高考历史专题复习 专题六 西方人文精神的起源与发展课件.ppt

专题六西方人文精神的起源与发展 高考历史 江苏省专用 考点一西方人文精神的起源1 2017课标 32 4分 在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中 诸神的形象和性情与人相似 不仅具有人的七情六欲 而且还争权夺利 没有一个是全知全能和完美无缺的 这反映了在古代雅典 a 宗教信仰意识淡薄b 人文思想根植于传统文化c 理性占据主导地位d 神话的影响随民主进程而削弱 五年高考 答案b本题主要考查古希腊人文精神的起源 据题干可知 古希腊神话中诸神具有人的七情六欲 还争权夺利 说明诸神人格化的特点 反映了人文思想根植于传统文化 故选b项 材料未体现宗教信仰问题 排除a项 c d两项与题干材料不符 排除 统一命题 省 区 市 卷题组 2 2016课标 32 4分 古希腊悲剧 被缚的普罗米修斯 讲述的是 普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事 剧中借普罗米修斯之口说 说句老实话 我憎恨所有的神 该剧深受雅典人的喜爱 这反映出当时雅典人 a 宗教意识淡薄b 反对神灵崇拜c 注重物质生活d 强调人的价值 答案d从材料中的台词 我憎恨所有的神 可判断该剧反对以神为中心 强调人的价值和作用 这正是古希腊人文精神的基本内涵 故应选d项 a b两项皆不符合古希腊的社会现实 c项与题干材料主旨不符 3 2014课标 32 4分 0 336 古代雅典法律规定 如果公民试图自杀 必须事先提出申请 以获得批准 未经允许的自杀被视为犯罪行为 这反映出在古代雅典 a 法律体系已达到完备的程度b 法律具有尊重生命价值的人文精神c 公民个人自由受到严格限制d 自杀有违崇尚自然法则的理性精神 答案c从材料信息看 公民试图自杀也需要提出申请以获得批准 如果公民未经允许就自杀则属于犯罪行为 这说明公民的个人自由受到严格限制 故选c项 a项中的 完备 表述不当 材料信息无法说明雅典法律具有人文精神和理性精神 排除b d两项 4 2015课标 40 25分 0 376 阅读材料 完成下列要求 材料一 孟子 中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论 学生问 舜做了天子后 假如其父杀人 舜的法官该怎么办呢 孟子回答 抓起来就行了 学生又问 难道舜不阻止法官吗 孟子说 舜怎么能阻止呢 法官是按职责办事 学生问 那舜又该怎么办呢 孟子说 舜应当放弃天子之位 毫不顾惜 然后偷偷地背上父亲逃到海边住下 一辈子都很快乐 把曾经做过天子的事情忘掉 据 孟子 材料二公元前399年 苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑 他与他的弟子们都认为判决不公 当弟子们安排苏格拉底逃走时 他却认为 虽然逃走是一种正义 但审判过程符合雅典法律程序 遵守合法的判决也是正义的要求 而且是更大的正义 因为如果拒不服从判决 就等于践踏法律 倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律 社会秩序将混乱不堪 城邦将无法存在 最终他选择在弟子面前饮下毒药 从容赴死 摘编自 古希腊 柏拉图 苏格拉底的申辩 等 1 根据材料并结合所学知识 概括孟子和苏格拉底的法制观念 10分 2 根据材料并结合所学知识 说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值 15分 答案 1 孟子 治国需要法制 权力不能干预执法 当法律与人伦冲突时 维护人伦 5分 苏格拉底 守法是正义行为 法制关乎城邦存亡 法律至上 严格守法 5分 2 社会背景 战国时期 各国变法图强 法律的权威地位逐渐确立 宗法观念的影响 儒家伦理思想的影响 6分 古希腊工商业相对繁荣 城邦民主政治高度发达 各种社会思潮活跃 法律作用突出 6分 历史价值 他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响 是人类思想发展史上的宝贵遗产 3分 解析第 1 问从材料一 二中提炼有关孟子 苏格拉底观点的信息 调动所学知识分别加以概括即可 第 2 问有关社会背景方面 应从孟子 苏格拉底所处社会的经济 政治 思想等方面的史实来回答 共同的历史价值 可从对中西法制发展的深远影响和在思想发展史上的地位等角度考虑 考点二文艺复兴和宗教改革1 2014江苏单科 13 3分 易 佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤 他们反对对财富的谴责 并且创立这样一种学说 在上帝眼中 贫穷并不是显示品德的惟一方法 由此可见 人文主义者 a 鄙视贫穷b 认为财富即道德c 揶揄上帝d 反对安于清贫的说教 a组自主命题 江苏卷题组 答案d 反对对财富的谴责 贫穷并不是显示品德的惟一方法 表明人文主义者不反对对财富的追求 不主张过清贫的生活 故d项符合题意 贫穷并不是显示品德的惟一方法 说明贫穷只是显示品德的方法之一 不能说其鄙视贫穷 a项错误 材料不涉及财富与道德的关系 b项错误 人文主义者将自己创立的学说借上帝的名义说出 