一年上英语复习计划及教案.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果一年英语复习计划（2010-2011学年度第一学期）长水河小学 刘艳霞复习总目标：时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。复习要点：（一）、突破重点和难点 1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多练。 2.单词，句子记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。 3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。 （二）、回归课文、联系实际 语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。复习方法全面复习。关注学困生。系统复习。突出重、难点。有效的利用时间。操练为主、游戏为辅。及时反馈。具体步骤复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下： 学习用品，身体部位，颜色，动物，水果，数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.课堂上的工作：归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。复习时间安排:第一阶段：单词 第二阶段：日常用语第三阶段： Unit 1 Unit 3 Unit 5第四阶段：Unit 2 Unit 4 Unit第五、六阶段：综合练习卷当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，虽然计划的很全，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，争取更好的成绩。 第一课时 单词目标：能根据给出的图片，正确说出这些单词，语音标准，声音响亮。在此基础上，掌握单词的形，能进行单词-图片的配对。内容：一年级英语单词表文具pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒bag书包book书ruler尺 eraser橡皮 crayon蜡笔sharpener卷笔刀学校school学校身体部位head头 hand手eye眼睛ear耳朵 nose鼻子mouth嘴巴 face脸foot脚leg腿arm手臂body身体颜色blue蓝色 brown棕色black黑色pink粉红purple紫色red红色 green绿色yellow黄色 orange橙色white白色动物dog狗duck鸭bear熊 bird鸟 pig猪 panda熊猫monkey猴子cat猫rabbit兔 elephant大象水果apple苹果、pear梨、melon西瓜、peach桃、orange 桔子、strawberry草梅数字one一 two二three三four四five五six六 seven七eight八nine九 ten十反思：第二课时 日常用语目标：1 要求学生能使用Good morning/Good afternoon/Goodbye.进行简单的问好。2 用Hello！ Whats your name？ My name is -.进行对话。3能熟练的回答别人的提问，并能运用所学句型他人进行简单的交流。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场景相符，培养学生初步的语感。内容：1. Good morning， boys and girls.2. Good afternoon， Sir.3. Hello， -. My name is -. Hello-.4. Goodbye， -. Goodbye， -.5. Whats your name？ My name is -.6. This is a.7. What can you see in the picture？ I can see a-.8.Stand up. /Sit down. /Come here. /Go back to your seat.9. Give me a pen， please. Here you are. Thank you. 10. Sit down， please. Thank you. 11. Here you are. Thanks. 12. Draw a fish， Tom.13. What is this？It is a skirt/tie/coat/hat/dress/shirt.14. This is Mary.15. How many -？16. I am Tom. He is Peter. We are friends.