九年级语文下册 第2单元 第8课《外国诗两首》课件 （新版）语文版.ppt

大家已经接触到了许多诗歌 那么在上课之前 我想问大家一个问题 什么是诗歌 词典上的解释是 文学体裁的一种 通过有节奏 有韵律的语言反映生活 抒发情感 我认为诗歌的最大特点就是表现了一种美的追求 今天我们一起进入 外国诗两首 现代诗歌 外国诗两首 8 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 4 检查预习 5 听读课文 7 句段品析 8 疑难探究 9 板书设计 11 本课突出艺术特色归纳 12 拓展延伸 13 教材习题讲解 6 整体感知 10 本课主旨 14 课后作业布置 难点 重点 认知目标 了解普希金及写作背景 了解弗罗斯特及写作背景 培养对文学作品的欣赏能力 情感目标 感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪 来自 点拨 普希金 1799 1837 俄国诗人 出身于贵族家庭 曾因写进步诗而遭流放 主要作品有歌颂自由反对暴政的 自由颂 致恰达耶夫 等 另有诗体长篇小说 叶甫盖尼 奥涅金 被别林斯基称为 俄罗斯生活的百科全书 弗罗斯特 1874 1963 美国诗人 20岁时正式发表第一首诗歌 主要作品有 波士顿以北 山间 新罕布什尔 等诗集 来自 点拨 假如生活欺骗了你 写于普希金被沙皇流放幽居的日子里 那时俄国革命如火如荼 普希金却被迫与世隔绝 在这种处境下 他没有丧失希望和斗志 他热爱生活 执著地追求理想 相信光明必来 正义必胜 创作 一条未走的路 时 诗人正在美国经营农场 弗罗斯特曾长期居住在农场 创作的诗大多以乡村的日常生活为题材 他擅长通过对乡村自然景物和生活事件的精确描述 表现出某种新颖不俗的思想境界及深层的精神探索 茸茸流逝忧郁灌木瞬息提高提防 部分来自 点拨 r ng sh y gu n sh n t d 语境记忆法 记少余多法 提 只在 提防 提溜 两个词中读 d 其余读 t zh 立ji n 踏ch 开 部分来自 点拨 伫 岔 践 部分来自 点拨 1 忧郁 忧伤 愁闷 忧郁 郁闷辨析 两个词都有不畅快的意思 忧郁 指忧伤 愁闷 侧重于忧 常用于形容人的脸色 心情 性格等 范围较大 如 她脸上现出忧郁的神色 莫非有什么不顺心的事 郁闷 重在闷 不舒畅 一般用于形容心情 范围较小 如 又堵车了 真让人郁闷 2 瞬息 一眨眼一呼吸的短时间 3 伫立 指长时间地站着 部分来自 点拨 4 践踏 踩 5 流逝 像流水一样消逝 流逝 流失辨析 流逝 多用于无形的事物 如 岁月流逝 许多事都湮灭在了历史的长河中 而 流失 一词多用于有形的物体和人 如 公司想发展 就要避免人才流失 请同学们听读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 外国诗两首 课文朗读 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 假如生活欺骗了你 1 假如生活欺骗了你 的两部分各写了怎样的内容 部分来自 典中点 答案 第一部分写如果身处逆境 不必悲伤 要耐心等待 快乐的日子一定到来 第二部分写要永远向往美好的未来 现在虽身处逆境 当时过境迁 往事都将成为亲切的回忆 2 题目 假如生活欺骗了你 是什么意思 部分来自 典中点 答案 假如生活欺骗了你 是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸 这是特指在生活中因遇到遭遇艰难困苦而身处逆境 诗人写这首诗时正遭流放 正处在不幸的逆境之中 这是他自己真实生活的写照 专制扼杀正义 沙皇镇压革命 所以说 人生经历着苦难 生活遭遇着不幸 这是生活对热爱她的人的一种 欺骗 一条未走的路 反复读几遍 一条未走的路 思考诗中的 路 有什么含义 部分来自 典中点 答案 诗的表面是写自然界的道路 实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考 