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20092010学年度第一学期七年级语文期中考试试卷分析一、总体概说考试范围是七年级上册1、2、3、单元的内容。本试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课程理念，具有很强的灵活性，同时注重学生综合能力的考查。二、主要成绩（一）进步方面通过半个学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。（二）不足之处 1.名篇背诵默写，学生眼高手低。 默写诗文原句，得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。 2.学生审题意识及其领悟力不够。这一点体现在许多题上，题目很简单但学生领会不了题意。 3.作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难。三、具体分析1、难易程度本套试题基础知识难易程度一般，没有较难的题型。2、答题技巧学生在应对题型方面不够认真，高估自己的能力水平，结合生活实际能力较弱，写作能力依然缺乏训练。忽视各题的细节问题。读题理解能力欠佳。四、努力方向1、对文言古诗的默写有待细化、强化。2、继续进行仿句题型的强化训练。3、通过强化训练不断提高学生审题水平。4、继续推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。五、今后的教改措施具体可归纳为以下几点： 1注重积累，夯实基础 要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。 2加强阅读，提高阅读能力 在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握 3改变教学方式，提高语文综合应用能力 在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力。 4重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力 写作能力不是与生俱来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。 “对症下药，方可妙手回春”，通过此次期中考试的分析总结，我们一定在以后的教学工
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