新乡学院学前教育专业全程见习实习方案(第三版).doc

比之第二版方案，不同之处在于每学期的实践目的以及相应的实践任务、实践作业都做了调整。学前教育专业（本科）见习实习方案前 言 学前教育专业教育见习和实习是本专业学生的门重要的综合性性课程。 说它“重要”，是因为它直接与学生的应聘、就业有关，直接与学生将来的专业发展有关，直接与学院的教学质量、学生的学习效益有关；说它“综合”，是因为实践是“主观见之于客观的活动”，实践总是融合着理性、德性、情感、智慧和劳作，也就是我们通常所说的专业知识、专业思想、专业技能的融合，它不仅仅是“动手”，它是学生整体素养的体验和反映；说它是“课程”，是因为它是列入本专业教学计划的、需要进行考核和学分制评价的，它的合格与否直接与学生能否毕业挂钩。 本方案筹划的是我系学前教育专业教育见习和实习的体系。与一般的“课程”不同，这门实践课程在我系具有全程贯通、全方位渗透的特点，就是学生一进校就要进入学院的实践体系，瞄准本专业的培养目标，“做中教，做中学，随做随习”，入课堂、去幼儿园、参与校园活动、体验社会生活等等，都要有实践的意识和行动。 凡是我系学前教育专业的师生都要精心保存、学习和执行本方案，以确保我们的教育实践有序和有效。第一部分 教育见实习的组织领导一、组织机构 我系成立专业实践工作领导小组，由系领导、教务办、学前教育教研室(业务指导)、实习幼儿园组成。 系领导和教务办具体负责专业实践工作的组织与实施工作，建立起一个组织协调系指导教师(以我系的专业教师为主)、实践导师(幼儿园一线教师)、实践学生团队等组合成的专业实践组织体系。 学前教育教研室结合负责制定专业实践教学大纲。实践教学大纲应体现本专业各门课程的实践教学要求和专业技能规范的要求。各门课程的实践教学要求和专业技能规范要求由各相关专业教师提出。 实验幼儿园根据计划要求遴选具有一定资质的教师，担任实践学生的导师，接受学院的相关培训，并与学院的科研和培训进行多方位合作。 二、各级组织机构的任务1实习领导小组任务(1)制订实习计划；(2)联系、落实实习幼儿园及有关实习班级； (3)对学生做好思想动员工作； (4)部署实习工作步骤，对有关人员提出指导实习工作要求； (5)指导、检查整个实习工作，研究解决实习中出现的问题，听取实习幼儿园对我院实习工作的意见(包括实习生实习、指导教师指导、学院实习工作组织等问题)； (6)综合评定学生的实践成绩。2院系实践导师的任务每届学生入校后，其四年中所有实习事宜均由其年级主任（学前教育教研室的某一位教师）负责。该教师为本届学生每次实习的领队，也是院系实践导师的领队。 (1)认真落实我系实习计划，对所带实习生的思想、工作、生活、纪律等事宜负全面责任； (2)结合各园情况与园长协商对实习生实习工作作出具体安排； (3)对实习生实习过程作出具体指导，每个幼儿园每天必须有指导教师下园； (4)有计划地检查学生实习情况并征求原任教师意见，如发现问题及时解决； (5)征求实习园对我院实习工作的意见和建议；(6)协助幼儿园为实习生写出实习鉴定并评定成绩。（7）督促学生记录实习日志。 3院系辅导员的工作 (1)结合学生实际做好思想动员工作； (2)编排实习组，选定各小组组长； (3)向各实习幼儿园介绍学生情况； (4)了解学生实习情况，实习结束召开总结交流会。 4实习园的指导任务 1)实习园园长的指导工作(实习园由一位园长具体负责实习的组织与领导)： (1)对本园教职工做好接待实习的思想动员，落实实习班，确定实习指导教师； (2)向实习生和学院指导教师介绍园况； (3)具体安排实习时间，协助解决实习中遇到的问题；(4)审核实习生的实习鉴定并协调学习成绩的评定。2)幼儿园指导教师(原任教师)任务：(1)向实习生介绍实习班情况和幼儿作息时间，一日活动安排、常规要求等；(2)为实习生安排幼儿一日活动的观摩；(3)安排和指导实习生实习，审批实习生的实习计划和活动方案；(4)指导实习生做好家园联系工作；(5)为实习生写出实习鉴定并评定成绩。（6）督促学生记录实习日志。第二部分教育见实习的任务和要求 四年制本科的实践教学要贯穿于四年的教学活动中。 