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人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册 分数与除法分数与除法 教学设计教学设计 湖北省咸丰县坪坝营镇石板铺初级小学 谭青山 教学目标 1 知识目标 理解并掌握分数与除法的关系 知道如何用分数 来表示除法算式的商 2 能力目标 培养学生动手操作的能力 合作交流的能力 发 展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力 3 情感目标 在生生合作中学会倾听 收集他人的信息 在师 生合作中 大胆创新勇于发现 不畏艰难 勇于探索和思考 培养 学生转化的思想 教学重点 理解分数与除法之间的关系 教学难点 分数与除法之间的关系 教学具准备 多媒体课件 圆形 教学方法 小组合作 谈话法 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 师 今天 老师为大家请来了几位朋友 大家看 是谁 课 件出示 师 话说唐僧师徒 4 人前往西天取经 一路上风餐露宿 很辛 苦 一日 他们赶了一整天的路 又累又饿 猪八戒打算讨些斋饭 课件出示 1 个饼 同学们愿意来帮他们分分吗 可以怎样分 学生讨论分法 生 解决平均分的问题 一般用除法 师 说得好 生 1 4 0 25 个 生 1 4 1 4 个 师 为什么 生 根据分数的意义 把一个饼看成 单位 1 把 单位 1 平均分成 4 份 每份就是 1 4 所以每人平均分得 1 4 块 师 说的太好了 看来同学们对上节课的知识掌握的不错 请 大家仔细观察这些算式 在我们计算除法时 得到的商也许是整数 也许是小数 还可以用分数表示 今天 我们就来研究分数与除法 的关系 板书课题 二 探索交流 解决问题 1 课件出示例 1 把一个蛋糕平均分给 3 人 每人分得多少个 想 求每人分得多少个 要算 1 3 得多少 引导学生理解 1 3 1 3 个 即把一个蛋糕平均分给 3 个人 根据整数除法的意义 列出除 法算式 1 3 根据分数的意义 每人可得这个蛋糕的 1 3 借助图 形 一个蛋糕的 1 3 也就是 1 3 块蛋糕 因此 1 3 的商可以用分 数来表示 2 出示例 2 把 3 块月饼平均分给 4 人 每人分得多少块 1 分组讨论 如何来分 怎样列式 3 4 3 4 块 2 生合作 汇报展示 3 把 3 块饼平均分给 5 个小朋友 每人分得多少块 3 小结 你发现分数与除法有什么关系 1 3 1 3 3 4 3 4 3 5 3 5 被除数相当于分数的分子 除数相当于分数的分母 被除数 除数 被除数 除数 如果用字母 a 表示被除数 b 表示除数 用字母表示分数与除法的关系 a b a b b 0 三 巩固运用 内化提高 多媒体出示练习题 学生独立完成后讲解 四 课堂小结 学生谈收获是什么 五 布置作业 1 用表格的形式整理分数与除法的联系与区别 2 练习十二的第 1 2 题 六
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