不是揶揄上帝 c项错误 知识归纳文艺复兴时期的思想家们信仰宗教 尊崇上帝 但他们反对教会宣扬的禁欲苦行 反对安于清贫的说教 提倡追求自由 幸福和物质享受 鼓励发财致富和冒险精神 但他们并没有因此而 鄙视贫穷 也不认为 财富即道德 且材料也没有这样的意思 从古希腊的智者学派和苏格拉底 到文艺复兴和宗教改革再到启蒙运动 人文主义思想经历了起源 产生和发展的历程 不同历史阶段人文主义的思想含义有所不同 理解其在不同时期的表现和特点是这一专题学习的基本要求 2 2017天津文综 3 4分 马丁 路德反对罗马教廷 宣扬因信仰而得救 他倡导的改革运动得到农民 手工工匠 下层僧侣的支持 推动了宗教民族主义的发展 王公贵族为扩大自身政治权力 也纷纷建立其辖区官方教会 这主要说明宗教改革 a 使社会各阶层有了共同目标b 扩大了世俗贵族权力c 有利于近代民族国家的形成d 有着广泛的社会基础 b组统一命题 省 区 市 卷题组 答案d本题考查欧洲宗教改革 题干信息表明 马丁 路德改革既得到了下层人民群众的支持 也得到了上层王公贵族的认可 据此可以得出宗教改革有着广泛的社会基础 故d项正确 王公贵族与下层民众的目标并不相同 故a项错误 b项只强调了宗教改革对王公贵族的影响 并未涉及其他阶层 故b项错误 c项与材料主旨不符 3 2015北京文综 20 4分 1521年 德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画 其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚 右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻 这幅画意在 a 抨击罗马教廷b 推销 赎罪券 c 反对宗教改革d 倡导宗教宽容 答案a基督跪在地上为门徒洗脚 而教皇却伸出脚让跪在地上的信徒亲吻 联系题干中的 1521年 德国 可知材料反映的是宗教改革 故正确选项为a 4 2015天津文综 3 4分 维多里诺是14 15世纪意大利的教育家 他奉行 身心发展并重 的教育理想 注重发展学生个性 重视骑马 剑术 跳舞 游泳等方面的能力培养 他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品 视之为道德教育重要内容 这反映出 a 人文主义的教育理念b 宗教制约着教育发展c 教育摆脱了宗教束缚d 文艺复兴尚未影响教育领域 答案a本题考查文艺复兴时期的人文主义 依据材料中 14 15世纪意大利 注重发展学生个性 要求学生研读古罗马作品 等信息 可判断其反映出人文主义的教育理念 a正确 5 2013广东文综 19 4分 欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级 他们成为教会之外新的艺术资助人 于是 艺术家创作的重点转向宗教题材以外的 表达人物内心的肖像画 这里的 艺术家 是 a 文艺复兴时期画家b 19世纪现实主义画家c 法国印象主义画家d 20世纪现代主义画家 答案a从材料信息看 当时欧洲既有教会资助艺术 又有富有阶级资助艺术 而艺术家创作的重点是能够表达人物内心的肖像画 这些作品体现了对现实中 人 的关注 具有鲜明的人文主义色彩 据此可判断a项符合题意 6 2015广东文综 38 6分 节选 课程的变化反映了时代的变迁 阅读材料 结合所学知识回答问题 材料一中世纪后期 神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇 一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育 古典文学和自然科学课程的地位明显提高 据 外国教育史 1 材料一反映了当时怎样的社会思潮 这一思潮出现的历史背景是什么 6分 答案 1 人文主义 中世纪西欧教育长期被教会垄断 中世纪后期资本主义萌芽 文艺复兴运动兴起 6分 评分说明 考生答案如超出要点但言之成理 可在每问总分范围内酌情给分 解析第 1 问第一小问 主要考查文艺复兴运动 属于基础题 结合材料内容即可解答 第二小问 需从西欧中世纪后期的经济 文化状况等方面概括回答 7 2015安徽文综 20 4分 历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济 政治 军事和文化状况 下图反映的历史事件是 a 文艺复兴b 宗教改革c 启蒙运动d 工业革命 c组教师专用题组 答案b文艺复兴兴起于意大利 启蒙运动的中心是在法国 工业革命兴起于英国 由此可知a c d三项均与图片信息不符 宗教改革时期 英国 德意志北部 北欧地区是新教区域 法国是新教与天主教持续斗争的地区 故b项符合题意 考点三启蒙运动1 2016江苏单科 15 3分 难 某学者认为 他们摆脱了对上帝的恐惧 但是仍然对神表现出尊敬的态度 他们嘲笑六天创造世界的观念 但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器 是人类永久居住的场所 他们 是 a 文艺复兴时期的文学家b 宗教改革的发起者c 启蒙运动时期的思想家d 进化理论的倡导者 a组自主命题 江苏卷题组 答案c据题干材料中的关键信息 