本科生在校四年中，第一学期为校内教育认知，第二第六学期教育实践活动每学期安排2周，第七学期采取集中实习的方式进行，实习时间与学校统一安排一致。本科学生的教育实践主要实行“导师制”的实践方式，并与幼儿园的教师专业发展学校的教师成长实践活动相结合。 本科四年具体的任务和要求： 根据学前教育专业本科实践教学课程的安排以及教学目标，我们编制了学前教育专业本科第一学期到第八学期的全实践方案。在幼儿园整体环境中，为学生创造体验幼儿园课程教学、实践幼儿园课程教学的机会，以可行的计划支持学生在实践中教学。 (一)学前教育专业本科第一、二学期教育实践方案 第一学期 学前教育专业全实践活动旨在引导学生全程走进幼教现场，亲近幼儿，体验专业生活，培养实践智慧，促进幼儿教师的专业成长。教育实践要求本专业学生的实践活动在时间上全程贯通、空间上全面拓展、内容上全面整合。为此，我们对学前教育专业四年学习和实践活动进行了整体设计。本科一年级学生刚刚进入学前教育专业学习，主要专业课程没有开设，所以如何尽快帮助他们了解自己的专业、进入自己的专业领域是我们应该重视的。根据浙新乡学院学前教育专业课程计划与教育实践活动方案，结合学前教育专业本科一年级学生特点以及所面临的实际，特编制以初步认识幼儿教育工作为核心的实践方案。 1实践目的 (1)了解幼儿教育工作的特点。(2)了解幼儿园的一日活动组成。(3)了解教育对象幼儿。 (4)了解幼儿教师。 2实践任务 (1)通过播放幼儿园活动视频、听讲座等方式，了解幼儿园工作的基本流程和幼儿教育工作的特点。 (2)了解幼儿和幼儿教师。 3时间安排 第一学期安排8周。 4实践组织 本方案由新乡学院教育科学系和相关实习幼儿园共同组织实施。 第二学期 本科一年级学生刚刚进入学前教育专业学习，主要专业课程没有开设，第一学期的教育认知已经使学生对自己的专业有了初步的了解了解，接下来我们应该重视的是学生到实践基地，接触真实的教育实践，开展教育实践活动，进一步认识本专业。根据浙新乡学院学前教育专业课程计划与教育实践活动方案，结合学前教育专业本科一年级学生特点以及所面临的实际，特编制以保育工作为核心的实践方案。 1实践目的 (1)通过观摩和指导教师的指导，体验和认识保育工作的特点及重要性，初步学会从事一日活动各个环节的保育工作，基本达到学前教育专业保育技能的合格标准。 (2)观察并初步了解幼儿园的一日活动组成、环境布置和幼儿园教师专业工作的一般特点。 2实践任务 (1)观察并记录本班一日活动的组成环节及内容，初步了解幼儿园教育工作的特点。重点是一日活动各环节中教师、保育员以及同组见习生的保育工作的内容要点。 (2)学习实践一日活动各个环节的保育工作，每位学生至少两次主班负责本班半日活动中的保育工作。(3)观察并记录本班活动室的环境布置。(4)参与并协助完成所在实践班级教师需要完成的工作。 3时间安排 (1)学前教育本科专业拟在第二学期安排两周时间，分组进入实践基地开展以保育为主的实践活动。 (2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师的保育工作内容和特点为主；后期，每个学生分别两次主班负责本班半日活动中的保育工作(时间划分可由各幼儿园具体确定，以能保障每个学生有两次主班负责保育工作的机会为准)。 4幼儿园实践指导教师任务 (1)介绍幼儿园的情况，以帮助学生了解本园的教育理念、课程特征、园本文化等，重点帮助学生了解本园一日活动的安排。 (2)介绍本班的基本情况，重点是本班幼儿的基本情况、一日活动安排、保教活动的基本要求等。 (3)介绍本班一日活动各个环节的保育工作的重要性、内容、实施要点，并注意在日常工作中为实践学生做好示范，以供学生观摩、记录和学习，帮助学生分析各阶段保育工作的注意事项。 (4)指导实习生学做一日活动中的保育工作，确保每个学生有两次机会主班负责(或作为主要负责人协助保育员)做好保育工作，基本达到新乡学院保育技能合格标准的要求。 (5)督促并指导学生做好本班一日活动组成环节及内容、本班活动室环境布置、本班教师一日专业工作内容等的观察和记录。 (6)根据本班幼儿的具体情况，统筹安排好本班实践学生各阶段的实践任务、时间安排。 (7)全面管理好本班实践学生的实践工作，确保实践活动有序有效展开，确保正常的保教秩序和质量。 5院系实践导师任务 新乡学院教科系根据实际需要，安排专业教师巡回指导，其任务是：同实习幼儿园的园长、老师联系，明确学生与幼儿园实践指导教师的任务；处理可能出现的需要协调的其他若干事件；培训幼儿园指导教师。 6学生需要完成的实践作业 做好每次下园的实践日志，可以全面记录，也可以重点结合实践过程中发生的案例(可以是教师、幼儿、保育员以及学生本人)，并做好自我反思。实践结束后要提交以下作业。 (1)对本班教师(或保育员)一日活动各环节保育工作的观察、分析报告：有哪些环节，各环节的保育工作内容、教师实施的特点等，可结合案例展开。字数15002000字。 (2)提交一份本人主班负责半日保育工作的报告：做了哪些保育工作、结合案例反思分析。字数15002000字。 7实践组织 本方案由新乡学院教育科学系和相关实习幼儿园共同组织实施。 (二)学前教育专业本科第三学期与第四学期全实践方案第三学期 经过本科一年级第二学期的实践，学生已经基本了解幼儿园的一般特点以及幼儿园教师与保育员的工作特质。第三学期开始，教育实践需要逐渐走向幼儿园教育教学的各个方面，根据“新乡学院学前教育专业人才培养方案”与“新乡学院学前教育专业见习实习方案”，结合学前教育专业本科二年级学生特点以及所面临的实际，特编制以学习组织区域活动、游戏活动为核心的实践方案。 1实践目的 (1)通过观摩和指导教师的指导，体验和认识区域活动、游戏活动的特点及重要性，初步学习组织区域活动、游戏活动。为三、四学期达到学前教育专业教学技能的合格标准做好准备。(2)初步认识五大领域教学活动。(3)观察并了解幼儿园的一日活动组成、环境布置和幼儿园教师专业工作的一般特点，继续做好保育工作的实践。 2实践任务 (1)观察并记录本班区域活动与游戏活动的安排，学习设计和组织区域活动与游戏活动。每位学生至少两次主班负责本班一日活动中的区域活动或者游戏活动。(2)观察分析幼儿园五大领域教学工作的特点。(3) 继续做好一日活动各个环节的保育工作。 (4) 参与并协助完成所在实践班级教师需要完成的工作。 (5) 认真做好教育实践日志。 3时间安排 (1)学前教育本科专业拟在第三学期安排两周时间，分组进入实践基地观摩以区域活动、游戏以及各个领域教学活动组织为主的实践活动。 (2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师组织的区域活动、游戏活动为主；后期，每位学生分别两次主班负责本班半日活动中的区域活动、游戏 (时间划分可由各幼儿园具体确定，以能保障每个学生有两次主班负责区域活动、游戏活动的机会为准)。 4幼儿园实践指导教师任务 (1)介绍幼儿园的情况，以帮助学生了解本园的教育理念、课程特征、园本文化等，重点帮助学生了解本园一日活动的安排。 (2)介绍本班的基本情况，重点是本班幼儿的基本情况、一日活动安排、保教活动的基本要求等。 (3)介绍本班一日活动中的区域活动、游戏以及各个领域教学活动的内容、实施要点，并注意在日常工作中为实践学生做好示范，以供学生观摩、记录和学习。(4)指导实践学生学做一日活动中的区域活动、游戏，确保每个学生有两次机会主班做好上述工作，为达到新乡学院学院学前教育专业教学技能合格标准的要求做准备。（5)督促并指导学生做好本班一日活动组成环节及内容、本班活动室环境布置、本班教师一日专业工作内容等的观察和记录。(6)根据本班幼儿的具体情况，统筹安排好本班实践学生各阶段的实践任务、时间安排。(7)全面管理好本班实践学生的实践工作，确保实践活动有序有效展开，确保正常的保教秩序和质量。 5院系实践导师任务 学院根据实际需要，安排专业教师巡回指导，其任务是：同实验幼儿园的园长、教师联系，明确学生与幼儿园实践指导教师的任务；处理可能出现的需要协调的其他若干事件；要求至少做好4听课记录，并给与点评。6.