反思：第三课时 Unit 1 Unit 3 Unit 5目标：1、在这一课时中，教材的内容主要围绕学校生活、数字来展开。2、学生能正确地用英语表达自己的学习用品、数量；能听懂简单的课堂指令；能介绍自己和他人并相互问候。过程 ：1、首先可以通过同学们的相互介绍来复习： Hello, Im This is （Peter, Mary) Hello, (Peter, Mary2、通过学生间的相互问候来复习：Good morning/afternoon.How are you? Fine, thank you.How old are you? I am years old.3、展示自己的学习用品：通过句型：It is a I have got 来复习 ：book、ruler、pencil、rubber、pen、bag 6个单词4、通过数一数自己的学习用品（How many?) 来复习：one six 6个有关数字的单词并操练： one pencil, two pencils 等单、复数的不同表达方式5、通过借用学习用品来复习：Give me , please. 句型。6、复习常用的课堂指令：Stand up. Sit down.Open your Close your 反思：第四课时 Unit 2 Unit 4 Unit 目标：1在这一课时中，主要围绕个人的能力、身体、水果和等内容展开。2学生能正确介绍自己的能力、年龄、身体部位、爱吃的水果和食物。能听懂简单的指令，如：Touch your 等等。过程：1、能介绍并询问自己和他人的年龄。2、通过：This is (my face、my nose ) 来介绍自己的身体部位，同时复习：face、eye、ear、mouth、nose、等单词。3、通过指令：Touch your ( face、nose) Wave your (hand)Raise your ( hand、pencil) 在活动中进一步复习。4、通过：I can 句型来介绍自己的能力。同时复习单词：dance、sing、jump、draw、write、read5、通过介绍、询问喜欢吃的食品来复习：句型：What do you like to eat?I like to eat 单词：apple、orange、lemon、melon、pear、peach、taro、 bean、mooncake、6通过Guessing game ：Is this a/an ? Yes, it is. No, it is not .句型，在游戏中进一步复习。7、通过指令：Smell the Feel the Taste . Eat 进一步操练、巩固。反思第五课时（机动）:综合练习（一） 目标：1、解决巩固单词 词句的认读2、结合练复习卷加强单词的整体认读和理解内容（见练习册）反思：第六课时 （机动）: 综合练习（二）目标：1、 通过练习熟悉题型，巩固知识掌握2、 结合练复习卷朗读卷，熟练操练句型整体的认读与理解内容：（见练习册）反思：清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供牛津小学英语3B Unit 5Plus and minus（A）（三年级下册）教学内容：牛津小学英语3B Unit 5Plus and minus Part A（第一课时）教学目标：1. 能听懂、会说、会读和拼写单词：plusminuswrongright2. 能听懂、会读和会说日常交际用语Whats plus /minus ？Its Thats right. /Sorry, you are wrong. /Oh, no. Its 教学准备：磁带、录音机、课件等教学重点：1.能听懂、会说数词13202.能听懂、会读和会说日常交际用语Whats plus /minus ？Its Thats right. /Sorry, you are wrong .Oh, no.教学难点：1. 掌握数词13，15 和20 的正确读音.2. 能听懂、会读和会说日常交际用语Whats plus /minus ？Its Thats right. /Sorry, you are wrong .Oh, no.教学过程：Step 1 Free talk and motivation.T：Do you like English? Do you like Maths? PPT Lets have an English-maths lesson! (我们来上节英语数学课！） Come on! 我们来闯关！（设计意图：通过谈话法，以带学生上英语数学课直接导入本课的学习，简单明了；让学生来闯关，能吸引学生注意力，激起学生学习兴趣，为整节课的学习做好准备.）Step 2 Revision PPT 第一关 Whats missing?1. one three ? seven ? eleven 2. two four ? eight ? twelve （设计意图：让学生找规律填入所缺数字,既复习了数字1-12，又为新数字的学习热身。） Step 3 Presentation and practice. PPT 第二关 Do you know? one eleven two twelve three thirteen four fourteen five fifteen six sixteen seven seventeen eight eighteen nine nineteen ten twenty（设计意图：通过左右两列对比，学习数字13-20，重点教读13、 15和 20。）