这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法 部分来自 点拨 品析 假如生活欺骗了你 1 假如生活欺骗了你 指的是什么 答案 这里特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境的情形 诗人写这首诗时正被流放 这句话是诗人自己生活的真实写照 部分来自 点拨 2 诗人认为面对生活的欺骗该如何做 答案 诗人谆谆告诫我们 在被生活欺骗时应坦然面对 他先用两个 不要 否定了错误的做法 悲伤 与 心急 再进一步指出应该如何做 忧郁的日子须要镇静 并直接抒情 告诉我们对未来要充满信心 阅读方法解密 部分来自 点拨 摘句概括文意法 对于一些概括文中部分内容文意的题目 如果文中存在概括性的语句 回答问题时只要抓住概括性的语句 稍加改动就可以了 注意摘录的语句必须是一句完整的话 不完整的话要补充适当的内容 此题我们抓住诗句中的两个 不要 和一个 要 来回答即可 部分来自 点拨 3 怎样理解末尾 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋 这句诗 答案 此题运用扣中心理解句子含义法 这句诗道出了人生体验中一种普遍的感觉 一方面 诗人强调的是一种积极乐观的人生态度 坚信困难不会持续很长时间 任何困难与挫折都是暂时的 不要被困难所吓倒 另一方面 诗人认为 人的经历应当是丰富多彩的 尤其是逆境中的磨砺 更是一种宝贵而亲切的精神财富 更能锻炼生活的勇士 更能铸造精彩的人生 九 下 沁园春 雪 最后三句用到此方法 部分来自 点拨 4 你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗 答案 面临挫折要正确 乐观地对待它 要镇静 要坚信未来是光明 美好的 重难点小结 部分来自 点拨 该诗阐明了这样一种积极乐观的人生态度 当生活欺骗了你时 不要悲伤 不要心急 在苦恼之时要善于忍耐 一切都会过去 未来是幸福 美好的 生活中不可能没有痛苦与悲伤 欢乐不会永远被忧伤所掩盖 快乐的日子终会到来 第二节 诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度 并告诉人们 当越过艰难困苦之后再回首那段往事时 那过去的一切便会变得美好起来 这是诗人人生经验的总结 也是生活的真谛 部分来自 点拨 品析 一条未走的路 1 诗人为什么会产生 啊 我把那第一条路留给另一天 可我知道 一条路又接上另一条 将来能否重回旧地 这就难言 这种心理 答案 诗人踏上了自己选择的小路 开始了艰难的跋涉 可这时候诗人心中对于另一条路也是非常留恋的 他知道只能选择一条路 却舍不下另一条路 因为他虽然做出了选择 但心中仍有踌躇 万一这一次的选择是一个错误 将难以再返回了 部分来自 点拨 2 品析 于是带来完全不同的一番景象 这句诗 答案 这里寄托着诗人对人生的无限感慨 不同的选择带来不同的结果 走不同的路可以领略到不同的风光 部分来自 点拨 3 读完全诗 想一想诗中的 路 有什么含义 这首诗蕴涵了怎样的人生哲理 答案 诗的表面是写自然界的道路 实则运用象征的手法 借写自然界的道路来表达诗人对人生之路的思考 人只能选择一条人生之路 必须慎重 凡事要经过自己的思考 做出独立自主的选择 部分来自 点拨 4 诗人虽然写了自己所选择的路 但重点都放在未选择的路上 既然是选择 为什么重点又写未选择呢 答案 这首诗实际是写人生道路 诗人写作的重点却不是那条已经选择的路 而是那条未选择的路 诗人为何要这么写呢 这主要是为了深化主题 诗人感叹人生有许多道路可供选择 但一个人往往只能走一条路 而还有其他许多条路 因为人生短暂而只能放弃 人生道路的选择带有偶然性 随意性 那些未走的路 才更让人想念 更让人留恋 诗人不写已选择的道路 而重在对未选择的道路发出感叹 更能打动读者的心灵 让人更深入地思考人生的选择问题 重难点小结 