一年级《跳绳》主教案.doc

教案首页课题跳 绳课型音乐教学课时总1课时授课时间9.18第1课时教材分析 跳绳是一首短小活泼的创作歌曲，宫调式，四二拍，歌曲的节奏规律性强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象的刻画小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天锻炼身体的决心，歌曲约创作于20c50s多年来深受儿童喜爱。教学目标知识与技能通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。过程与方法 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。情感态度价值观消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感教法学法听唱法，表演法，欣赏法学情分析学习起点预测1.聆听、欣赏。2.念一念，唱一唱学习困难预测1.2.节奏型：走，跑跑教学具准备双响筒 三角铁 钢琴 课件 教案续页教学环节教学流程教学感悟导入板书课题，出示目标1. 师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？2.师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题） 3.本节课的目标是-（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。教授新课 学生活动教师辅助 自己跟音乐打节奏，练习一分钟，比比谁的节奏打得好。齐打节奏1、 初听歌曲跳绳，感受音乐的欢快的情绪。说说自己听到之后的感受。 1 自学指导 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 2. 先学（第一次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；起打节奏，在抽查两名学生来演奏。 教案续页教学环节教学流程教学感悟 教授新课 学生活动教师辅助1.2/4 XX X XX X 跑跑 走 跑跑 走 2.2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑学生跟练小声跟唱，并有意识的注意歌曲内容的含义1. 分乐句学唱：“35 1321 2”2. 分乐句学唱：“61 2355 3”3. 后教（第一次) 突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。1. 按节奏朗诵歌词2. 气度表现，教师点评3. 请三组，每组各三名经行抽查。4. 出示自学指导2 请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放后，谁能找出是情绪？5. 先学（第二次） 学生自学歌曲，教师巡视，并且及时发现学生不以学习之处。6. 后教（第二次） 难点解决：教唱：“35 1321 261 2355 3”自己谈就不同的演奏方式，分组研究。1. 动手模仿，2. 笔记注意事项1. 倾听伴奏于老师范唱跟唱2. 两组轮流表现3. 各组表演唱2/4 XX X XX X 跑跑 走 跑跑 走 2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑4. 教师点评 7. 先学（第三次） 利用打击乐器双响筒和三角铁来学学打击乐曲8. 后教（第三次） 1.教学规范的持乐器方法 2.示范正确的打击方式 3.强调注意事项九.当堂训练 1.跟着伴奏完整的演唱歌曲 2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲1） 边唱边表演2） 打击乐器伴奏3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评八.课堂小结 今天我们学习了跳绳，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！教案续页教学环节教学流程教学感悟教学拓展1.运用双响筒表现四二拍节奏2.与三角铁打节奏做对比总结提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新课堂测评设计1. 节奏练习双响筒2/4 XX X XX X 跑跑 走 跑跑 走 三角铁2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换3.分小组表演唱歌曲作业设计必做乐器碰钟的演奏注意事项选做四二拍节奏自编一条教案尾页项目内 容板书设计 其 多 列1. 节奏练习 2.四二拍双响筒2/4 XX X XX X 以四分音符为一拍 跑跑 走 跑跑 走 每小节有二拍三角铁2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑教学后记成功不足在教学过程中，高估了学生的动手能力，时间掌握不准确，练习时间短。教学灵感学生创新在学生的创编活动中，可以利用身体的不同部位来做发声体音