(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册语文主题活动课.doc

活动主题：走进旷古才女，赏味一代宗词”学习目标：1、了解李清照的生平、并通过其作品初步了解其创作风格、主题；了解个人的遭遇和创作的密切关系。2、领会词的意蕴，初步感知婉约派词的特点。培养学生热爱古典诗词的思想感情，提高审美情趣和文化品味。学习重点：感受古典诗词中的常用意象及表达的情感。学习难点：体会蕴含在词中的细腻情感，培养自己的情感体验。资料准备：了解李清照生平的基本情况，大概的人生起伏，为了更好理解作品的情感做铺垫；知道李清照的典型代表词有什么，以小组为单位研读2首词（对词的背景和风格有所了解，很认真的有感情的诵读。）课堂流程：1、 感受李清照的不凡人生（以自古之评价，以强烈风格之作品）2、 总体了解李清照词风：利用古今中外名人的评价来整体感受李清照的诗词的特点和影响力。（1） 走进“天才少女之花样年华”如梦令常记溪亭日暮 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令昨夜雨疏风骤 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 分享交流：1、从-词中你看到一个-的少女你最喜欢哪首词，理由是什么？用心把他读出来？（二）、走进“多情少妇之刻骨相思”分享交流1、三首词让你感受到作者心中是怎样情感？2、你比较欣赏哪首词或那句词，理由是什么？一剪梅红藕香残玉簟秋 红藕香残玉簟（din）秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 声声慢寻寻觅觅 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚（一作“晓”）来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 武陵春风住尘香花已尽 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。浣溪沙绣面芙蓉一笑开 ，斜飞宝鸭衬香腮 。眼波才动被人猜。一面风情深有韵 ，半笺娇恨寄幽怀 。月移花影约重来 。南歌子天上星河1转，人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋，起解罗衣，聊问夜何其2。翠贴莲蓬小，金销藕叶稀3。旧时天气旧时衣，只有情怀，不似旧家4时。凤凰台上忆吹箫香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。休休！这回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。 （三）、走进“亡国亡夫之人的心痛孤独”声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 南歌子 天上星河转，人间帘幕垂。凉生枕簟泪滋，起解罗衣，聊问夜何其。 翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。旧时天气旧时衣，只有情怀，不似旧家时。 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。分享交流1、从三首词中寻找表线作者外在形象的字或词2、从上述的词中找一个表达作者情感的词 3、从上述词中找一个有特色的意象（景物）整体总结：“婉约”：