摆脱了对上帝的恐惧 理性计划设计 并结合所学知识可知 启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗 努力构建一个民主和科学的美好社会 故答案为c项 a b d三项均与题干材料主旨不符 排除 知识归纳文艺复兴主张以人为中心而不是以神为中心 反对教会宣扬的禁欲苦行 主张纯洁教会 宗教改革主张每个基督徒都有直接阅读和解释 圣经 的权利 而不是盲目听从教皇和教会的说教 这就否定了罗马教廷的权威 启蒙运动进一步发展了人文主义 否定一切外在权威 认为判断是非的唯一标准只有人自己的 理性 理性 是指人自己思考 运用自己的智力去认识 判断和理解事物的能力 启蒙思想家受自然神论的影响 认为上帝创造了世界但不掌控世界 而是任其自由发展 2 2013江苏单科 15 3分 易 某学者评价启蒙运动说 进步 实际上已经成为哲学家的一种意识形态 他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界 而人类理性则引领每个人走向自由 并建立起一个繁荣 公正 平等的社会 引文所想表达的深层含义是 a 理性思考引领社会进步b 哲学意识支配世界繁荣c 近代科学追求王权公平d 启蒙运动倡导阶级平等 答案a题干中的哲学家即启蒙思想家 他们认为人类通过自然科学支配整个世界 b错 近代科学追求的是自由平等 而不是王权公平 c错 阶级平等 在启蒙运动中并未提及 因为资本主义私有制决定了阶级之间的不平等 d错 题干后半部分陈述了理性思考引领社会进步的思想 故a正确 知识归纳学习启蒙运动时 要把这场运动放到专题线索中去理解 即古希腊是人文精神的源头 文艺复兴唤醒了人文主义和人的欲求 推动了科学思维 宗教改革把人性从神学中剥离出来 完成了以神为本向以人为本的转变 启蒙运动强调理性思考和批判思维 加速了政治制度向现代化的转型 答案答案要点 1 差异 文艺复兴 强调人性 未摆脱神学观 启蒙运动 强调理性 强调科学 原因 资本主义的发展 资产阶级力量的壮大 自然科学的发展 2 内容 树立科学的自然观 宇宙观 尊重自然规律和科学法则 反对享乐主义和过分强调人的作用 坚持科学的发展理念 提倡科学的人性化 3 评析 消除了科学主义和人文主义之间的对立 防止滥用科学 赋予科学主义以人文精神 情愫 解析本题主要考查欧洲人文主义思想的发展 1 第一小问考查学生对文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的理解 依据材料可知 文艺复兴强调人性 但未摆脱神学观 而启蒙运动强调理性 强调科学 第二小问应从启蒙运动兴起的时代背景角度进行分析 2 由 科学的人文主义 注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神 可知 其内容为树立科学的自然观 由 对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制 可知 其内容为反对享乐主义和过分强调人的作用 从 依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量 可知 其内容为坚持科学的发展理念 从 没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的 可知 其内容为提倡科学的人性化 3 把握 科学的人文主义 的内容就可以准确地对其定性并做出评价 知识拓展西方人文主义思想的四个发展阶段 1 起源 古希腊先哲从实际出发 以人为本 洞察宇宙 探索人生 他们的思想主张是西方人文主义思想的起源 2 复兴 文艺复兴中的思想巨人 以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败 肯定人的价值和尊严 提倡追求自由和幸福 解放了人们的思想 人文主义思想得以复兴 3 发展 宗教改革中 马丁 路德提出的 因信称义 和加尔文提出的 先定论 否定了教皇的绝对权威 使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 人文主义思想得到进一步弘扬 4 高潮 启蒙运动时期的思想家高举理性的旗帜 批判宗教迷信和封建专制制度 提倡科学 自由和平等 主张人权神圣不可侵犯 人文主义思想达到新的高度 4 2017课标 33 4分 雨果在小说 九三年 中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会 既是正式选举会议又是十字街头 既是权威机关又是平民大众 既是法庭又是被告 这里的国民公会所体现的政治理念是 a 三权分立b 君主立宪c 人民主权d 法律至上 b组统一命题 省 区 市 卷题组 答案c本题考查启蒙思想的影响 从材料中对国民公会的描述可知 国民公会由人民的代表组成 既代表人民又受人民监督 这体现了人民主权的政治理念 故选c项 材料信息无法体现三权分立 君主立宪和法律至上的理念 故a b d三项错误 5 2015山东文综 20 4分 这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动 这场运动是 a 实现人类自我觉醒的文艺复兴b 摆脱天主教会控制的宗教改革c 