冀教版小学英语课教学设计.doc

小学英语课教学设计参赛者姓名：李倩年级：三年级课题名称Hot Dogs and Donuts教学分析学习者分析本课的学习者是小学三年级的学生，刚刚接触英语.三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过前段时间的学习，对英语已产生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种激励方式。激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心，就能够更好的发展自己。学习内容分析本单元的教学内容是Hot dog and Donut. 本课讲了关于食物的两个词，要求学生能运用句型May I have one？Sure! Thanks! You re welcome!借东西。教学目标知识目标1听懂会说单词 dount hot dog.2. 听懂会用句子: May I have one? Sure!Thanks! You re welcome! 能力目标1 能够听懂会说本课会话，做到学以致用。2 通过创设情景，使学生感受到会运用语言，进一步培养学生的口头表达能力情感目标懂得用餐礼貌用语，养成好的用餐习惯。文化目标了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。学习策略目标教学重点(1)听懂会说donut hotdog(2)听懂会说May I have _? Sure! Thanks, youre welcome.教学难点（1） 听懂会说donut hotdog。（2） 听懂会说May I have _? Sure! Thanks, youre welcome.教学准备有关本课的图片课件和光盘.评价方式教学过程 学教环节时间安排教师活动学生活动设计意图教学预设一Class opening and Review:1. Greeting:2. Review：T:How are you?T:Letsing a song ok?T:Fist we review some words.Now look at the picture!Whatthis？what are these?S:Fine thank you.S:Its rice.dumpingsPizzahamburgerFrenchfries英文歌曲是一种很能活跃课堂气氛的教学形式，用歌曲的方式来开始新的一课，能提高学生学习兴趣.利用图片的形式来复习单词易于吸引学生的注意力。二New concepts T:Whatyour favourite food?T：Do you know Danny favourite food?Can you guess?T:No.Is donut.T:Do you know my favourite food .Can you guess.T:youre great!S:hot dogS:My favourite food is -.S:dumpingsricehumburgerpizza.S:donut.S：donuthot gogS:hot dog.利用反问的形式来学习新的单词。有利于吸引学生的注意力。在零度新的单词后，我请每行同学大声郎读这个单词。读的声音最红亮，最准确的进行奖励。极大地调动了学生的积极性。T:Letplay a game！whatmissing?T:Ihungry,I want to eat.