5.4.15 玩出了名堂.doc

15 玩出了名堂 第一课时学习目标 1会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。2有感情地朗读课文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。温故互查（自主完成，同桌互查）1.我能读准下列词语。名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜 2.看拼音，写词语。qng xin bi fng jng pin su y wn j jin dn（ ） ( ） ( ) ( ) ( ) ( )3.我会区分形近字。(辨字组词)境 （ ） 待（ ） 访（ ）阅 （ ） 要（ ） 腿（ ）镜 （ ） 诗（ ） 坊（ ）闲 （ ） 耍（ ） 随（ ）4.选择恰当的词语填空。 发明 发现a有许多伟大的( )是在玩耍中产生的。b.列文虎克在玩中( )了放大镜。 简单 简朴c.他的穿着十分( )。d列文虎克做成了一架( )的显微镜。5.我会画。(用“”画出加点字的正确读音)a他待着没事，就一边看(kn kn)门，一边磨(m m)起了镜片。b一进村，就可以看(kn kn) 见我们村那个水磨(m m)坊。c. 他很尽（jn jn）职。d. 天气十分闷（mn mn）热，池塘里的鱼儿待（di di）不住了，都游到水面上透气，调（tio dio）节心情； 雷公也涨（zhn zhn）红了脸怒吼起来.设问导读1我能将课文读正确、流利。（同桌，请听我读）2.这篇课文共有 个自然段，讲了一个有趣的故事，说的是荷兰人 喜欢玩镜片，利用看大门的时间磨镜片，做成了 ，随后又有了惊人的发现做成了一架简单的 ，进而发现了一个全新的 。3逐段探究（1）读一读第1自然段，想一想，玩耍常常被认为是浪费时间的行为，你是怎么看这个问题的呢？（2）阅读课文第2、3段，说一说：列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？想一想：从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？（3）默读第四自然段，一边读一边想，列文虎克在玩放大镜时。他又玩出了什么？他是怎么想的，怎么做的，发现了什么。（4）读到这里，你想对列文虎克说些什么？ （5）认真阅读最后一段，你知道列文虎克玩出了什么名堂？（6）课文中的小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？4.小结回顾（1）文章从哪三方面写列文虎克玩出了名堂？ （2）从列文虎克身上你受到了哪些启发？ 第二课时自学检测1.把括号中的词语放到句中合适的位置。使句子表达得更具体。a.他摘了一串葡萄。(像珍珠一样的) b天空中飘浮着白云。(蓝宝石一样的 雪一样的) c太阳照射着草地。(红彤彤的 绿毡一样的) 2照样子写句子。用上加点的词语。 例：这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看 门，一边磨起了镜片。 例：他越玩越带劲，玩出了大名堂。 3.词语充值卡。灯光 ( )（ ） 华灯高( ) 千里( )（ ） 亡羊( )牢 无边无( ) 金碧( )（ ）对( )弹琴 胆小如( )巩固练习阅读课文片段，完成练习。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想把两片放大镜放在一起 会怎样呢 他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。1在文中的空白处加上合适的标点符号。2文中的“小人国”是指 ，“居民”指的是 。3这段话主要写了两层意思：(1)第一层写的是列文虎克在玩 时，发明了 （2）第二层写的是列文虎克在玩 时，发现了 。4下面的说法是否正确?对的打“”，错的打“”。(1)“啊，不得了”反映了列文虎克当时惊奇的心情。 ( )(2)“蚊子的腿看上去像兔子的腿”，这句话用了打比方的手法。 ( )拓展延伸。快乐阅读，开心作答。 有一个小实验，虽然操作简单，有趣。把一盒不太满的火柴，竖着从离桌面约三十厘米的高处放下，让它竖立着落到桌面上，多数情况下，火柴盒会翻倒。但是，如果你先把火柴内盒从外套中向上抽出三分之二，然后再放手，火柴盒就很容易竖立。 这是为什么呢?原来，火柴盒从高处落到桌面上时，会受到桌面的冲击力的影响而反弹，容易翻倒。但是，将火柴内盒抽出一些，下落后，火柴内盒与外套中间产生摩擦力，它抵消了桌面的冲击力，火柴盒反弹不起来，就不容易翻倒了。 1.这是真的吗?你做一做就知道了! 抽出一些火柴内盒，