思想品德人教版八年级上册《合作！竞争！》

八上第八课第二框合作！竞争！教学设计一、对应课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二、教学目标1知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。2能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。3情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。三、教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。四、教学过程设计导入新课：在阿根廷的沙漠地区，飞翔着一种凶猛的兀鹰。它们矫健、敏捷、锐利。奇怪的是，尽管兀鹰个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独行动。兀鹰往往是三三两两在天空中盘旋，一旦发现地面上的猎物，它们会从各个方面俯冲而下，在最短时间内将猎物杀死。事后，每个参与者都能获得一份食物。1、在自然环境恶劣的沙漠地区，兀鹰的这种猎物方式有什么好处？能确保获得足够的食物2、这个故事对我们人类有何启示？在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。在合作中竞争1、合作与竞争的关系合作与竞争是相互依存的， 你中有我，我中有你。 2、在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。3.在合作中竞争的好处a、我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。b、竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。4、怎样在合作中竞争？ a.在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。b.要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。c.在合作中竞争，不以成败论英雄 当堂练习在竞争中合作美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。 这个事例强调的是什么？兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点不同的行为会造成不同的结局。如以极端的行为互相打击、报复会造成“输输”的结局；自闭、不与他人合作的单干，会造成“赢输”的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到“赢赢”的结果。你觉得最好的竞争结果应该是怎样的？1 、在竞争中合作应体现“双赢”原则要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。2、需要处理好自己和他人的关系学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习 学会接纳他人