Step 4 Presentation and practice.1. T: Lets have a dictation. (听写6组数字)4 5 9 9 5 4 6 6 12 12 6 6 10 8 18 20 7 13（设计意图：通过听写数字，既巩固了所学数字，又为下一步学习加减法打好埋伏。）2. PPT 第三关 What Can you find ?1） 4 5 9 2） 9 5 4 6 6 12 12 6 6 10 8 18 20 7 13 + - =plus minus is （设计意图：让学生发现规律，左边是加法，右边是减法，引出、教读plus 和minus，并板书单元课题Unit 5Plus and minus）3.学习句型 Whats plus ? Its 教师板书加法算式： 4+5=9 6+6=12T：Whats four plus five? Ss: Its nine.T: Thats right.（师生操练句型，学生同桌位练习句型。）4同法学习减法 A: Whats minus ? B: Its A: Thats right. (Sorry, you are wrong.) (Oh,no. Its ) 5. PPT 第四关 Can you ask and answer? 学生出题，教师回答，有意对错各半，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价.（设计意图：让学生出题，初步学习会用刚才所学句型。）Step 5Learn Part APPT 第五关 Can you answer?1.Listen watch and answer :Watch the cartoon(看动画）Q1.How many questions(问题) ?(学生看动画，回答)2. T: Open your books listen read and find the answer:PPT Q2.What are the questions(问题) ?( 学生打开书跟录音带读，找出4个问题)3 T: Can you answer the 4 questions?( 学生自己先回答4个问题)4. PPT Q3.What are the dolphins answers(答案)?( 学生自己读书找出小海豚的4个问题的答案)5. PPT Q4. 4.Are the answers right or wrong？(对还是错)?T：小海豚答对时小丑说什么？错时他又说什么？（学生说出英语的评价）Step 6Consolidation 1.PPT 第六关 你能来给小丑和小海豚来配音吗？试试吧！A.可任选两图。（）B.四图全部。 （ ）（设计意图：让学生自主选择，分层训练，让能力稍差的孩子也能有表演的机会。）2.PPT 第七关 你来做小老师，给大家出几道20以内的加减法。别忘了用英语评价吆！Step 7 Summary PPT 第八关这节英语数学课，你学会了什么？1.问加减法怎么问，怎么答：2.别人回答正确，你怎么说：3.别人回答错误，你怎么说？你知道几种：Step 8 HomeworkPPT Read and act Part A . Do the exercise.(评价手册P13）教学点评：本节课是3B Unit5 Plus and minus的第一课时，学习A部分，要求学生在第四单元的基础上，进一步复习数词1-12，初步认识数词13-20，会用英语问答20以内的加减法，并会对别人的回答做出正确或错误的评价。在导入时教师以带学生上一节英语数学课为话题，通过连闯八关的活动，很好的完成了本节课的学习任务。设计新颖独特，层层深入，且趣味性强，学生喜欢挑战，乐于参与，教学目标达成较好。 2010-4-9清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供PEP小学英语四年级Unit4 It s warm today第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师： 大家好！我说课的内容是PEP小学英语四年级Unit4 It s warm today第一课时。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。一、说教材1教学内容本单元所有内容都是围绕weather展开的，本课为第一课时，学习4个关于天气冷暖的单词，并尝试运用所学知识当一回小天气预报员。