揭开宇宙运行规律的科学革命d 规划人类理性王国的启蒙运动 答案d这场运动强调 人类相信自己有能力驾驭自然 通过自己的努力完善自身 体现的是崇尚科学和理性的启蒙运动的特点 故d项符合题意 6 2016北京文综 41 8分 节选 中法两国的文化交流源远流长 2016年4月至6月 第十一届 中法文化之春 在中国举行 促进了两国之间的友好往来 19世纪末20世纪初 孟德斯鸠 卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传 论法的精神 和 社会契约论 也被译成汉语出版 2 概括孟德斯鸠和卢梭的思想 并分析其思想在近代中国广为传播的原因 8分 答案 2 参考答案要点 思想 反对君主专制 主张三权分立 倡导平等 自由 提倡天赋人权 倡导主权在民 原因 中华民族危机严重 需要政治变革 政治变革需要新的理论指导 西方民主思想成为中国政治变革的理论武器 解析 2 第一小问根据材料中的两部著作 结合启蒙思想的基本内容进行概括 第二小问应结合19世纪末20世纪初中国社会面临的问题 从政治 思想两个方面分析作答 7 2016浙江文综 39 10分 节选 近代平等思想发端于古希腊和罗马 而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标 阅读材料 回答问题 材料二 人与人之间本来都是平等的 人类主要的天然禀赋 生命和自由 人人可以享受 自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起 平等就消失了 私有制就出现了 摘自卢梭 论人类不平等的起源和基础 2 概括材料二中卢梭的主要观点 结合所学指出 为了维护和保障人类的 天然禀赋 卢梭在政治理论层面又作了怎样的探索 10分 答案 2 自由 平等是人的天性 是自然赋予人的权利 私有制是人类不平等的根源 反对封建王权 人民主权 说 社会契约论 解析 2 第一小问从材料中提取关键信息加以概括即可 第二小问实际考查卢梭的主要政治思想 回顾教材知识即可作答 8 2015北京文综 21 4分 对于美国 独立宣言 在大革命前法国的反响 有学者评论说 宣言中的学说来自哪里并不重要 无论是来自卢梭 还是洛克 英国启蒙思想家 法国读者一定能在 独立宣言 的下述文字中看到法国哲人们的思想 人人生而平等 他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利 结合所学判断 下列选项正确的有 法国读者不了解洛克和卢梭的学说 独立宣言 与洛克和卢梭的思想无关 法国社会中的等级制观念已经动摇 天赋人权思想已在大西洋两岸传播a b c d c组教师专用题组 答案d根据材料和所学知识可知 的表述不符合史实 故正确选项为d 9 2015上海单科 14 2分 一个君主的臣民 不得到君主的允许 便不能抛弃君主政体 返回乌合之众的混乱状态 也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上 持以上观点的思想家是 a 洛克b 霍布斯c 伏尔泰d 孟德斯鸠 答案b 一个君主的臣民 不得到君主的允许 便不能抛弃君主政体 体现的是霍布斯的社会契约主张 10 2014重庆文综 11 4分 启蒙运动主要是一场知识分子运动 但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋 而是具有空前的公共性 他们依靠各种社会文化机制 展开广泛的交流活动 能够支持这一说法的是 在当时的欧洲 社会名流和知识精英经常组织学术聚会 许多国家建立了科学院和学术社团组织 一些大学成为研究和传播新思想的重镇 各国学者著书立说享有同样的出版自由a b c d 答案a本题考查启蒙运动 主要考查调动和运用知识的能力 难度中等 由 不局限于书斋 而是具有空前的公共性 可知 正确 由 依靠各种社会文化机制 可知 正确 中 各国学者 同样的出版自由 的表述不符合史实 故a项正确 11 2013山东基本能力 56 1分 法国史学家托克维尔在论述法国大革命时曾指出 人们应当预见 大革命不是由某些集体事件引导 而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导 抽象的原则和普遍的理论 主要是指 a 君权神授思想b 基督教思想c 启蒙思想d 马克思主义 答案c欧洲启蒙运动宣扬主权在民 社会契约等思想 为法国大革命的爆发作了充分的思想动员 故此题干中的 抽象的原则和普遍的理论 主要指启蒙思想 12 2012江苏单科 13 3分 他们不承认任何外界权威 不管这种权威是什么样的 宗教 自然观 社会 国家制度 一切都受到了最无情的批判 以往的一切社会形式和国家形式 一切传统观念 都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了 材料中的 他们 为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表 其中一位是 a 彼特拉克b 莎士比亚c 马丁 路德d 伏尔泰 答案d本题主要考查学生获取和解读信息及分析判断问题的能力 解答此题要解读题干材料信息 理解其内涵 从材料看他们不承认任何外界权威和挑战教会权威以及反对封建等级 