部分来自 点拨 这是一首哲理抒情诗 它表面平易实则蕴涵深邃的哲理 看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受 在这首诗里 弗罗斯特抓住林中岔道这一具体意象 用比喻的手法引起人们生动的联想 烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征 部分来自 点拨 5 在诗歌表现出的情绪上 一条未走的路 与 假如生活欺骗了你 有什么不同 这两首诗歌对人可能产生怎样的影响 答案 假如生活欺骗了你 表现得乐观积极 而 一条未走的路 则表现得有些忧郁 部分来自 点拨 答案 阐明了一种积极乐观的人生态度 当生活中遇到挫折时 不要悲伤 不要心急 在苦恼的时候要善于忍耐 一切都会过去 要相信未来是幸福 美好的 生活中不可能没有痛苦与悲伤 欢乐不会永远被忧伤所掩盖 欢乐的日子终会到来 1 难点探究 假如生活欺骗了你 一诗阐明了怎样的人生态度 部分来自 点拨 答案 这首诗表面是写自然界的道路 实际是写人生之路 诗人所写的重点不是那条已选择的路 而是那条未走的路 诗人这样写是为了深化主题 诗人感叹人生有许多道路可供选择 但一个人往往只能走一条路 又因为人生短暂 更因为人生没有返程票 因而只能放弃其他的路 许多人的人生之路的选择都 2 难点探究 弗罗斯特选择了自己的路 可为什么题目却是 一条未走的路 部分来自 点拨 带有偶然性 随意性 所以那未走的路 才更让人想念 更让人留恋 诗人不把已选择的路作为重点 而着重对未选择的路发出感叹 更能打动读者的心灵 更能让人深入地思考人生的选择问题 一定要慎重选择 独立选择 不要随波逐流 不可掉以轻心 不要悲伤 要镇静向往未来 学会等待 自然之路人生之路 慎重 选择前行未选择留恋 假如生活欺骗了你 用劝说的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折 面对挫折要镇静 要坚信未来是光明美好的 表达了诗人积极乐观的人生态度 一条未走的路 通过描绘一个面临选择的人进行选择时的心态 引起人们对未选的路加以思索 对最初的选择进行反思 告诫人们生活永远不可能是完美的 对于人生道路的选择要慎之又慎 假如生活欺骗了你 诗句清新流畅 感情热烈深沉 说理性强 这首诗清新的语言中饱含感情 以劝告的口吻 娓娓诉说的语气 委婉亲切的语调 热诚坦率地与读者对话 有丰富的人情味和深刻的哲理 让人从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神 一条未走的路 运用象征手法 借写自然界的道路来表达对人生之路的思考 诗中以大自然中的路象征人生之路 诗人抓住林中岔路这一具体形象 描绘了一个面临选择的人进行选择时的心态 寄托了诗人对人生的感慨 1 普希金名言 1 我为自己建立了一座非人工的纪念碑 它高耸在亚历山大的纪念石柱上 我所以能为人民敬爱 是因为我曾用诗歌 唤起人民善良的感情 在这残酷的时代 我歌颂过自由 并且还为那些倒下去的人们 祈求过宽恕同情 2 希望是厄运的忠实姐妹 2 关于路 其实世上本没有路 走的人多了 也便成了路 鲁迅路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 屈原 离骚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 陆游 游山西村 敢问路在何方 路在脚下 电视剧 西游记 主题歌 一 当生活欺骗了你时 不要悲伤 不要心急 在苦恼的时候要善于忍耐 一切都会过去 我们一定要永远保持积极乐观的心态 生活中不可能没有痛苦与悲伤 欢乐不会永远被忧伤所掩盖 快乐的日子终会到来 点拨 紧扣诗歌内容 谈受到的启发 二 1 我 站在林间的交叉路口 久久踌躇 犹豫 徘徊 对两条路都很向往 但却不能同时都走 必须选择其中一条 而一旦选定了一条 就再也没有回头的机会了 这是多么无奈又无助啊 第二问略 2 示例 人的一生面临着无数