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北京课改版语文七上古代英雄的石像word教案【精品教案】 教学目标及重点1理解骄傲自大的危害，培养谦虚谨慎的美德。 2理解课文内容，了解童话夸张的手法。 3培养分角色朗读童话的能力。 教学课型及课时1.教读课2.一课时媒体设计多媒体投影仪教学步骤 一、创新情境，导入新课。 谦虚是中华民族的传统美德，俗话说虚心使人进步，骄傲使人落后。 （请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。 以此导入新课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如何讲这一道理的。 二、作家作品简介叶圣陶，现代作家、教育家。 名绍钧，江苏苏州人。 “五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗，童话集稻草人、古代英雄的石像等。 叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。 三、教学新课（一）、明确教学目标及重点（略）（二）、整体感知1.让学生根据自读提示初读课文。 2.指导分角色朗读课文。 分角色朗读前，让学生思考解决以下几个问题（在讨论的过程中，教师注意鼓励学生，教师适时点拨）石像和小石头之间是什么关系？石像为什么会骄傲，他的骄傲从哪里可以看出来？他值得骄傲吗？石像为什么会摔碎？从故事的结局来看，作者认为怎么样的人生才值得骄傲？教师讲解分角色朗读的要求体会人物的性格特点，处理好语气、音调的轻重强弱。 学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。 四人分角色朗读，一人大石，一人连贯，二人小石。 其他学生听读，准备评价读完后，几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话的片段。 三、课堂讨论（让学生自由发言，如有争论时间控制在10分钟内。 ）1.你觉得大石代表了什么样的人？你从大石的身上吸取到了什么教训？明确石像骄傲自大，轻视同类，前倨后恭石像由于自高自大，骄傲狂妄受到小石头的批评、谴责、警告、吓唬、威胁，最后以石像哀求告终。 危险算是过去了。 石像有没有改正了自己的缺点和错误呢？石子务实石像的结果完全是他自高自大的骄傲所还带来的，所以我们应该要谦虚不要骄傲。 说明只有踏踏实实地为人们做点有益的工作，谦逊平等待人，生活才有意义，才能快乐。 ，2.想象石像在“失踪”前跟小石子说了些什么？3.学习完文章后，你打算怎样做？明确引导学生正确处理骄傲与自信的关系。 可以赞同也可以反对，但必须言之有理，自圆其说，引导学生培养发散思维。 四、总结梳理，回扣目标这篇童话故事，情节神奇曲折，形象栩栩如生。 通过被雕成英雄像的大石块和台基石子的对话，批评了大石块虚荣自傲的表
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