封建特权等 这符合启蒙运动代表人物的主张 故伏尔泰符合题意 a b是文艺复兴时期的代表人物 c是宗教改革时期的代表人物 13 2016课标 41 12分 阅读材料 完成下列要求 材料人民订立契约建立国家 他们是国家的主人 人民主权不可转让 也不可代表 议员不能是人民的代表 只能充当人民的 办事员 英国人 只有在选举国会议员的期间 才是自由的 议员一旦选出之后 他们就是奴隶 他们就等于零了 人民主权不可分割 否则主权者将被 弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物 据卢梭 社会契约论 结合材料与所学世界史的相关知识 围绕 制度构想与实践 自行拟定一个具体的论题 并就所拟论题进行简要阐述 要求 明确写出所拟论题 阐述须有史实依据 答案 略 解析本题是一道开放式论述题 解答前一定要认真审题 严格按试题要求作答 首先选定一个合适的论题 所选论题必须符合材料的主题 并且要观点鲜明 语言专业 然后用史实论证所选论题 史实的选取要有针对性 能够充分证明所选论题 同时注意不要单纯罗列史实 要体现出逻辑推理过程 做到有史有论 史论结合 1 2017江苏南京 盐城1月 14 他们提出 我是人 人的一切特性我是无所不有 的口号 他们非常不满教会对精神世界的控制 他们歌颂人的智慧和力量 赞美人性的完美与崇高 他们追求 人 的本能发挥 追求真善美的动力 材料中的 他们 a 倡导 人是万物的尺度 b 力图推翻罗马天主教会的统治c 以 人性 反对 神性 d 描绘未来社会的 政治蓝图 三年模拟 选择题 每题3分 共30分 a组2015 2017年高考模拟 基础题组 时间 12分钟分值 30分 答案c材料 不满教会对精神世界的控制 他们歌颂人的智慧和力量 赞美人性的完美与崇高 他们追求 人 的本能发挥 体现的是文艺复兴时期的人文精神 其强调以 人性 反对 神性 c项正确 倡导 人是万物的尺度 的是普罗泰格拉 a项错误 力图推翻罗马天主教会统治的是宗教改革家 b项错误 描绘未来社会的 政治蓝图 的是启蒙思想家 d项错误 2 2017江苏苏锡常镇5月 15 意大利文艺复兴运动的展开 基本上局限于社会上层 参与其事和直接受其影响的多半是文化人 城市富有者以及高级神职人员 这一现象表明意大利文艺复兴时 a 缺乏广泛性的群众基础b 资本主义尚未出现萌芽c 社会上层热衷古典文化d 封建保守势力异常强大 答案a材料 基本上局限于社会上层 表明意大利文艺复兴时缺乏广泛性的群众基础 a项正确 意大利出现资本主义萌芽是文艺复兴兴起的根本原因 b项错误 文艺复兴不是热衷古典文化 只是借古典文化之名宣传新的资产阶级思想 c项错误 意大利文艺复兴时期 教会势力强大 d项错误 3 2017江苏南京 淮安5月 14 瑞士学者雅各布 布克哈特曾说 一个奇怪的事实是 这个新文化的某些最热心的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者 所有这些倾向的结果就是 佛罗伦萨的柏拉图学院有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它的目标 这是那个时代的人文主义中一个引人注目的绿洲 这一时期的 人文主义 a 主张信仰得救 倡导王权至上b 追求民主法制 反对禁欲苦行c 体现新旧交替 彰显人性价值d 抨击君主专制 提倡信仰自由 答案c材料中 这个新文化 的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者 佛罗伦萨 等信息表明 这一时期是文艺复兴时期 其所倡导的人文主义主张以人为中心而不是以神为中心 认为人是现实生活的创造者和主人 要求肯定人的价值和尊严 调和古代精神和基督教精神 体现了新旧交替 c项正确 a项是宗教改革的主张 b d两项是启蒙运动的主张 均与题意不符 排除 4 2017江苏镇江1月 14 14 15世纪 欧洲的人们逐步背离上帝 崇拜自我或崇拜世间的人或物 沉迷于世上的人 物或自我 以这些东西为人生的终极关怀 并鲜明地提出了 服从你的意欲而行 对材料所示现象作出的合理解释是 a 近代人文精神开始兴起b 人类最初自我意识的觉醒c 进化论解放了人们思想d 理性准则驱离了神学束缚 答案a材料中 14 15世纪 欧洲的人们逐步背离上帝 崇拜自我或崇拜世间的人或物 服从你的意欲而行 体现的是文艺复兴时期的人文精神 a项正确 b项是公元前5世纪中叶兴起的智者运动的影响 c项中的进化论诞生于19世纪中期 d项是17 18世纪的启蒙运动的影响 均与题干时间 14 15世纪 不符 排除 5 2017江苏苏锡常镇3月 15 苏格兰领启蒙风气之先 17世纪末 苏格兰居民识字率高达75 高校入学率居欧洲之冠 1768年 大不列颠百科全书 即在爱丁堡问世 科技在其中占很大分量 表现出鲜明的 苏格兰特色 形成了英法启蒙并驾齐驱的生动局面 苏格兰特色 显示英国的启蒙运动 a 注重知识普及b 热衷政治革命c 缺乏理性思考d 追求人性解放 答案a材料 居民识字率高达75 高校入学率居欧洲之冠 表明英国的启蒙运动注重知识的普及 a项正确 热衷政治革命 追求人性解放在材料中均没有信息体现 b d两项排除 理性是启蒙运动的核心 c项明显错误 6 2016江苏常州2月 11 苏格拉底说 