你的体会。师:下面谁先来进行汇报。生:我在第5自然段中找到“大年三十的早上”“等适应屋子里很暗的光线后”从这些语句中我体会到了父亲天还没亮就起床做冰灯了。(大屏幕出示句子)第5自然段师:好,接着汇报生:我还在第五自然段中找到的语句有“冰太凉,每磨一阵,父亲就会停下来用衣角擦擦手,把手放在棉衣里暖一会儿.”体会到父亲为了做冰灯,手被冰得很凉,做得很辛苦板书:(辛苦)师:谁能试着从这句话中找出更能体现到父亲做冰灯时手被冰得很凉的动词吗?生:我找到的有停、擦、放。师:请你试着用动词表演下,再用感情读一读这个句子。师:你表现的真棒,请同学们接着汇报。生:我在第7自然段中找到“没有找到合适的废玻璃”“天还早,你再睡一会吧.”“继续用力磨了起来.”体会到父亲做冰灯很费劲。问题二:出示课件看到父亲做冰灯这样辛苦,文中哪个词语能概括出“我”此时的心情?“我”又是怎样做的呢?找出相应的句子读一读。生:“后悔”这个词语能概括“我”当时的心情。师:(板书:后悔)请你带着这样的心情读一读这段话。师:请同学们再次齐读这一自然段。师:“我”感到后悔后又是怎样做的呢?请同学们找出相关的句子,谁来说一说?生:文中第8自然段中说到“我再也睡不着了.一边先开了自己的被子。”体现了“我”非常心疼父亲。师:这个自然段中哪些词语更能体现出“我”心疼父亲?生:从“再也、急忙、暖暖、掀开”这几个词语中更能体现出我心疼父亲。师:父亲看到儿子的举动后,他又是怎样做的呢?谁来说一说?生:“父亲看见了.要过年了。”从这一自然段中我体会到父亲对儿子深沉的爱。(板书:爱)师:哪些词语让你真切的感受到父亲的爱,谁来说一说?生:从“赶快、一把按下、连声、不冷、小心”这些词语中我真切的感受到父亲对儿子的爱。师:这盏透亮的灯笼,真是来之不易啊!现在你就是书中的男孩,提着父亲亲手为我做的冰灯,我和小伙伴走街串巷时你的感受如何?孩子们请齐读课文最后一自然段。(出示11自然段)师:读完后你的感受怎样?快说一说。生:这一年春节“我”的灯笼是最特别的。师:特别在哪呢?生:因为“我”灯笼是父亲用冰做的。师:还有哪些体会?生:别的灯笼再贵也没有“我”的灯笼珍贵,因为它不是用钱买来的,是父亲亲手做的,凝聚着父爱。师:这灯笼是父亲亲手为我做的,小伙伴们都很羡慕“我”更重要的是这灯笼包含着父亲,对“我”深深的爱,所以即使它融化成了一片水,却永远留在了“我”的心里。三.拓展阅读这篇文章讲的是过年的习俗是孩子们提着灯笼走街串巷,下面请同学们拿出手中的课外阅读文章春节,读一读,看一