大班音乐活动母鸭带小鸭（韵律）教学设计_第1页
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文档简介

大班音乐活动母鸭带小鸭（韵律）教学设计活动目标：.熟悉歌曲母鸭带小鸭的旋律，学习随音乐较合拍地做踵部动作，并能手脚协调地做动作。.在观察的基础上，迁移生活经验，模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。.在舞蹈中注意控制自己的动作幅度，及时调整自己与同伴的距离，尽可能避免相互碰撞。活动准备：1 通过看录像或实地观察，让幼儿了解鸭子，模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。2 在日常生活中，播放母鸭带小鸭的音乐磁带或CD，帮助幼儿熟悉歌曲旋律。活动过程:一、回忆观察鸭子的经验，学习做踵步动作。1 幼儿尝试做鸭子走路的动作。教师：我们都看过鸭子，鸭子走路是什么样子的？请你们学一学！请你们说说看，我们一起来学一学！2 示范正确的鸭走动作，幼儿观察。鸭走动作及踵部动作：右腿屈膝，左腿向前方生出，脚后跟点地。（反方向动作相同）3 幼儿随音乐四散找空地，练习鸭子走路动作。4 动作协调的幼儿带领大家一起做踵部动作。二、变换不同的手部动作，创编模仿鸭子的动作。1. 引导幼儿创编鸭子的不同动作。教师：你们除了会学鸭子一摇一摆地走路，还会学鸭子的那些动作？鸭子除了会一摇一摆地走路，还有哪些动作？2. 相互学习交流并学习鸭子日常生活中的典型动作，如鸭子叫（双手手心向下，在嘴前上下开合）、鸭子游水（双手手心像下，在体前向两侧打开）等。3 幼儿随音乐四散找空地方练习，教师适当地给予语言提示或动作提示。三、欣赏教师表演的韵律活动“母鸭带小鸭”。1 幼儿欣赏两位教师表演韵律活动“母鸭带小鸭”，记忆其中的主要动作。教师：请大家看老师的表演，看一看小鸭子是怎样做游戏的。2 帮助幼儿分析韵律活动的难点，并进行针对性地重点练习。教师：刚才鸭妈妈带着小鸭一起做游戏时，你最喜欢什么动作？我们一起老做一做，看看有什么困难。3. 幼儿尝试随音乐自
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