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北师大版数学五下展开与折叠word学案【精品教案】 课题展开与折叠课型学案导学课学习目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 重点难点通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 学习过程学案导案个案反思独立尝试 一、动手操作活动1由立体到平面。 活动提要 （1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号； （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。 完成由立体到平面的操作过程。 小组活动1由立体到平面。 活动提要 （1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号； （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正活动2学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。 观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。 体会展开图与长方体、正方体的联系。 活动 3、由平面到立体。 利用附页1，附页2中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求。 二、做一做课本16页 1、下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？先想一想，再利用附页1中的图形试一试。 2、下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？先想一想，再利用附页2中的图1试一试。 方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。 完成由立体到平面的操作过程；小组活动2学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。 观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。 体会展开图与长方体、正方体的联系。 3、由平面到立体。 利用附页1，附页2中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。 做一做 1、下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？先想一想，再利用附页1中的图形试一试。 2、下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？先想一想，再利用附页2中的图1试一试。 布置课前预习2224页。 合作探究 一、交流自学情况 二、汇报交流师请各组的组长汇报一下组别展开图形总数全班合计 三、小组展示成果，（展示学生作品）说说你为什么这样设计？自我练习课第17页“练一练”第1，2题。 先让学生看展开图进行思考，并把结果写下挑战来，然后再利用附页中的图试一试。 、练一练 1、右面是一个正方体的展开图，请说出与1号、2号、3号面对面的各是几号面，并与同学进行交流。 先想一想，再利用附页2中的图2试一试。 2、下面是一个长方体的展开图，找出相对的两个面，并分别做上记号。 自我总结通过今天
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