张庄研修计划

张庄校本研修方案一、研修主题：信息技术在学科教学中的应用从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展；从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变化。信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一，它也是现代教育发展的必然趋势。我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。因此，我们组织全体教师参加了本次教育研修，借此提高全体教师在学科教学中应用信息技术的水平。二、研修目标依据学校发展的需要，进一步深入和完善网络研修和校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，全面提高教学质量。具体目标如下：1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、从教师自身发展的需求出发，通过网络研修和校本研修，提高教师在学科教学中使用信息技术的能力。3、经过培训，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。三、研修重点 1、讨论完成线上活动和线下研修计划、总结等各项工作。2、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。3、认真组织开展推优展示活动，如 “骨干教师上示范课”、“年经教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。4、激励老教师积极参加网络研修，通过手把手传授，克服不会使用信息技术的难题，让老教师跟上信息技术的步伐。四、阶段活动第一阶段：校级管理员与校级坊主先行学习，学完后召开全员学习动员大会，并成立校级研修群，方便大家相互讨论交流。第二阶段：各学校以管理员和坊主为中心，各自开展活动，管理员和坊主积极参与，及时发现各种问题，保证活动有秩序有效果的开展，并注意搜集过程性材料。第三阶段：根据研修学习中反馈的各种问题，进行总结，力争每位教师都能在这次培训中得到提高。五、校级培训者团队及职责分工校级管理员：曾 蕊 负责张庄片区各中小学幼儿园的教师研修学习坊 主： 张 莉 负责张庄幼儿园的教师研修学习刘晓改 负责吕坡幼儿园的教师研修学习刘王玲 负责宋庄幼儿园的教师研修学习褚 婷 负责大关庄小学的教师研修学习 李梦甜 负责小关庄小学的教师研修学习胡内丽 负责吕坡小学的教师研修学习兰红星 负责宋庄小学的教师研修学习王献州 负责前霍小学的教师研修学习李旭东 负责张庄小学的教师研修学习 靳丽萍 负责张庄中学的教师研修学习魏淑慧 负责乐耕小学的教师研修学习张 娟 负责生金李小学的教师研修学习六、组织管理制度1、组织每位教师参加线上活动和线下活动，根据参训率、合格率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强网络研修和校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。3、建立网络研修和校本研修档案。研修档案资料包括研修计划、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。4、建立健全教师研修个人档案，内容包括网络研修、学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况等。七、激励制度为了激励教师更好地参加本次培训活动，特制定以下激励措施：1、按时参加本次培训的教师，在年终考勤上给予量化加分2、在培训中，态度端正、表现积极、对有困难的教师给予帮助，学校给予量化加分。3、在培训中，按要求完成培训任务的老师，给予量化加分。4、积极参加本次培训，成绩突出者，年终量化加分。根据学员的学习实际情况，我们也将及时灵活调整激励措施。八、经费保障1、满足教师培训、外出学习交流活动等经费需要。2、满足教学设施配备、保证网络信号畅通等经费需要。3、满足课程开发、课题研究、教学资料等经费需要。4、为保障网络研修和校本研修经费能够足额、充分、高效地使用，严禁挪用、挤占。九、生成性资源建设生成性资源是指在教学中，课堂上所涌现的亮点，在师生以及生生教与学互动中所产生的观念、问题和困惑等教学资源。为了使这种资源引起教师的重视，被老师及时发现并形成共性问题，我们要为大家搭建一个资源平台：1、提倡教师每天写教学反思，或每课写一篇教学反思，内容涉及课程、学生、教学过程、教学设计等，定期进行交流并展评，教师相互学习，形成资源。2、每周开展教研活动，引导大家在活动上积极踊跃发言，就共性问题集体讨论，形成课题，共同研究，形成资源。3、定时或不定时推门听课，发现教师本人不易觉察的教学问题，课后及时评课，共同提高、互相改进，形成资源。4、每学期举行一至两次课堂展示活动，从优秀教师和优秀课堂中找亮点、促提高，形成固定资源，共同使用。十、研修内容1、学校管理员（1）结合学校现行的教学工作，将信息技术项目与本校的教学工作进行融合，写出一本校本研修的计划。（2）组织全校动员及二次培训，讲解方案与平台，进行要求。（3）组织赛课、评比等活动，在平台上推荐10%的精品。（4）根据每个坊线下实践测评成绩，登录平台对学员进行线上打分。（5）提炼经验，形成总结简报上传至平台。2、坊主（1）组织本坊学员进行网络研修，拟定研修计划，通过简报方式上传平台。（2）制定线下研修时间表，组织线下研修活动，对组内教师的成果案例进行分享、互评、打磨，针对老师们的共性问题，共同研讨解决问题。（3）分别制作一期线下活动简报和线下测评简报。（4）将本坊教师线下测评成绩提交学校管理员。（5）组织全坊教师对学校产生的精品成果进行观摩学习，引导教师参与“厉害了，我的课”活动。3、学员（1）线上活动学习网络课程；参与网络研讨活动；完成作业（2）线下活动选择一个教学任务，确定本次研修要完成的微课、教学片断、教学PPT、或说课