七年级生物上册 第三单元 第三章《绿色植物与生物圈的水循环》课件 新人教版.ppt

绿色植物与生物圈的水循环第二课时 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来 在茎部扎紧 放在阳光下照射 请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现 说明什么 一 植物通过蒸腾作用散失了大量的水分 蒸腾作用的概念 蒸腾作用 是水分从活的植物体表面 主要是叶子 以水蒸汽状态散失到大气中的过程 一株玉米从出苗到结实的一生中 大约要吸收200千克的水 大致情况是这样的 202106克 99 蒸腾作用 讨论 1 绿色植物在水循环中起什么作用 2 如果地球上没有绿色植物 水循环还能进行吗 实验 观察叶片的结构 目的要求 1 练习徒手切片2 认识叶片的结构3 画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 材料用具 略 一 练习徒手切片 制作叶片横切面的临时切片二 观察叶片的结构三 观察叶片的下表皮 方法步骤 练习徒手切片 制作叶片横切面的临时切片 用显微镜观察叶片横切面的临时切片 观察叶片的下表皮 叶的下表面 撕取叶的下表皮 观察叶片的下表皮 下表皮细胞染色 气孔 表皮细胞 气孔 叶的表皮结构图 2 气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的 窗口 也是植物蒸腾失水的 门户 主题二 气孔控制气体进出叶片的机制 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来 在茎部扎紧 放在阳光下照射 请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现 说明什么 疑惑之处 植物体内的水是从哪一器官散失的 植物体内的水是从叶片的哪一结构散失的 叶片正面和背面散失的水分一样多吗 为什么 小组作出假设 制定计划实施探究 将一片刚摘下的叶片浸在盛有70 以上热水的烧杯中 观察现象并讨论得出结论 植物通过气孔散失水分 一般叶片的上 下表皮都有气孔 而且下表皮气孔数目多于上表皮 气孔 气孔的张开和闭合 新鲜的菠菜 保卫细胞吸水气孔张开 萎蔫的菠菜 保卫细胞失水气孔张开 蒸腾作用的意义 1 促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输 2 降低叶面的温度 3 提高大气湿度 增加降水 讨论 绿色植物在水循环中起什么作用 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分 绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了 促进了生物圈中水循环的进行 二 绿色植物参与了生物圈的水循环 讨论 如果地球上没有绿色植物 水循环会进行吗 如果没有绿色植物 水循环仍然可以进行 海洋 湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中 形成云 继而形成雨 雪 再回到海洋或陆地 但是如果没有绿色植物 生物圈中的水循环会受到一定影响 如陆地的降雨会减少 降雨造成的地表径流会增多 加快 等等 知识回归 1 据测算 1 15公顷松树林一个夏季向空中蒸腾水分142公斤 使200 300米的周围空气湿度增加15 20 气温下降3 4度 那么你知道植物通过什么部位散失水分吗 它的结构如何 2 如果没有办法缓解植物蒸腾作用的速度 最终植物将因失水萎蔫甚至死亡 幸运的是 植物自身有调节蒸腾作用的机制 请你谈一谈对 机制 的认识 判断下列说法是否正确 正确的画 错误的画 植物的蒸腾作用会散失大量的水分 这是一种浪费 植物的气孔很小 因此 通过气孔散失的水分很小 在植物体内 水往高处流 这主要是蒸腾作用拉动的 在春