普罗泰格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加10个雕刻匠挣到的钱还要多 修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞 甚至把它们弄得更破了 那么他很快就得饿死 而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年 腐蚀他们 学生离开他的时候比刚来的时候还要坏 这确实令人难以置信 苏格拉底主要是批评智者学派 a 否定神旨b 忽视道德c 善于诡辩d 轻视教育 答案b材料中没有提及神旨 智者 善于诡辩 等信息 a c两项排除 材料中 而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年 腐蚀他们 学生离开他的时候比刚来的时候还要坏 这确实令人难以置信 表明智者学派忽视道德 b项正确 智者学派创办学校 说明其重视教育 而不是轻视教育 d项错误 7 2016江苏南通2月 13 通俗文学大大超过了拉丁文学 大量的 极其丰富的通俗文学作品表达了新的艺术思想 体现了当代社会的特色 科学工作开始动摇了对亚里士多德经院哲学的盲目崇拜 但大部分仍保留着先验的 异想天开的纯理论研究 由此判断 材料所述历史时期的杰出代表应是 a 彼特拉克b 牛顿c 卢梭d 达尔文 答案a 通俗文学作品表达了新的艺术思想 体现了当代社会的特色 表明材料所论述的是文学方面的成就 彼特拉克是文艺复兴时期的著名文学家 a项正确 牛顿是17世纪的物理学家 卢梭是18世纪的启蒙思想家 达尔文是19世纪的生物学家 均与题干信息不符 8 2016江苏苏锡常镇5月 15 卢梭说 人生下来就是自由的 人可以说是自由的动物 那么 人民的自由虽可用法律加以保障 但它是天所赐予的 为任何人所必不可少 如果有人不取这天所赐予的自由 那就是对天犯了大罪 对自己又是莫大耻辱 可见 卢梭主张 a 天赋人权b 主权在民c 人非工具d 社会契约 答案a材料 人生下来就是自由的 是天所赐予的 如果有人不取这天所赐予的自由 那就是对天犯了大罪 表述的是天赋人权 a项正确 主权在民在材料中没有体现 b项排除 人非工具是康德的思想 c项排除 社会契约论 是卢梭的思想主张 但材料中没有涉及 d项排除 9 2015江苏徐宿连5月 14 德国史纲 中写道 教廷的敲榨激起了人民的反抗 路德愤然站在斗争的前列 他采用当时进行学术探讨的习惯方式 从而发出了公开反对罗马教皇的信号 这个 信号 直接改变了 a 罗马教会的神权b 神职人员的权威c 灵魂救赎的方式d 宗教礼仪的程序 答案c1517年 罗马教皇以筹资修缮教堂为名 出售赎罪券 教会宣称 只要买赎罪券的钱币落进钱柜叮当一响 买主挂记的那个罪人的灵魂会立刻从炼狱直飞天堂 随后 马丁 路德在当地教堂门口贴出了著名的 九十五条论纲 列举兜售赎罪券的种种荒谬 拉开了宗教改革的序幕 路德认为只要有虔诚的信仰 灵魂便可以获得拯救 无需购买赎罪券 答案选c 10 2015江苏苏北四市2月 15 许倬云说历史 现代文明的成坏 中说 欧洲启蒙运动 回归到一个理性的真神信仰 神 其实只是理性的代名词 而 人 既是神的产物 也代表理性和神赋予的自由 下列对 神赋予的自由 的理解准确的是 a 生而平等b 天赋人权c 信仰自由d 独立自主 答案b 神赋予的自由 的意思是上天赋予了每个人自由 即天赋人权 故b项正确 1 2017江苏六市3月 16 文艺复兴相信尘世是进行有意义的创造性活动的场所 反复出现在文艺复兴时代种种乌托邦计划中的对正义和人道的统治的承诺 这些都并非来源于古代 而是来源于基督教 这一观点认为文艺复兴 a 摒弃神学信仰 主张以人为本b 汲取宗教养分 彰显人的价值c 立足宗教传统 建立理性王国d 传承近代文化 追求现世幸福 一 选择题 每题3分 共24分 b组2015 2017年高考模拟 综合题组 时间 20分钟分值 37分 答案b摒弃神学信仰 与材料 来源于基督教 不符 a项错误 汲取宗教养分 彰显人的价值 与材料 来源于基督教 相信尘世是进行有意义的创造性活动的场所 对正义和人道的统治的承诺 相符 b项正确 提出建立理性王国的是启蒙思想家 c项错误 基督教不属于近代文化 d项错误 方法技巧解答本题的关键是对材料的正确理解以及对文艺复兴的内容 宗教改革的概况及启蒙运动的核心有一个清楚 明确的认识 同时 还要把握材料的关键信息 进行有意义的创造性活动 正义和人道 等 准确理解文艺复兴时期人文主义的内涵 2 2017江苏南通 泰州 扬州5月 15 历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济 政治 军事和文化状况 下边示意图反映的历史事件 a 开启了各地文明会合交融的历程b 导致欧洲贸易中心发生了转移c 矛头直指欧洲各国的封建专制制度d 以人文主义冲击了宗教神权的束缚 答案d图片反映的是文艺复兴运动从意大利扩展到欧洲其他国家的史实 其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚 解放了人们的思想 d项正确 a b两项与新航路的开辟有关 排除 文艺复兴运动把斗争的矛头指向基督教会 而不是封建专制制度 c项错误 