学生需要完成的实践作业做好每次下园的实践日志，可以全面记录，也可以重点结合实践过程中发生的案例(可以是教师、幼儿、保育员以及学生本人)，并做好自我反思。实践结束后要提交以下作业： (1)结合区域活动与游戏的组织，提交师幼互动方面的观察报告。字数至少1500字左右。 (2)提交一份本人组织区域活动或游戏的报告：设计方案、反思分析。字数15002000字。 (3)做好教育实践日志的记录。 7实践组织本方案由新乡学院教育科学系和相关实习幼儿园共同组织实施。 第四学期 经过二年级第三学期的实践，学生已经进一步了解幼儿园的一般特点以及幼儿园教师与保育员的工作特质。第四学期开始，教育实践需要逐渐走向幼儿园教育教学的各个方面，根据学院学前教育专业课程计划与教育实践活动方案，结合学前教育专业本科二年级学生特点以及所面临的实际，特编制以学习组织区域活动、游戏活动、以及健康、艺术（美术）、语言领域教学活动为核心的实践方案。 1实践目的 (1)初步学习设计和组织健康、艺术（美术）、语言领域的教学活动，为三、四学期达到学前教育专业教学技能的合格标准做好准备。(2)进一步了解幼儿园的一日活动的组织，熟悉幼儿园环境设计与布置，继续做好保育工作的实践。进一步认识区域活动、游戏活动。 2实践任务 (1)观察分析幼儿园教学工作的特点，每个学生至少两次主班负责本班健康或艺术(美术)、语言领域的教学活动的组织。 (2)继续做好一日活动各个环节的保育工作。 (3)继续观察并学习区域活动、游戏活动的设计与组织。 (4)参与并协助完成所在实践班级教师需要完成的工作。 (5)做好教育实践日志的记录。 3时间安排(1)学前教育本科专业拟在第四学期安排两周时间，分组进入实验幼儿园开展以区域活动、游戏活动的组织为主的实践活动。(2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师的教育教学工作内容和特点为主；后期，每个学生分别两次主班负责本班每个学生至少两次主班负责本班健康教育或艺术(美术)教育、语言教育的教学活动的组织。4幼儿园实践指导教师任务 (1)介绍幼儿园的情况，以帮助学生了解本园的教育理念、课程特征、园本文化等，重点帮助学生了解本园一日活动的安排。(2)介绍本班的基本情况，重点是本班幼儿的基本情况、一日活动安排、保教活动的基本要求等。 (3)介绍本班健康、艺术（美术）、语言领域教学活动的内容、实施要点，并注意在日常工作中为实践学生做好示范，以供学生观摩、记录和学习。确保每个学生有两次机会主班做好上述工作，为达到学前教育专业教学技能合格标准的要求做准备。(4)指导实践学生学做一日活动中的区域活动、游戏活动。(5)根据本班幼儿的具体情况，统筹安排好本班实践学生各阶段的实践任务、时间安排。 (6)全面管理好本班实践学生的实践工作，确保实践活动有序有效展开，确保正常的保教秩序和质量。 5院系实践导师任务 学院根据实际需要，安排专业教师巡回指导，其任务是：同全实践幼儿园的园长、教师联系，明确学生与幼儿园实践指导教师的任务；处理可能出现的需要协调的其他若干事件；要求至少做好4次听课记录，并给予点评。 6学生需要完成的实践作业 做好每次下园的实践日志，可以全面记录，也可以重点结合实践过程中发生的案例(可以是教师、幼儿、保育员以及学生本人)，并做好自我反思。实践结束后要提交以下作业： (1)提交健康或艺术(美术)、语言领域教学活动的课堂实录与相应的反思报告一份。每份反思报告要求字数至少1500字左右。(2)提交一份本人设计并组织实施的教学活动方案，并附上反思。字数至少1500字。(3)做好教育实践日志的记录。 7实践组织本方案由新乡学院教育科学系和实习幼儿园共同组织实施。 (三)学前教育专业本科第五学期与第六学期全实践方案 第五学期经过前面四个学期的实践，学生已经进一步了解幼儿园的一般特点以及幼儿园教师与保育员的工作特质。第五学期开始，教育需要逐渐走向幼儿园教育教学的各个方面，根据学院学前教育专业课程计划与教育活动方案，结合学前教育专业本科三年级学生特点以及所面临的实际，特编制以学习科学、社会领域教学活动为核心的实践方案。 