数学人教版七年级下册9.3.2一元一次不等式组教学设计.docx

教学设计方案课题名称： 一元一次不等式组（2）姓名： 祝良峰工作单位： 荣昌区吴家镇初级中学 学科年级： 七年级 教材版本： 人教版一、教学内容分析. 前面我们认识了一元一次不等式组以及如何求解一元一次不等式组，本节主要熟练地掌握对一元一次不等式组进行求解，这是学好利用一元一次不等式组解决实际问题的关键，同时要求学生会用数轴确定解集，并且掌握一元一次不等式组的简单应用及其一般解题步骤。二、教学目标，重点及难点. （1）知识目标： 理解一元一次不等式组相关概念；会利用数轴解简单的一元一次不等式组；理解并掌握一元一次不等式组解集的四种情况。 （2）能力目标： 通过利用数轴来寻求不等式组的解集、及探讨交流不等式组解集的四种情况，培养学生的观察能力、分析能力、及归纳总结能力。 （3） 情感目标： 将不等式组的解法和归纳留给学生在交流、讨论中完成，培养了学生独立思考的习惯、合作交流意识与创新意识，为学生在今后生活和学习中更好运用数学作准备。【学习重点】：一元一次不等式组的解法【学习难点】：如何利用数轴来求一元一次不等式组的解集三、学习者特征分析. 任教班级为B班，全班50人，数学优生人数只有3%左右（100分80分及以上视为优生）；及格人数占10%左右，有40人左右数学成绩不及格（100分60分及以上为及格），整体学习基础偏低。每节课前都要求做好预习，上新课前也要求几分钟预习，要求学生把握基础，时时练习基础题。四、教学过程目标引领知识回顾巩固应用拓展提高小结深化课后作业五、教学内容预习导学1. 解一元一次不等式的步骤是什么?2. 解一元一次不等式组的步骤是什么?学习研讨（一）、情境引入：现有两根木条a和b，a长10cm，b长3cm，如果再找一根木条c，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对木条c的长度有什么要求？（二）、知识回顾求下列不等式组的解集，并把它们的解集在数轴上表示出来：解不等式组：解一元一次不等式组的步骤：1. 求出不等式组中各个不等式的解集；2. 利用数轴找几个解集的公共部分；3. 写出这个不等式组的解集；（三）、研讨总结：一元一次不等式所组的解集有以下四种情形1.大大取大。2.小小取小。3.大小、小大取中间。4.大大、小小解不了。巩固应用（四）、应用求不等式组解集的规律，解下列不等式组拓展提高 2xa1 （五）、已知不等式组 x2b3 的解集为1x1, 则(a+1)(b-1)的值为多少? 小结深化1、本节课你有哪些收 获？ 2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？六、教学策略设计教师活动 预设学生活动 设计意图 要求预习，求一元一次不等式组不等式组解集预习，思考怎样解一元一次不等式组进入新课探究准备情境引入知识回顾知识连贯探究总结知识迁移规律了解把握巩固应用学生练习，小组合作知识巩固拓展提高小组合作知识提高小结反思小组合作知识深化七、教学评价设计一、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：二、教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字：八、教学板书一元一次不