方法技巧本题以地图为载体考查与之相关的史实的影响 解题的关键是依靠地图抓住关键信息 如本题中的 意大利 法国 德意志 这提示我们在备考过程中 应加强对史实的时空分析与归纳能力的培养 3 2017江苏苏州1月 15 普罗泰格拉提出 人是万物的尺度 彼特拉克主张 以人学对抗神学 康德强调 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态 由此可见 a 民主法制是人类的共同诉求b 社会中功利主义色彩较浓厚c 人们逐步摆脱了宗教的束缚d 人们对人性解放的不懈追求 答案d三人的观点反映的是人文精神的起源与发展 与民主法制的诉求无关 a项错误 b项在材料中没有信息体现 排除 普罗泰格拉的思想推动人们逐步摆脱对神的敬畏和崇拜 与宗教的束缚无关 c项错误 三人的思想推动人们摆脱对神的敬畏和崇拜 天主教会的精神独裁以及封建专制制度的束缚 体现了人们对人性解放的不懈追求 d项正确 疑难突破关于西方人文精神的复习 注意把握一条主线 三个重点 一条主线就是 人 要把握 人 在各个时期的地位变化 各个时期对 人 的道德素养的追求 各个时期人们为达到对 人 的追求而采取的措施和进行的活动 三个重点 一是通过对古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 明确人文精神的起源 二是通过对文艺复兴和宗教改革时期各个代表人物的思想的理解 认识这一时期人文精神的内涵 三是通过对启蒙思想家观点的把握 分析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段的 4 2017江苏南京 盐城3月 15 霍克海默在 启蒙辩证法 中指出 就进步思想的最一般意义而言 启蒙的根本目标就是要使人们摆脱恐惧 树立自主 但是 被彻底启蒙的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中 以下对作者的观点理解最准确的是 a 过分否定权威产生社会性危机b 教会不满被抨击进行疯狂报复c 理性要成为判断是非的唯一标准d 启蒙思想导致了社会秩序的混乱 答案a据材料 被彻底启蒙的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中 并结合所学可知 启蒙运动时期的思想家由于不承认外界存在的任何权威 把理性作为判断是非的唯一标准 产生了社会性危机 a项正确 宗教改革沉重打击了罗马教会的统治 b项与史实不符 排除 c项并不是作者观点所要强调的重点 排除 启蒙运动是一次空前的思想解放运动 它进一步解放了人们的思想 冲击着欧洲的封建专制统治 d项错误 方法技巧本题以霍克海默的观点切入 考查对材料信息的阐释及推理判断能力 解题的关键是抓住 进步思想 和 因胜利而招致的灾难 等信息 排除无关选项 找出正确答案 所以 在平时的复习中 要加强对历史基本史实的掌握 特别是加强解题能力的训练 5 2016江苏泰州1月 15 有学者指出 文艺复兴中的人文主义者通过文学 艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致 为马丁 路德提供了攻击天主教的炮弹 路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由 平等的思想 对材料的理解正确的是 a 都抨击了宗教神学思想b 两者相互推动c 都直接猛烈地批判了天主教会d 都从根本上否定了上帝的权威 答案b路德的宗教改革思想抨击的是罗马教会的统治 而非宗教神学思想 故a项错误 文艺复兴中的人文主义者对教会腐败的揭露与批判为马丁 路德提供了攻击天主教会的炮弹 而路德的宗教改革思想又推动了人文主义的发展 故b项正确 文艺复兴中的人文主义者通过文学 艺术及其他形式间接批判天主教会 故c项错误 两者否定的是罗马教廷的权威 而非上帝的权威 故d项错误 知识归纳文艺复兴和宗教改革对待宗教的不同态度文艺复兴认识并揭露教会的腐朽 罪恶 但还对教会势力抱和解的态度 宗教改革直接否定教会权威 二者都不反对宗教信仰 文艺复兴强调人的伟大 以人为中心 宗教改革强调神的伟大 一切以神为中心 6 2016江苏扬州1月 13 赵林在 西方宗教文化 中指出 当路德把神圣的东西降低到世俗的水平时 他也同时把世俗的东西提高到神圣的地位 驱散了罗马教会加之于神职人员头上的神圣光环 而将它们降至俗人的地位 另一方面 他也把日常生活中一切正当的手艺和职业提高到善功和圣事的高度 对此话的理解错误的是 a 否定教会对神学的垄断地位 促进思想解放b 强调世俗生活是上帝认可的 否定天主教会的善功论c 主张 因信称义 强调信徒凭借信仰可以和上帝建立直接联系d 其主张分为精神和世俗两个领域 有利于动员社会底层群众 答案c材料 把神圣的东西降低到世俗的水平 实际上就是否定了教会对神学的垄断地位 a项理解正确 不符合题意 把日常生活中一切正当的手艺和职业提高到善功和圣事的高度 体现了马丁 路德对世俗生活的认可 b项理解正确 不符合题意 c项表述正确 但在材料中没有信息体现 符合题意 马丁 路德把信仰从精神领域扩展到世俗领域 其目的在于发动底层群众 d项理解正确 不符合题意 知识拓展宗教改革能将人文主义思想广泛传播的原因 宗教改革前后的欧洲几乎全民都是基督徒 