1实践目的 (1)通过观摩和指导教师的指导，初步学系设计和组织科学和社会等领域的教学活动，基本达到学前教育专业教学技能的合格标准。 (2)进一步熟悉健康、艺术（美术）、语言领域的教学活动，继续做好保育工作的实践。 2实践任务 (1)观察分析幼儿园教学工作的特点，学会设计和组织科学、社会等领域的教学活动，每个学生至少两次主班负责本班科学、社会等领域的教学活动的设计与实施。 (2)继续熟悉健康、艺术（美术）、语言领域的教学活动。 (3)参与并协助完成所在实践班级教师需要完成的工作。 (4)做好教育实践日志的记录。 3时间安排 (1)学前教育本科专业拟在第五学期安排两周时间，分组进入实践基地开展以科学、社会等领域的教学活动组织为主的实践活动。 (2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师的教育教学工作内容和特点为主；后期，每个学生分别两主班负责本班科学、社会等领域教学活动组织。 4幼儿园实践指导教师任务 (1)介绍幼儿园的情况，以帮助学生了解本园的教育理念、课程特征、园本文化等，重点帮助学生了解本园一日活动的安排。 (2)介绍本班的基本情况，重点是本班幼儿的基本情况、一日活动安排、保教活动的基本要求等。 (3)介绍本班一日活动中的区域活动、游戏以及各个领域教学活动的内容、实施要点，并注意在日常工作中为实践学生做好示范，以供学生观摩、记录和学习。 (4)指导实践学生观摩以及学做科学、社会等领域教学活动，确保每个学生有两次机会主班做好上述工作，基本达到新乡学院学前教育专业教学技能合格标准的要求。 (5)根据本班幼儿的具体情况，统筹安排好本班实践学生各阶段的实践任务、时间安排。 (6) 全面管理好本班实践学生的实践工作，确保实践活动有序有效展开，确保正常的保教秩序和质量。 5院系实践导师任务 学院根据实际需要，安排专业教师巡回指导，其任务是：同实验幼儿园的园长、教师联系，明确学生与幼儿园实践指导教师的任务；处理可能出现的需要协调的其他若干事件；要求至少做好4听课记录，并给予点评。 6学生需要完成的实践作业 做好每次下园的实践日志，可以全面记录，也可以重点结合实践过程中发生的案例(可以是教师、幼儿、保育员以及学生本人)，并做好自我反思。实践结束后要提交以下作业： (1)提交科学、社会等领域教学活动的课堂实录与相应的反思报告各一份，反思报告要求字数至少1500字。(2) 提交一份本人设计并组织实施的教学活动方案，并附上反思。字数至少1500字。(3) 做好教育实践日志的记录。 7实践组织本方案由新乡学院教育科学系和相关实习幼儿园共同组织实施。 第六学期经过前面五个学期的实践，学生已经进一步了解幼儿园的一般特点、幼儿园教师与保育员的工作特质以及一些领域的教学活动。根据学院学前教育专业课程计划与全实践活动方案，结合学前教育专业本科三年级学生特点以及所面临的实际，特编制以学习组织数学教育活动、音乐教育活动为核心的实践方案。 1实践目的 (1)通过观摩和指导教师的指导，初步学会组织数学教育活动、音乐教育活动，基本达到学前教育专业教学技能的合格标准。 (2)进一步了解幼儿园的一日活动组织，继续做好保育工作的实践，继续熟悉各个领域的教学活动。 2实践任务(1)观察分析幼儿园教学工作的特点，学会设计和实施数学教育活动、音乐教育活动，每个学生至少两次主班负责本班一日活动中的数学教育活动、音乐教育活动的设计和实施。 (2)继续做好一日活动各个环节的保育工作。 (3)参与并协助完成所在实践班级教师需要完成的工作。 (4)做好教育实践日志的记录。 3时间安排 (1)学前教育本科专业拟在第六学期安排两周时间，分组进入实践基地开展以数学教育活动、音乐教育活动的设计与实施为主的实践活动。(2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师的教育教学工作内容和特点为主；后期，每个学生分别两次主班负责本班数学教育活动、音乐教育活动的设计与组织。 