力在通过这节课，让学生扩充原有的词汇量，并提高用英语进行交流的能力，为后面的学习打下坚实的基础。因此，我确立本课的教学目标为：2.教学目标：【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词warm, cold, hot, cool和 weather。【能力目标】能利用所学句子来表达不同地方的天气，如Its warm/ coldin.【情感目标】培养学生自主学习的能力和合作精神。3.教学重难点重点：能听、说、认读单词warm, cold, hot, cool和 weather。难点：会说句子Its warm/ coldin和单词weather的发音。4.教具准备老师准备本课所需单词卡片以及自制PPT课件。学生准备四张表示天气的卡片和写有城市地名的卡片若干。二、说教学方法都说“教学无法，教无定法”。为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了情景法、比较法、直观法和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。三、说教学流程1、热身阶段：歌谣导入，引出新知根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。怎样才能使学生活跃起来呢？我想到了“农远工程”给我校配置的英语教学光盘和多媒体教室、计算机室。为了突破重难点，我充分利用了这些资源，并将其中的有效资源进行重构，自己做成了课件，使教学资源和教学内容水乳交融。当PPT课件播放由光盘上截取下的第三单元歌谣视频时，老师和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。因为这首歌谣是有关服装的，之后与学生谈论服装,并拿出温度计,读出当天的气温,谈论什么天气该穿什么衣服，很自然地过度到今天的新课:weather.2、新课呈现阶段当教师从旧识过渡到新知,谈到天气时,适时拿出单词卡片,教学单词weather。weather这个词是本课中发音最难的，我准备让学生把weather和以前学过的father、mother、brother三个单词进行比较发音，既可复习旧知识，又可突破本课难点。这时候课件展示我从网上下载的中央电视台的天气预报视频,学生对此片段应该相当熟悉,这时候教学本课二类单词weather report,学生一定非常有兴趣学习. 接着,我用课件给学生展示一个他们非常喜欢的卡通朋友:Mickey。当课件展示Mickey乘坐飞机飞入中国的时候,Mickey便会带着学生们畅游英语世界.让学生们喜欢的卡通朋友带着他们一起学习英语,想必会有事半功倍的效果.教学单词cold时，我用课件展示一张哈尔滨冰天雪地的图片和米奇非常沮丧难过的图片，通过观察图片和米奇的表情以及观察老师直观易懂的肢体语言来理解cold的意思。并跟着课件中的录音读单词。当学生理解单词的意思时，马上用英语问他们哈尔滨的天气：Whats the weather like in Harbin？这是个新句子，学生可能不懂这句话的意思，这时候就需要老师做必要的解释。接着课件出示句子Its cold in Harbin.此句是本课教学的重点，也是难点。如何突破这个难点呢？我又想到了光盘资源。我将光盘上的句子录音插入PPT课件，让学生听着字正腔圆的英语录音，通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习，以突破这个难点以同样的方法，让米奇带着学生们去拉萨、北京、香港游玩，教学单词cool、 warm和hot。3、创设情境，巩固新知在单词和句子都学完了之后，我创设了一个逼真的情境：weather report.将课堂上学习的知识运用到生活中，对学生来说又是一大难点。而“农远工程”的实施改变了过去“一支粉笔一本书”的教学局面，所以，我再一次用上了光盘资源，并将光盘资源和卫星、网络资源有机结合。我将光盘上第四单元的英语天气预报片段截取下来，插入了我的课件中，播放给学生看。之后课件展示一张中国地图，并播放从网络上下载的中央电视台天气预报的背景音乐。在逼真的情景里，我走到大屏幕前，用今天新学的句子播报天气。然后鼓励学生挑战老师，也走上讲台，在优美的渔舟唱晚音乐声中用英语播天气预报，给学生一个施展的空间，将学到的知识实际运用。同时，在这样的模拟情境中，让学生明白今天所学的内容来源与生活，服务与生活。4、拓展延伸小学英语课程标准指出，要为学生提供自主学习和相互交流的机会以充分表现和自我发展的空间。所以，在教学Lets play时，让学生拿出课前准备好的四张天气的卡片和写有城市名称的卡片，在小组中与同学一起交流，说说天气。卡片上不仅有课本中已经有的四个城市，还有课本上没出现过的城市，如上海，武汉，长沙等等。小组活动结束后，让学生和自己小组中的朋友上讲台展示，这样，既可以锻炼学生的口语，又能充分表现自我。 四、说板书这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。