沪教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷（I）卷.doc

沪教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列对西游记水浒传三国演义红楼梦四部名著的表述，不正确的一项是（ ） A . 唐僧师徒四人来到西梁女国，被迎阳驿驿承启奏西梁国女王，女王闻奏，满心欢喜，愿以一国之富，招唐僧为王，女王为后，阴阳配合，生子生孙，永传帝业。由于悟空用计，唐僧假装答应，后借送悟空、八戒、沙僧三人离开女国西行之际变卦，这时，另一女妖弄阵旋风把唐僧摄走了。B . 宋江、公孙胜和三阮兄弟正在商议投奔梁山泊，何涛并捕盗巡检带领官兵向石碣村开来，他们用迎敌的妙计，把何涛一伙一网打尽，最后只留何涛一人性命，让他自寻路回济州去了。C . 曹操在许都，正与众谋士商议荆州之事，忽然东吴使者捎信来，说吴兵将袭荆州，求曹操一起夹攻关云长，曹操派徐晃助战，徐晃用计大破关羽军队，关羽被迫败走麦城。D . 黛玉和湘云在欧晶馆联诗，湘云借池中飞出的大白鹤助兴，联出诗句道：“窗灯焰已欢。寒塘渡鹤影，”黛玉听后，又叫好，又跺足，说：了不得，这鹤真是助他了的！稍后，黛玉也不示弱，用了一句“冷月葬花魂”对上，湘云拍手赞道：“果然好极！非此不能对。”二、 字词书写 (共1题；共3分)2. （3分）阅读下面一篇短文，按要求答题。 不除糟粕，何来精华目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yng）剔透，质地柔美，色泽温润。不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。 其貌不_（yng） 晶_（yng）剔透蜕_（Adu Btu）变 污垢_（Agu Bhu）（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（ ） A . 愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。 B . 弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。 三、 句子默写 (共1题；共7分)3. （7分）默写古诗文。 （1）补写出上句或下句。 峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（2）理解性默写。 王湾在次北固山下一诗中，表达了思念家乡思念亲人的名句是：_，_。G20 峰会在杭州召开，杭州百姓喜迎各国嘉宾，论语中有这样两句话可以表达这 种喜悦：_，_。四、 文言文阅读 (共2题；共14分)4. （1分）解释下列文言字词的意思。 具答之 具：_便要还家 要：_水尤清冽 尤：_诎右臂支船 诎：_5. （13分）阅读文言文，回答问题 （甲）陈谏议教子宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。【注】诘仆：质问仆人。贾人：商人。（乙）教子王大司马母魏夫人，性甚严正；王在湓城时，为三千人将，年逾四十，少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。梁元帝时有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义，一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，揜藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。【注】王大司马：即王僧辨(?555年)，字君才，初仕北魏，归粱后任湘东王萧绎的左常侍及司马。湓(p n)城：也称湓口，古城名。梁元帝：梁武帝第七子。学士：官名揜：同“掩”，遮蔽，掩盖。婚宦：此指成年。（1）解释划线的词 蹄啮伤人多矣_而偿其直_年逾四十_少不如意_（2）翻译 戒仆养之终老一言之是，遍于行路，终年誉之。（3）对上面两篇短文的理解不正确的一项是（ ） A . （甲）陈谏议“急命人追贾人取马”是怕劣马“移祸于人也！”B . （甲）陈谏议的儿子陈尧咨处事为人淳朴、忠信、宽容。C . （乙）文中将魏老夫人教子与梁元帝时一个父亲教子的方式和结果作正反对比，来说明教子的重要性，切不可一味娇惯溺爱自己的子女。D . （甲）“陈谏议教子”这则短文印证了论语中“已所不欲，勿施于人”这句名言。（4）试举历史上有名的教子故事。（正面、反面） 五、 名著阅读 (共1题；共6分)6. （6分）阅读选文，回答问题。 家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放到手学上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌悉，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”（1）选文出自名著童年，作者是_。 （2）阅读选段，简要概括文中外祖父和外祖母的形象特点。 （3）请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。 六、 现代文阅读 (共2题；共35分)7. （20分）阅读下文，回答相关问题。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。（1）“我永远忘不了的经历”具体指什么？请用简洁的语言概括。（2）请从第、段中找出描写“我”的心理状态变化的语句，并摘录下来。（3）文中第段和第段划线词写到“我”的哭泣，这两次哭泣的含义有什么不同？（4）文中的“我”克服困难，成功脱险的经历给了你什么样的启示？8. （15分）文学类作品阅读。 （甲）海的梦关露小时候，我生长在有山的地方。成年看见黄色的土山，覆着灰沙的路。我没见过海。有一次我听见了海的故事，听说海的离奇。海会呼啸，海岸连天，海水是蓝的，波浪是白的，从那时起，我对海就发生了慕恋，我想看海，想听海的呼啸，看海岸连天。因为不曾见过海，就把海想象的更离奇。