4幼儿园实践指导教师任务 (1介绍幼儿园的情况，以帮助学生了解本园的教育理念、课程特征、园本文化等，重点帮助学生了解本园一日活动的安排。 (2)介绍本班的基本情况，重点是本班幼儿的基本情况、一日活动安排、保教活动的基本要求等。 (3)介绍本班以数学教育活动、音乐教育活动的内容、实施要点，并注意在日常工作中为实践学生做好示范，以供学生观摩、记录和学习。确保每个学生有两次机会主班做好上述工作，基本达到新乡学院学前教育专业教学技能合格标准的要求。 (4)根据本班幼儿的具体情况，统筹安排好本班实践学生各阶段的实践任务、时间安排。(5)全面管理好本班实践学生的实践工作，确保实践活动有序有效展开，确保正常的保教秩序和质量。 5院系实践导师任务 学院根据实际需要，安排专业教师巡回指导，其任务是：同全实践幼儿园的园长、教师联系，明确学生与幼儿园实践指导教师的任务；处理可能出现的需要协调的其他若干事件；要求至少做好4听课记录，并给予点评。 6学生需要完成的实践作业 做好每次下园的实践日志，可以全面记录，也可以重点结合实践过程中发生的案例(可以是教师、幼儿、保育员以及学生本人)，并做好自我反思。实践结束后要提交以下作业： (1)提交一份数学教育活动、音乐教育活动的课堂实录与相应的反思报告。反思报告要求字数至少1500字。 (2)提交一份本人设计并组织实施的教学活动方案，并附上反思。字数至少1500字。(3)做好教育日志的记录。 7实践组织本方案由新乡范学院教育科学系和相关实习幼儿园组织实施。 (四)学前教育专业本科第七学期教育实践方案 经过本科前三年共六个学期的幼儿园实践，学生已经进一步了解幼儿园的一般特点以及幼儿园教师与保育员的工作特质，对幼儿园教育教学的各个方面也有了较为深入的了解与实践。根据学前教育专业课程计划与教育实践活动方案，结合学前教育专业本科四年级学生特点以及所面临的实际，特编制以全面介入式的幼儿园教育保育集中实习为核心的实践方案。 1实践目的 (1)实习幼儿园教师全面的教养工作，加深对幼儿园教育任务的理解。 (2)帮助学生获得组织幼儿教育教学的方法，培养其从事幼教工作的实际能力。 2实践任务 (1)以全职实习教师的身份对幼儿园教育、保育工作进行全面系统实习。 (2)较熟练的掌握幼儿园教育保育工作的实践技巧，认真做好各类教育活动的记录与分析工作。 3时间安排 (1)学前教育本科专业拟在第七学期，安排总共6践时间，分组进入实验幼儿园开展全面的幼儿园教育、保育工作的实践活动。 (2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师的教育教学工作内容和特点为主；从第二周开始，每个学生轮流主班负责本班半日活动中的区域活动、游戏以及各个领域教学活动组织(时间划分可由各幼儿园具体确定，以能保障每个学生至少有五次主班负责区域活动、游戏以及各个领域教学活动组织的机会为准)。 4幼儿园实践指导教师的任务 (1)及时对实习生的各类教育教学计划进行批阅并提出修改意见。 (2)尽量为实习生提供教育教学实习所需的各类教学资源与手段支持。 (3)及时对实习生的各类教育教学实践活动进行点评，提出可操作的修改策略进行指导。 (4)严格落实实习生的实习纪律。 (5)组织安排好实习生的教学实践观摩活动。 5院系实践导师任务 (1)了解学生实习期间的问题与困惑，及时与学院、幼儿园做好沟通。 (2)尽量能进园、进班了解学生实习具体情况，收集学生实习的一手资料，并拍摄录像带回学院存档。 6学生需要完成的实践作业 (1)做好实习总结工作。 (2)完成各类教育实习作业。(具体见实习计划)。 (3)完成教育研习作业： a同伴的课堂教学的观察与分析报告一份(两人或三人一组的通过平常的现场观察来完成，一人一组的通过小组公开课的教学录像来完成)。 b结合教学实习作业完成实习生对自己的课堂教学分析报告(有条件的地方可以对自己的教学进行录像)。 c有条件的幼儿园对实习指导教师的课堂教学进行录像，由实习生完成指导教师的教学分析报告(分析报告可以选择性提交)。 d教育研习报告撰写要求详见新乡学院的教育研习方案。 7实践组织本方案由新乡学院教育科学系和