湖南省耒阳市冠湘学校七年级语文上册 第一单元 4《风筝》课件 （新版）语文版.ppt

课前小热身 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢 鲁迅 了解作者 鲁迅 1936 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 我国现代伟大的文学家 思想家 革命家 1918年5月 首次用 鲁迅 的笔名 发表了中国第一部现代白话小说 狂人日记 接着 又发表了一篇中篇小说 阿q正传 也是中国现代文学史上的不朽杰作 小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 ch l ngd ngxi nw b 丫杈伶仃嫌恶可鄙 sh hu ngs sh 什物惊惶瑟缩宽恕 zh l in du m 掷蕾虐杀堕模样 qi ocu ch ngy 憔悴惩罚苦心孤诣 生字及词语积累 xi n嫌恶 zhu n赚钱 ju 诀别 ju 决定 ju 抉择 du 堕落 zhu 下坠 sh 宽恕 n 愤怒 形近字 sh 什物 什么 sh n 凶恶 恶心 w 嫌恶 m 劳模 m 模样 多音字 根据意思写出正确的词语 1 孤独 没有依靠 2 形容人瘦弱 面色不好看 3 形容秋冬天气寒冷 草木枯落 4 分别 多指不易再见的离别 5 形容忽然醒悟 6 身体心寒冷 受惊等而蜷缩或兼抖动 7 费尽心思钻研或经营 8 坚强不屈的样子 9 虐待人而致死 伶仃 憔悴 肃杀 诀别 恍然大悟 瑟缩 苦心孤诣 傲然 虐杀 1 课文是介绍 风筝 这种工艺品吗 请四个同学分别朗读课文 按顺序每人读3段 其他同学带着下列问题认真听 2 风筝 在课文中起了什么作用 3 这篇文章给我们讲了一件什么样的事 请同学们复述出来 课文记叙了 我 弟弟的 后来我知道自己 准备向弟弟道歉 而弟弟却 我的心只得 我 曾经不许小兄弟防风筝 一次竟然毁坏了小兄弟亲手做的风筝 二十年后 终于明白了游戏对于儿童的意义 我醒悟过来 回想自己当年的行径 简直是 精神的虐杀 于是 我 总想补过 然而小兄弟却全然忘却 觉悟了以 我 永远无法补过 心情依然沉重 悲哀之至 再读课文 回答下列问题 1 全文的感情基调是什么 用中一个词概括 2 你能给课文划分层次吗 每一部分又在给我们讲什么 请你用简洁的语句概括出来 本文一共可以分为三个部分 你分出来了吗 第一部分 1 2 由北京的冬天引出对故乡春天的描写 第二部分 3 10 叙述 风筝事件 的经过 1 3 4 写 我 扼杀了弟弟的风筝梦 2 5 6 写 我 中年时读到 外国的讲论儿童的书 感到了无限的悔恨 3 7 10 写 我 想补过自己当年的过失 却又未能如愿的经过 第三部分 11 12 照应开头 由对往事的回忆回到北京的现实的冬天 阅读课文 段 回答下列问题 见到风筝 应是愉快的 我 却产生了惊异和悲哀的心情 这是为什么 惊异 北京冬天放风筝 悲哀 想起了小时侯对弟弟的 精神的虐杀的一幕 说 惊异和悲哀 从结构上说是为了引起下文 阅读3 10段 回答下列问题 1 作者是如何描写小兄弟喜欢风筝的 从中可以看出他是什么样的孩子 神态描写 张着小嘴 呆看空中出神 动作描写 惊呼 跳跃 苦心孤诣的地偷做风筝 从中可以看出小兄弟是一个天真活泼 心灵手巧 善于创新的孩子 2 我 对小兄弟放风筝持什么态度 找出原文中的描述 这表现了 我 怎样的性格特点 认为是没出息的孩子玩的玩意 嫌恶 愤怒地折断了他的风筝 表现了 我 粗暴 专横 自私冷酷的性格 3 我 毁坏了小兄弟的风筝后 为什么他只是 绝望 而没有反抗 小兄弟深受封建思想的影响 在其压迫下 他的精神早已被虐杀而全然不知 早就没有自己的思想和主见 只会一味顺从 哥哥的管教在他看来 都是对的 他只会遵从 根本没有意识到精神正在被虐杀 更别说反抗了 这也体现了弟弟性格懦弱的一面 4 多年后 我 意识到当年的行为是一种精神的虐杀 一心想要补过 而小兄弟却全然忘却 这又说明了什么 说明我是一个善于自省的人 而小兄弟作为受虐者却浑然不知 可见内心之麻木 细读课文 回答下列问题 1 文中 我 对弟弟的 精神虐杀 在文中具体指什么 2 二十年后 我 对精神的虐杀有了新的认识 而小兄弟却全然忘却 为什么 我 不觉得轻松 反而觉得更加沉重呢 指 我 不许小兄弟放风筝 认为是 笑柄 可鄙的 发现小兄弟偷做风筝 我 愤怒地把他快要完工的风筝折断踏扁了 作者为人严肃认真 富有自省精神 为得到宽恕 各种补过的方法都用尽了 因 全然忘却 而始终得不到宽恕 所以感到很沉重 更因为小兄弟的毫无抗争 逆来顺受 对于 我 的这种 精神虐杀 式的管束 只知全盘接受 时过境迁 就忘得 一干二净 这种麻木 懦弱的性格让 我 感到沉重 作者感到正是由于被虐杀者的健忘和毫不抗争 才使得其能够被肆意虐杀 一个愿打 一个愿挨罢了 所以 他的心 只得沉重着 品味语言 文中 我不幸偶而看到一本外国的讲论儿童的书 一句 为什么说是 不幸 因为 我 一向以为管小兄弟是对的 而当看到书上所讲 知道了自己的管束其实是一种 精神虐杀 心情一下子沉重起来 良心遭受了谴责 所以 是不幸的 而我的心仿佛也变了铅块 很重很重地堕下去了 这句话用了什么修辞手法 有什么作用 该句运用了比喻和反复 作者把 心 比喻铅块 两个 很重 反复出现 突出强调了 我 知道自己犯错后心情的沉重 对比运用是本文的一大特色 请说说本文从哪几个方面进行了对比 1 环境对比2 人物对比3 时间对比 学完整篇文章 你有哪些感受 你从中受到了哪些启发呢 1 从手足之情上看 当年不许小兄弟放风筝 是恨铁不成钢 一旦明白自己错了 虽是几十年前的往事 虽为兄长 也是要讨小兄弟的宽恕 同胞手足之情溢于言表 2 从作者的自省精神看 作者是严于解剖自己 严于自省的人 往事 小事都一丝不苟 知错就改 郑重其事 这种精神非常可贵 3 从小兄弟深受 虐杀 却毫无怨恨这种现象上看 作者的感慨尤其深沉 文章的落脚点就在这一点上 给人们留下无尽的悲哀和沉重的思考 嫌恶 风筝 爱 弟弟 悲哀 弟弟自甘受辱 受辱而不知 全然忘却 麻木 不觉醒 社会谴责 甘受辱 受辱不知 精神虐杀 忏悔 勇于反省 勇于自我谴责 勇于承担责任 自我谴责 我 悲 小结一 本文的一个重要情绪 朗读时 语调应是 忏悔 沉重的包含强烈着自我谴责意味 朗读4 6段 小结二 本文的另一个重要情绪 悲哀 朗读时 语调是 沉重的 包含着