我想海啸像音乐，像小学里唱的那支校歌。当海在唱歌时，风就给它打拍子，船行的响声，海燕的叫声，许多声音都合在一起，这样就成了一个乐队。我只见过黄河，河的水是黄的。我没有见过蓝色的水，我没有见过白色的波浪，黄河里的浪也像黄河的水一样，看上去是一片尖而细微的黄土垄。海连着天又是什么样呢？我想了好几天，但都不得要领。一天晚上，我做了一个梦，梦见我坐了一只小船，那只船像风筝一样，漂漂荡荡，在不知不觉中就把我漂到海中间去了。于是我就过起海的生活来，我看见了和天连在一起的海岸。忽然之间，天黑了，起了一阵大风浪，我的风筝船在海面上翻呀翻的，我就醒了。醒来之后，我发觉自己睡在床上，白色的夏布帐子四面连接着，就像梦里不见边的大海。梦想了多少年的海，我终于看见了。有一年夏天，我乘船到广州去。在上船之前，我想：“我要看见真的海面了！”行到海中间，果然，我看见了蓝色的海水和白色的海波，遥远而模糊的海岸，还听见风起时，像音乐一样的海的呼啸。在夜里，看见月亮从海边上升起，升到海面的天空上，一个神仙的世界！我想，海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。这时，风浪大起来，船波动起来，不惯于航海的人都头晕起来，慢慢地，都躺到舱里去了。在船上过了一天一夜。第二天早上，太阳出来了，从窗子里看出去，海面上闪着亮光，泛出金子的颜色。想走出去，呼吸早上的风，得一点海的气息，但头是沉重的，像一座冰山，身体却是轻的，像一个风筝一样。（A）把冰山搁在风筝上，风筝就会立刻倒下来。站起来，还没有走到外窗去，一样也不曾看见，就仍然睡下了。我是一个人去旅行的，但是在船上结识了几个同伴，他们是一家子，除开一个老人，都是不曾见过海的，但都梦想着海，和我一样。他们也跟我一样，在船航行以后就站到甲板上，去倾聆海的故事，也跟我一样，以为海是美的，人一到海上，就可以欣赏它的美景和享受幸福。但海还有一种威胁，就是海浪的威胁，由于海浪的威胁，他们也躺下来，静静地，不能行走，也不能进餐，像一个害病的人一样。第三天，一个可爱而晴朗的日子。天空没有云彩，风是微和的，船身不很震荡，我们又起来了，我又到甲板上去，又看见了那一群同伴。老人问我，他是他那一家中顶老的一个。“你怕晕船么？”“我怕”我说。“你觉得怎么样？”“我觉得很痛苦！像害了病一样。”我说“那么你希望什么？”“我希望早一点到。”我说。“但海景多好看呀！你不是说，没见过海景，现在要来欣赏么？”同伴说。“本来是这样想的，但是现在不想了。我想安安静静坐在家里，不看海景，但也不受罪。”我的同伴没有说话，大家都沉默了。“你觉得怎么样呢？”我反问那个人，那个年老的。“你也害怕晕船么？”“也怕过，”他说，“但现在不怕了。” “为什么呢？”我问他。“许多怕过的事我现在都不怕了。经验多了，惯了！”“你也喜欢海吗？”“喜欢过，但是现在不喜欢了！”“为什么呢？”我问他“看惯了，平凡了！”他微笑着。“那么你厌倦海吗？”我问。“也不！”“为什么呢？”“因为我要在海面上找我需要的东西，海水，和浪以外的东西！”“除开波浪和海水，海上有想的东西吗？”“有，我的生活。每一次航海，我都可以找到不相同的生活，这是我需要的。”天黑了，狂风又怒吼起来。我的头又像小山，身体又像风筝一样。但我不怕了，这是我的生活，也像我欣赏蓝色的海水和金色的海波一样生活。（有删改）（乙）海的梦曾卓我曾经有过海的梦当我幼小时在朝霞的光华中坐在故乡的小溪旁我折一支纸船丢进小溪看它远远地流走。梦想着我将当一名勇敢的水手去征服很大很大的海洋我长大了，告别家乡去寻找梦中的海我一面艰难地跋涉一面欢乐地歌唱我有时在阳光下有时在风雪中我有时穿越沙漠有时攀登高岗（B）我跌倒过，而歌声从未折断我曾经失去一切，只留下了永远闪耀着的希望只是，渐渐的海在我的梦中淡漠了它在哪儿呢？遥远而又渺茫有一天，我有些劳累了在夕阳的晚照中坐在山坡上遥望走过来的道路：看啦，波涛起伏，激流汹涌如此壮阔，如此美丽呵，原来那正是我梦中的海原来我一直就飘航在梦中的海上（1）梳理散文海的梦中“我”的情感脉络，用文中词语填空。 听见海的故事梦见大海初见大海海上晕船听老人谈论海后_新奇惊喜害怕_（2）从语言陌生化角度，品析下列句子的表达效果。 A：把冰山搁在风筝上，风筝就会立刻倒下来。B：我跌倒过，而歌声/从未折断小贴士：陌生化，是指文学创作中，作者为了更好地表情达意而采取的异于常规的表现手法。“陌生化”往往在内容与形式上违反常情、常理、常事，打破形式逻辑却又合乎情感逻辑。（3）结合两篇海的梦，从以下意象中选择一组，谈谈你的理解。 A.海与波浪（波涛） B.海与风（风雪）（4）散文海的梦中的老人说：“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。这是我需要的。”请联系诗歌海的梦，结合自己的生活体验，阐述你对这句话的理解。 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读诗歌，回答问题。 黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？ （2）请合理想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这一情景。 八、 小作文 (共1题；共5分)10. （5分）2019年纪录片舌尖上的中国第四季依然备受追捧。美食引发民族情感共鸣，它生动展示了千百年来中国不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化。学校拟开展“赏美食，品文化”的活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）活动一：赏美食，写汉字 请在田字格中，按顺序依次写出“食”字的笔画。（2）活动二：赏美食，巧命名 中国菜往往依据食材形象和名称来命名，寄托着美好的祝福。比如：我们平时吃的炒玉米粒这盘菜就称为“金玉满堂”。今天，妈妈用汤圆、红枣、鲜百合为家人制作了一道美味，请你给它取个表达祝福的名字，并说说你取名的理由。菜名：_理由；_（3）活动三：赏美食，探究竟 根据下面材料，写出中国菜肴具有怎样的特点。材料一；中国菜看美食所取的原料（主料、配