这些内容又是多种作用的，有呈现，又有操练，力争将板书变得有滋有味，又能体现本课的重点内容。Unit4 Its warm todayA Lets learnweathercoldIts cool in Harbin .warmhot清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学新标准英语五年级期末试卷class:_ Name:_ Score:_ Write down the alphabets.(默写26个字母)Write down the true meaning(写出一周正确的意思)Saturday Monday Wednesday Thursday Friday Sunday Tuesday_ _ _ _ _ _ _ Choose the right answer. (写出正确的意思) London robot tomorrow beautiful shy friend great windy homework ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )作业明天机器人害羞朋友多风好极了伦敦漂亮Listen and write down the Chinese.(听英语写中文)1._2._3._4._5._6._7._8._9._10._11._12._13._书写正确格式. 1、friend 2、picnic 3、Its very big and very old.选择人物性格aomao Ms Smart Xiaoyong Parrot naught clever nice nice and shy 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学三年级英语亲爱的同学们，祝贺你又进行了一个阶段的学习，相信又有很多收获，我们来闯关，看看谁能登上最高峰？要认真细心地做每一道题噢！祝你成功！每一关对题率在85%以上为A，对题率在84%-70%为B，对题率在69%-60%为C，对题率在60%以下为D，最后通过四关的分项等级折算成总等级。总等级的算法为：A等：2个 A，2个B以上。B等：2个B，2个C以上。C等：2个C，2个D以上。D等：4个C以下。其中一个A和一个C可以折合成2个B，1个B和一个D可以折合成2个C。项目测测你的听力水平考考你的基础知识试试你的运用能力秀秀你的英语才华总等级等级第一关：测测你的听力水平等 级【A等：正确率100%-85%；B等：正确率84%-70%；C等：正确率69%-60%；D等：60%以下。】侧耳倾听来选择. 听音选出你听到的单词。( ) 1、A. morning B. afternoon ( ) 5、A. boy B. girl ( ) 2、A. am B. is ( ) 6、A. door B. window ( ) 3、A. 7 B. 3 ( ) 7、A. hello B. hi( ) 4、A. Ms B. Mr ( ) 8、A. desk B. chair 是是非非我来断.小芳学了英语，自认为数数很不错，请你来帮她判断一下，正确的打“”，错误的划“”。1 （ ）2 （ ） 3 （ ） 4 （ ） 5 （ ）我是排序小行家. 听录音，排顺序。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）多彩世界我描绘.听音涂颜色。 1 2. 3. 4. 5. 6. 第二关：考考你的基础知识等级我有慧眼识真珠.根据图片，将单词的正确序号填在括号中。 1. hat 2.dog 3.panda 4.cap 5.cat 6.desk ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第三关：试试你的运用能力等级找不同类的单词.第四关：秀秀你的英语才华等级. 情景交际：找出下列句子对应的答语，将序号填入前面的括号内.( ) 1. Hello!Im Xiaoqiang. A.Im fine ,thank you .( ) 2. Goodbye , Daming. B. Good morning, Ms Smart.( ) 3. How are you ? C.Hi! Im Xiaohong.( ) 4. Whats your name ? D.Im Wangyong.小 小 评 价 台1. 错题原因我会找：不会 粗心 考试紧张 时间不够 其它听力世界基础知识运用能力英语才华出错原因2. 自我反思：_ 3. 教师点评：_4. 家长寄语：_( ) 5. Good morning, boys and girls. E.Byebye , Sam. 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供不宜过早玩的几种运动！ 