利用宗教改革宣扬人文主义 其涉及面宽广 有利于人文主义广泛传播 宗教改革披着宗教的外衣进行反封建斗争 反对宗教的繁琐仪式和教皇的特权地位 适应了新兴资产阶级和人民群众的要求 宗教改革宣扬王权高于神权 得到了世俗王权的支持 7 2016江苏南通5月 14 伏尔泰在 哲学通信 中说 像牛顿先生这样一位10个世纪以来才出现的杰出人物 才真正是伟人 我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人 而不是依靠暴力来奴役人的人 是认识宇宙的人 而不是歪曲宇宙的人 基于这一认识 伏尔泰 a 提倡个性自由 阐释人性之美b 提出三权分立学说 防止暴政c 否定外在权威 推崇理性思考d 倡导人民主权 反对君主制度 答案c 提倡个性自由 阐释人性之美 是文艺复兴时期的艺术特点 a项排除 提出三权分立学说 防止暴政 的是孟德斯鸠 b项排除 应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人 而不是依靠暴力来奴役人的人 是认识宇宙的人 而不是歪曲宇宙的人 表明伏尔泰高举 理性 旗帜 否定外在权威 推崇理性思考 c项正确 伏尔泰主张实行君主立宪制 d项排除 方法技巧本题可用排除法 a项是文艺复兴时期的艺术特点 b项是孟德斯鸠的理论 d项是卢梭的理论 均可直接排除 8 2015江苏通泰扬淮5月 15 马文 佩里在 西方文明史 中写道 卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家 他的理论被视为具有真正的革命性 是对国王 教会和贵族权力的直接挑战 法国大革命期间 他的名字将被用来为民主制度申辩 这一评价主要是基于卢梭提出了 a 防止君主独裁的分权思想b 抨击等级制度的平等观念c 捍卫人民主权的民主理论d 反对贫富分化的经济主张 答案c卢梭在 社会契约论 一书中 阐述了 天赋人权 和 人民主权 思想 他宣称 人生而自由的 可是现在他却处处戴着镣铐 封建专制就是束缚自由的镣铐 他认为国家的主权属于人民 统治者的权力来自他同人民签订的契约 如果他违反了民意 人民就有权推翻他 答案选c 方法技巧本题可用排除法 反对君主专制 提出 三权分立 学说的是孟德斯鸠 排除a项 提倡 天赋人权 认为人生来就是平等和自由的 在法律面前人人平等的是伏尔泰 排除b项 卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有 但材料未涉及 排除d项 二 非选择题 共13分 9 2017江苏苏州1月 21 明清之际的进步思潮和欧洲的文艺复兴同属早期启蒙文化 有着相似的历史使命 阅读下列材料 回答问题 材料一古者以天下为主 君为客 凡君之所毕世而经营者 为天下也 古者天下之人爱戴其君 比之如父 拟之如天 诚不为过也 今也天下之人 怨恶其君 视之如寇仇 名之为独夫 固其所也 黄宗羲 明夷待访录 材料二欧洲文艺复兴的使命之一是摆脱宗教教义的束缚 冲破中世纪经院哲学的烦琐和空疏 把人们的视线由虚渺的 天界 拉向真实的 人间 从这一意义上说 由 虚 走向 实 是欧洲文艺复兴出现的一种新的文化动向 无独有偶 在中国的明清之际 也兴起了清算明代学术的空疏 冯天瑜 从明清之际的早期启蒙文化到近代新学 材料三中国明清之际的进步思潮与欧洲18世纪的启蒙思潮分属两个不同的历史范畴 前者是中世纪末期社会批判的产品 后者却是近代社会的宣言书 有些学人将这两种形态的文化等量齐观 显然不太恰当 如果要在欧洲文化史上选择一个段落同中国明清之际的进步文化作比 拟 无论从产生的背景还是从所包含的内容而言 都以欧洲封建社会存在的最后几个世纪 14 17世纪 也即严复说的西方 古学 转向 新学 的阶段发生的文艺复兴运动较为相当 冯天瑜 从明清之际的早期启蒙文化到近代新学 1 据材料一 指出黄宗羲的主要观点 并结合所学知识指出其批判对象与文艺复兴有何不同 5分 2 据材料二 结合所学知识指出文艺复兴和明清之际思想家针对 空疏的学风 分别提出了怎样的思想主张 4分 3 据材料三 结合所学知识分析指出 同中国明清之际的进步文化作比拟 文艺复兴运动较为相当 的理由 明清之际的进步思潮未能成为 近代社会的宣言书 试从影响角度加以说明 4分 答案 1 观点 天下为主 君为客 1分 不同 黄宗羲批判君主专制 文艺复兴批判天主教会 4分 2 主张 人文主义思想 肯定人的价值与尊严 经世致用 4分 3 理由 背景上都出现资本主义萌芽 内容上都批判禁欲主义 反对封建束缚 2分 说明 没有从根本上突破传统儒家思想 没有提出近代社会的政治构想 没有引发变革推动社会转型 2分 任答两点即可 解析第 1 问第一小问 据材料一 古者以天下为主 君为客 作答即可 第二小问 据材料一 今也天下之人 怨恶其君 并结合所学文艺复兴的相关知识归纳 第 2 问 由 把人们的视线由虚渺的 天界 拉向真实的 人间 可归纳出文艺复兴提倡人文主义思想 肯定人的价值与尊严 由 在中国的明清之际 也兴起了清算明代学术的空疏 并结合所学知识可归纳出为了批判心学的空疏 顾炎武提出经世致用的主张 第 3 问第一小问 根据材料三 无论从产生的背景还是从所包含的内容而言 文艺复兴运动较为相当 并结合所学知识 从背景和内容两个方面比较分析 第二小问 作答时注意题干中