初备教案范文

初备教案范文 xx-xx学年度第一学期中心小学集体备课初备教案课题主备人兰喜萍8和9的认识备课时间10.191让学生在实际情境中数数量是 8、9的物体，建立 8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。 学习目标2了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小。 学习重点建立 8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。 学习难点了解8和9在自然数中的排列顺序，掌握 8、9的组成。 课堂类型学习方法课前准备新授课合作交流，探讨。 小圆片、口算卡片、彩笔。 教学过程（一）创设情境，导入新课师小朋友们，在生活中我们常与数交朋友，关于数的秘密可多了，今天这节课老师将和小朋友们一起去校园里探索8和9的知识。 （板书 8、9的认识）（二）教学 8、9的基数含义1教学主题图（课件出示）师你在校园里看到了什么？请你数一数，悄悄地告诉同桌的小朋友。 （同桌交流自己数数的结果）师你从这幅校园图中找到了哪些数字信息？主题图为师生提供的了数量为8，9的物体有师小结8棵小树，8朵花，8个小朋友，黑板上的8个字，他们的个数都是8，我们可以用数字几表示？ （8）师而蝴蝶的只数，人的个数，花盆数都可以用数字几来表示？ （9）2寻找身边的数师在校园里，我们探索了8和9所表示的物体数量。 请小朋友们找一找，数一数，说一说身边数量是8或9的物体。 师哪些物体的个数可以用8和9来表示学生可能的回答有教室里有9盏日光灯，有8块窗帘，8扇窗户（三）教学8，9的顺序及大小教学过程18，9的顺序出示直尺图()12()45()7()9师这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整。 先填写，再顺读，倒读。 师看着直尺上的数，你能向其他小朋友提几个问题吗？学生间互问互答。 比如8排在谁的前面？9排在谁的后面？2做一做（54页）师现在请大家把书本打开，翻到第54页，运用你发现的知识，来解决书上的问题。 出示点子图。 （）（）（）师怎样很快数出点子数？请同学们从这三个数中选择两个数，用以前学过的，来表示它们的大小。 学生的答案有以下6种788979879798（四）教学8，9的序数含义让学生独立完成课本第54页的给蝴蝶涂色师现在请大家打开书本第54页，拿出水彩笔，听清楚要求，给左边的8只蝴蝶涂上兰色，再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色。 （五）教学8，9的写法1指导观察师已经认识了8和9，你觉得8和9像什么？（8像葫芦，9像气球）2电脑课件展示8，9的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。 学生边观察师边讲解8字是一笔写成。 从田字格的左半格右上方起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔字处连接，一笔写成。 9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里，注意要圆滑，不能有棱角，写到0的起笔处，再往左下方写斜竖，一直到下线为止。 3完成课本P54页 8、9书写练习。 （六）总结这节课你学会了哪些知识？（七）巩固练习师这节课你们表现得真不错！老师带来了一些苹果想送给你们，你们想要吗？每个苹果中都有一个问题（让学生任选一个出示一道题目），答对了，就送给你！号23（）567（