关键词：婴幼儿，运动，不宜过早，时间，伤害摘要：相关调查显示，年轻父母中，约七成想让自己的孩子从小接受锻炼，希望孩子早早打好基础，有个健康的身体。但儿童保健专家指出，过早地让孩子从事某些健体运动不仅不利于孩子身体的锻炼，反而容易造成伤害。 相关调查显示，年轻父母中，约七成想让自己的孩子从小接受锻炼，希望孩子早早打好基础，有个健康的身体。但儿童保健专家指出，过早地让孩子从事某些健体运动不仅不利于孩子身体的锻炼，反而容易造成伤害。哪些运动是孩子不宜过早尝试的呢?不宜1：兔子跳、长跑很多家长为了让孩子提起锻炼的兴趣，常常会放着音乐带着孩子学小动物跳舞。而不少孩子也热衷于参加这种和家长互动性较高的游戏。但是专家指出，在做兔子跳运动时，人体重心所承受的重量相当于自身体重的3倍，每跳一次膝盖骨所承受的冲击力相当于自身体重的三分之一，这样对骨化过程尚未完成的孩子来讲，很容易造成韧带和膝关节半月板损伤。所以，这样的游戏偶尔为之有益身心，可是一旦超过了这个度，可能会造成关节损伤。同理，长跑属于典型的撞击运动，对人体各关节的冲击力度很高。孩子如果经常长跑锻炼，对关节处的骨骺发育不利。尤其是在坚硬的马路上进行冬季长跑时，对关节冲击力更大，骨骺容易出现炎症，从而影响孩子长个子。不宜2：滑板车、暴走鞋滑板车、暴走鞋等都是在儿童中很流行的游戏工具。而事实上，8岁以下儿童并不适宜玩滑板车。儿童身体正处于发育的关键时期，如果长期玩滑板车，会出现腿部肌肉过分发达，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。此外，玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，这些部位非常容易受伤，所以一定要做好防护，最好有父母陪护，并且找平坦宽敞的非交通区域玩耍。相对于滑板车来说，除了对关节、韧带存在的潜在伤害以外，暴走鞋则存在更大的安全隐患。暴走鞋对使用者的平衡能力要求较高，要求能够熟练地变换重心，否则很容易后仰摔倒。所以通常建议父母不要给孩子买暴走鞋一类的玩具。不宜3：小区健身器材当下，随着全民健身的普及，不少家长也热衷于把自己宝宝抱到小区的公共健身器材上去“一试身手”，殊不知这样对于孩子的身体发育来说是弊大于利的。因为公共健身器材对安全要求很高，例如目前最普及的“太空漫步器”，按照其两脚间规格，明显是只适合成人使用的，而有关警示上只对运动的形式、健康禁忌做了规定，对于使用者年龄并没有特别限制。据了解，小区里的健身器材原则上就是给中老年人配备的，只能适应成人的运动能力和认知能力，目前还没有安装适合儿童的健身器材。为了承受成人的重量，也满足公共使用的耐用度要求，这些健身器材往往采用诸如铁、钢等耐用度比较高的原料。儿童一旦不能恰当使用、操作这些健身器材，往往会产生意外伤害，甚至出现重伤、残疾的现象。不宜4：力量锻炼根据人类正常的生理发育次序，儿童生长发育时都是先长身高，后长体重，而且在一定时期内，他们的肌肉力量弱，极易疲劳。也就是说，身体发育以骨骼生长为主，还没有进入肌肉生长的高峰期。如果这个时候让孩子过早进行肌肉负重的力量锻炼，一是会让孩子局部肌肉过分强壮，影响身体各部分匀称发育；二会使肌肉过早受刺激变发达，给心脏等器官造成较重的负担；另外还可能使局部肌肉僵硬，失去正常弹性。所以，父母不要急于让孩子从事大人常练的引体向上、俯卧撑、仰卧起坐等力量练习。另外，对于尚未发育成熟的儿童，一次运动时间最好不要超过一个小时，一天的运动量也不能过大。调查了解：早教机构现状与误区 2010-12-03 11:45 我想说两句 字体： 关键词：早教误区，早教机构，早教费用，早教方法，家教摘要：早教行业是近些年来一个初露锋芒的新兴行业。随着大批“80后”父母的出现，早教中心、亲子园如雨后春笋般兴起。有专家预测，从现在开始，中国将是一个全民早教的时代，早期教育俨然已经成为“80后”父母的刚性需求品。孩子不能输在起跑线上。相信这是很多对孩子抱有很高期望值的家长常挂在嘴边的一句话。而家长和社会对起跑线的定义，已经从以往的小学、幼儿园，提前到孩子出生。早教行业是近些年来一个初露锋芒的新兴行业。随着大批“80后”父母的出现，早教中心、亲子园如雨后春笋般兴起。有专家预测，从现在开始，中国将是一个全民早教的时代，早期教育俨然已经成为“80后”父母的刚性需求品。“早教误区”知多少【误区一】 最好的老师和幼儿园等于最好的早教在生活中，很多年轻父母认为最好的早教就是让孩子进入最好的幼儿园和找最好的老师，我们可以常常看到很多年轻父母为了给孩子寻求一个好老师和幼儿园而四处奔波。家长们认为，最好在孩子智力发展的萌芽阶段，为孩子找到一位好的老师和幼儿园才是早教的关键所在。对此，省商务厅第二幼儿园园长刘志娟表示：“每个老师和教育机构都有自己独特的教育方法，但是这个好未必真的适应你的孩子，作为父母要好好思量什么样的才是最适合孩子的，适合的才是好的。父母在早期教育中，不要一味地追求最好的学校。想培养出一个健康出色的孩子，仅仅有好的愿望是不够的，家长应该有正确的早教意识和科学的教育方法。”