语文人教版七年级上册端午的鸭蛋.doc

端午的鸭蛋教学设计汉滨高级中学 王 燕【知识与技能】1、 积累字词，品味语言，体会本文的语言特色2、 了解各地端午习俗，对比感受丰富多彩的民间文化。【过程与方法】1、朗读课文，理清课文思路。2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。【情感态度价值观】1、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。2、培养学生关注生活细节，善于发现平凡生活中的诗意。【教学重点】品味语言，体会作者的语言特色。【教学难点】 体会文章从平凡中现真情的表现手法。【教学方法】 导入阅读品评拓展【课时安排】 两课时【教学过程】一、读诗激趣、导入下面我给大家一首诗屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。 -边贡1请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？来历如何？（端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节）2你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋）3很好，我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午的一片回忆性的散文。二、走近作者汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说受戒大淖no记事散文集蒲桥集等。三、字词积累四、出示学习目标1、朗读课文，理清课文思路。2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。3、品味语言，体会本文的语言特色。4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。五、整体感知你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。（板书）第一部分(第l自然段);说端午,介绍端午的种种风俗, 第二部分(第23自然段):说鸭蛋,介绍家乡鸭蛋的名声、特色。 第三部分(第46自然段),写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。 文章的写作思路:端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 六、合作探究1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么?2. 家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?A.以“这是 的鸭蛋，因为 ” （找出文中相关的语句）为句式说一段话。示例：这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。”名声远播 居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。令人惊喜 切开之后，圆圆的两个黄，竟然如此让人惊喜不已。”历史悠久（“老品牌”、“老字号” ） 连200多年前的随园食单小菜单就有了记载质细而油多 居然让人如此让人垂涎欲滴。色彩鲜艳 蛋壳是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黄是红色的。小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样的，美味可口的，色彩鲜艳的一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧。B.拟写广告词. 示例：“天上月亮太阳,高邮鸭蛋双黄”.请你也为高邮鸭蛋拟写一则广告: 3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？挑鸭蛋装鸭蛋挂鸭蛋吃鸭蛋玩鸭蛋4、文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事，是否离题太远？5、你认为本文表达了作者怎样的思想感情？对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。讨论交流并展示明确七、课文小结：这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，表现