北师大版历史七上《成语历史故事竞赛》word教案（1）【精品教案】

北师大版历史七上成语历史故事竞赛word教案（1）【精品教案】 第25课成语历史故事竞赛教案活动目标通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、及写作能力；利用所学相关知识正确理解成语典故；培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。 活动准备1.熟悉课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物，从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。 包括课文中提到的或者隐含的成语。 2.选出裁判，制定相应的规则。 把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。 并公布给全体同学。 3.把收集上来的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢答部分，并制定相应的评价方法。 活动过程1.首先由主持人宣布比赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。 中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫长的历史长河中，产生了大量的成语和典故，这些都是我国语言文化的精华，它们往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。 熟悉这些成语历史知识，了解他们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力，也有助于加深我们对历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。 2.主持人宣布参赛规则。 比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表。 3.比赛正式开始.初战告捷说明这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。 每组发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。 并在最下方注明提示内容。 时间5分钟，工具每组一本成语字典。 (试题见下)答案.知音难觅说明这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。 每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。 由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。 时间1分钟，以猜多者为胜。 (试题见下)闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师.你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。 由主持人提供与成语有关的历史人物、历史事件、历史现象，每个成语提供3个条件，按条件先后分值逐渐减少。 (试题见下)1.这是关于项羽的成语，出自史记-项羽本纪形容他作战十分勇猛，表现了大无畏的气概；成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必死的决心，精心准备，最终以少胜多。 当时他命令士兵渡河，凿沉船只，打破锅灶，只带三天干粮，上路的情景。 答案破釜沉舟2.这是出自淝水之战的著名成语；用来形容受到惊吓的敌人疑神疑鬼的情景；当时前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵答案草木皆兵备选多多益善、愚公移山、指鹿为马.针锋相对本环节考查学生的表达能力，合作精神以及查阅资料的能力。 由每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语，本组回答或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处，历史背景和其中蕴含的历史故事。 (本组答对，加20分；其他组答错，减10分。 试题见下)望洋兴叹、老马识途、煮豆燃萁、投笔从戎、闻鸡起舞.背水一战考查学生对于历史成语的综合掌握能力。 可以本组包括场下队员相互商量，查阅相关的资料。 按照分值不等，安排试题。 (50分，40分，30分，20分，10分)例举出带有 一、 三、五字的成语各两个。 (50分一鸣惊人、一鼓作气三顾茅庐、朝三暮 四、入木三分、约法三章、孟母三迁学富五车、五十步笑百步.故事大王考查学生对于成语典故的熟悉程度和语言表达能力。 由各组的场上队员选题，场下观众来讲故事，根据讲述情况基本正确给20分，错误不给分，如果本组不会，由其他组抢答，答对加20分，答错减20分。 .总结首先宣布获得三等奖选手(3个)及所代表的小组，其次为二等奖的选手(2个)及代表的小组，再次为本次擂台赛得主(1个)及所代表的小组。 另外评选出最佳表现奖；知识最丰富奖；机智问答奖等奖项。 最后，由教师对本次活动进行精彩点评和总结，指出本次历史成语故事的成绩与不足，明确今后努力的方向