【误区二】 把孩子的第一任老师角色让给老人和学校很多母亲在休完国家规定的产假后，就不得不回到工作岗位。孩子很小只能托付给老人和保姆，在进入幼儿园前，所受到的教育是不正规不科学的。老人对孩子往往溺爱有加，凡事以包办代替为主，导致孩子缺乏生活能力，生活范围的局限性导致在入园后显示出缺乏社交能力、不喜欢和别的小朋友一起游戏的现象。刘志娟表示：在孩子幼年时期，父母的言行和榜样力量在日后是任何一位好老师、好学校都无法代替的，父母是孩子最好的启蒙老师，也是孩子最好的早教老师，因而父母一定要积极参与到孩子的早教中来，给孩子树立好的榜样。【误区三】认为早期教育是灌输知识和技能培训家长在潜意识中往往受“不要让孩子输在起跑线上”思想的影响，对孩子的成长有了不切合实际的高期望值。他们将孩子的早期教育简单化为早期的智力开发。把一些超前的背诵、计算、识字等知识灌输给孩子，这也被一些家长作为孩子聪明与否的评判标准。幼儿的健康成长所需要的不仅是识字、计算，还有怎样做人、怎样与人相处、良好的行为习惯和积极向上、乐观开朗的性格。从某种意义上讲，后者是幼儿更加需要的。对于孩子来说，游戏是最好的学习方式，生活是最好的学习内容。昂贵的早教课时费一年96节课共11040元女儿刚刚半岁的李婷是一家广告公司的策划，刚休完产假的她马不停蹄地给女儿张罗早教的事。“我跟老公都是80后独生子女，我女儿自然更宝贝了，平时4个老人看她一个。我并不是嫌弃老人带不好孩子，但是宝宝需要的不仅仅是吃饱穿暖，还应该给孩子考虑得更长远一些。”听说身边的朋友同事在孩子很小时就在早教机构报名，李婷直叹息自己下手晚了。为了不错过孩子任何一个成长期，李婷在陇海路一家早教中心一次性交纳了一年的早教课程费。她给记者算了一笔账，按照平均每周上两节课，每节课课时45分钟，收费115元，一分钟折合2.5元，一个月是8节课920元，一年96节课11040元。“这比我表弟上大学还贵。但是现代社会竞争激烈，让孩子多学点儿肯定没有坏处，再说现在的孩子在家太孤单了，参加早教也是为了给孩子找些玩伴，收费高是可以理解的，只要这些课程真的对孩子有作用，收费高点也不是问题。”李婷表示只要对孩子有益，她并不太计较早教收费的高低。早教机构现状调查资质差、收费高、教师队伍良莠不齐昨日上午，记者走访了几家知名的早教机构。位于东风路的一家早教机构前台接待员热情地向记者推荐了几款合适的套餐并预约了试听课程。该工作人员向记者介绍，前两年1岁左右的孩子来的最多，但是今年情况有所不同了，不少家长都是孩子刚满月就报名上课了。他们的课时属于“套餐打包”形式，最短48节课，收费3000多元，最长的360节课，将近两万元。一位业内人士透露，目前市内几乎所有的早教机构都是以10万元注册一家 “信息咨询公司”的名义开展的。因为没有一所大学是培养03岁早期教育人才的，即使是幼儿师范学校的教育也是针对36岁，因此，大多早教机构只不过是招几个幼儿园的老师，短期培训几天或十几天，即开始上岗。早教行业对外宣传的口号基本都是一样，什么蒙特梭利、奥尔夫音乐等，这些机构的对外宣传渠道很单一，就是发宣传页、打电话、免费听课，然后促使签单。很多早教中心尽量在上课的时候把一些玩具放到课程里面去，吸引孩子和家长的兴趣。等到下课后会巧妙地“推荐”给家长：这个玩具对开发宝宝某一方面的智力有益。课后还会推荐一些“爱合乐”、“蒙特梭利家庭教具”等，这些音乐套装和教具更是价格不菲，动辄几百甚至上千元。早教机构打“擦边球”，属于“三不管”记者走访郑州部分早教机构，发现大多数早教机构不但教材、收费、教师培训没有统一标准，而且也没有主管部门，几乎处于无人监管的状态。郑州市教育局宣教处周晋娜表示，这种以咨询公司名义注册的早教机构，郑州市不在少数。但教育主管部门只有权对幼儿园和其他学历教育进行审批，目前还没有法律法规授权教育部门对早教中心的师资等办学条件进行监管。郑州市工商局有关人士表示，因为公司登记的经营范围是教育咨询，而给孩子上课也可以说是一种“集体咨询”，所以他们很难判定早教公司是否超范围经营。另外，由于缺乏专业知识，对于这种机构的师资等条件的好与坏，工商机构很难判断。据媒体报道，去年曾有某个区的教体局民管科审批了一家早教机构，当时该科长表示国家没有对早教行业制定明确的规范性文件，他们也只是一个尝试。到底怎么管合适，还在摸索当中。一年过去了，昨日记者再次采访该区教体局时被告知民管科已经合并，科长也调走了，可能因为当时考虑的还不够成熟，目前关于早教这块不方便详细说明。在家也能上的早教课教孩子坐立爬走、放放音乐、玩点简单的小游戏很多家长不愿意也没有时间带孩子到早教中心，其实很多早教中心的课程，您在家也能给孩子上，以一家知名早教机构设置的课程为例：亲子课、巧手总动员、Smile English、音乐花园、蒙氏数学课、户外课程等。您可以在亲子课中跟孩子一起玩耍、爱抚，教孩子坐、立、爬、行走；巧手总动员中可以让孩子学折纸、搭积木、或者画画；Smile English更简单了，买张光盘或者懂英语的家长自己买本婴幼儿英语方面的教材自己教就行；音乐花园相对更容易些，给孩子放喜欢的音乐和歌曲，培养孩子的音乐兴趣；蒙氏数学课可以利用一些