生物人教版七年级下册第四节 激素调节第1课时.doc

激素调节教学设计（第课时）1、 教学目标1.知识目标：（1）说出人体内分泌腺的特点、种类、和它们所分泌的激素。（2）说出生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。（3）举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.能力目标：通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，提高学生的观察能力、分析和综合能力。3.情感态度价值观：培养学生关爱自己的健康、帮助困难人群，培养学生的社会责任感。二、教学重难点 教学重点： 1.说出人体内分泌腺的特点、种类、和它们所分泌的激素。 2.生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 教学难点：生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、 课时安排本节课分为两课时，一课时完成内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用，二课时完成激素调节与神经调节的关系及总结激素调节的内容。4、 教学过程（一）新课导入以姚明和小矮人的广告视频引起学生学习兴趣导入。师：为什么两人的身材相差如此之大呢？今天学习之后，你就知道为什么了。 通过学习，我们知道，人体生命活动的调节主要受哪个系统的调节？生：神经系统。师：肌体活动除了受神经系调节外，还受体液的调节。看到体液两个字，大家能想到是肌体 哪种液体会参与生命活动的调节？（提示：物质通过液体运输参与调节。汗液不是体液，因为它排到体外）师：血液通过循环运输各种物质参与生命活动的调节，比如二氧化碳，血液中二氧化碳的含量多了会刺激肌体增强呼吸作用。体液调节中最重要的就是我们今天要学习的 激素调节。（二）探究新知师：说到激素，第一章就接触过一种，大家还记得吗？生：性激素。师：性激素是怎样调节人体的生理活动的呢？现在简单来分析一下。进入青春期后，男生和女生的区别越来越明显，表现在哪些方面？生：男生表现为胡须、喉结突出，女生表现为乳房增大、声调较高等。师：把这些特征称为？生：第二性征。师：第二性征出现的原因是什么呢？生：进入青春期后，性器官迅速发育，性激素分泌增加。（答不上提示）师：也就是说，性激素促进了第二性征的发育。同时，性激素也促进着性器官的发育。 一）自主学习（激素和内分泌腺）师：既然是激素调节，首先来了解什么是激素。下面大家自主阅读教材第四节的内容，结合性激素的作用从教材找到激素的来源、作用和特点，从而总结激素的概念。（3min）来源：作用：特点：激素是由内分泌腺所分泌的，对身体具有重要调节作用的物质。（学生回答）师：既然有内分泌腺，自然也存在外分泌腺，它们有什么区别呢？大家刚刚看了书，再给1min完成PPT上的表格。 （学生回答） 二）内分泌系统师：人体的内分泌腺就构成了内分泌系统。人体有哪些重要的内分泌腺呢，一起看一下。1、垂体（分泌生长激素）2、甲状腺（分泌甲状腺激素） 人体最大的内分泌腺3、胸腺（分泌胸腺激素）4、肾上腺（分泌肾上腺素）5、胰岛（在胰腺中，分泌胰岛素）师：胰岛细胞分布在胰腺中，前面学消化系统时，胰腺能分泌什么？生：胰液。师：胰液需要通过导管排入十二指肠，那么胰腺应该属于？生：外分泌腺。师：现在胰腺中的胰岛又能分泌胰岛素，而胰岛素直接进入胰腺中的毛细血管，说明胰腺属于？生：内分泌腺。师：所以胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺。6、 卵巢（分泌雌性激素）7、 睾丸（分泌雄性激素）师：卵巢和睾丸还能产生生殖细胞，属于哪个系统？生：生殖系统。师：所以它们既属于内分泌系统，也属于生殖系统。 三）合作探讨几种重要激素师：下面具体来了解几种重要的激素。通过“亚洲第一高人”张俊才（2.42m)和现实版7个小矮人图片，小组讨论：1.图1和图2分别得的是什么病，病因是什么？2.生长激素的作用？ （学生回答）师：既然生长激素的作用是促进生长发育，那成年人生长激素分泌过多，他还能长高吗？ 图片 肢端肥大症总结：1. 生长激素：（1）分泌部位：（2）分泌异常的症状： 分泌不足： 幼年 成年分泌过多： 分泌过多：（3）生长激素有什么作用：（4）由此推想侏儒症患者可通过注射什么进行治疗？师：分析教材98页资料分析2总结甲状腺激素有什么作用？实验分析：实验一：正常蝌蚪破坏甲状腺停止发育，不能发育成蛙师：仅从这个实验能得出什么结论吗？（甲状腺激素促进发育）提示：外界环境可能影响发育，排出干扰，做对照实验。实验二：破坏甲状腺的蝌蚪加入甲状腺激素破坏甲状腺的蝌蚪又发育成蛙师：如果环境中有因素影响蝌蚪的发育，那加入甲状腺激素，蝌蚪还能发育成蛙吗？生：不会。师：由这两个实验，排出外界因素，确保了实验变量的唯一性，从而得出什么结论？生：甲状腺激素有促进发育的功能。师：为了加强该实验的说服力实验三：正常蝌蚪加入甲状腺激素提前发育成蛙，但大小如苍蝇多媒体展示成年狗摘除甲状腺身体臃肿，行动呆缓，精神萎靡，食欲不振幼年狗摘除甲状腺除上述症状外，还停止发育提问：本实验说明甲状腺激素具有什么作用？生：促进代谢，提高神经系统的兴奋性。总结2.甲状腺激素：（1）分泌部位：（2）甲状腺激素有什么作用：（3）分泌异常的症状：幼年分泌不足：由于甲状腺激素主要促进发育，所以个体不仅矮小，而且呆笨，称为呆小症。如果分泌过多，个体代谢强，食量大但身体消瘦，情绪易激动，把这称为甲亢。 思考讨论：一些缺碘地区曾流行这样的说法：“一代肿，二代傻，三代四代断根芽”。请你尝试运用本节课的有关生物学知识加以解释。提示：碘是合成甲状腺激素的主要元素。学生讨论回答师：怎样预防大脖子病？生：多吃海产品、加碘食盐等。师：比较“侏儒症”和“呆小症”的异同？生：回答师：本节课最后思考两个