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文档简介

27、乌塔一、教学目标知识与技能：认识漱、惬、码、驳等6个生字。过程与方法：有感情地朗读课文，读懂课文内容。情感态度与价值观：初步培养孩子独立生活的意识和能力，克服依赖的思想。二、教学重难点：1.引导学生了解乌塔为她的旅行做了哪些的准备2.能够了解乌塔是一个什么样的孩子三、教学准备：课件四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）图片展示，谈话导入同学们，你们都有外出旅游过吗？都去过哪里？和谁一起去的呀？（出示图片）这些国家和地区美不美啊？老师知道有一个14岁的小女孩独自已经把这些美丽地方都游玩了，大家想知道她叫什么名字吗？她的名字就叫做乌塔，好今天我们就来学习27课乌塔。（二）初读课文，解决生字词1. 出示朗读课文的要求2.解决生字3.解决生词4.强调“塞”这个多音字（三）快速浏览想一想课文讲了一个什么样的故事？（四）整体感知，深入探究1. 乌塔都去过哪些地方旅游？2.师生一起看地图了解乌塔去过哪些国家。3.乌塔为了她的旅行都做了哪些的准备?4. 结合课文内容谈一谈乌塔是一个怎么样的孩子？ (五)议一议: 同学们，阅读课文的第8和第9自然段,想一想一个14岁的小姑娘独自游览欧洲，好不好？为什么？(六)总结全文，升华主题 学习了这篇课文，我们从乌塔的身上学会了什么？六、作业布置1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 2.小调查中外小学生的不同。查找资料，分析原因，互相交流。七、板书设计 27、乌塔做
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