物理人教版九年级全册安全用电教案.doc

19.3 安全用电课标依据 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。一、教材分析本节是第十九章生活用电的第三节，在整章中本节是最需要学生充分领会的，是必须掌握的基本常识。内容设定上以电压为主线，安全为主旨。从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，将欧姆定律融入实际生活中，体现了对安全用电的重视，体现了新课标所提倡的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，也很好地让学生懂得怎样用已学到的电学知识处理实际问题，了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，了解家庭电路中常见故障，使学生安全用电意识和社会责任感得到加强，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。二、学情分析学生的生活经验积累使他们对于触电等内容已有感性认识，但是知识不系统、不准确、很模糊。在学习了“欧姆定律”之后，基本能用欧姆定律解决有关实际问题。学生已经拥有一定的动手实验能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。心理与认知层面：对于将物理问题与现实生活统一的本节内容，学生一定充满好奇，甚至渴望动手，但出于安全考虑只能部分实现，因此其他部分要尽量设计的能激发学生兴趣。三、学习目标1、 知道触电的原因。了解常见的触电类型。2、懂得触电时的急救方法。了解生活中安全用电常识3、知道雷电产生的原因和常见的防雷措施。四、教学重点难点教学重点讲明安全用电的基础知识，它不仅是 安全用电的基础，又是安全用电的基本保障；教学难点1.讲解触电时急救常识及注意事项；2.阐明今后安全用电的重要性及注意事项。五、教法学法本节的内容是沿着“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想展开的。因此在教学中，主要是通过问题性、实践性、参与性和开放性的探究学习形式，让每个学生都参与到整个课堂教学里。突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。教学过程主要是采取探究活动与问答结合的形式，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，通过探究活动解决心中疑问，通过交流讨论，把所学知识应用到解决实际问题上，启发学生的思维。加上老师的帮助，培养学生自主地把实际生活中遇到的问题联系所学知识加以解决，这样不仅让学生对知识加深理解，而且培养了学生联系实际学习知识的意识。六、教学过程师生活动设计意图引入问题引入：安全是一个学校得以发展的根本保证，关注学校用电安全宣传栏、和学校内导线链接、破坏导致的不安全因素。 播放视频一狗熊在被电击过程中的反应生命瞬间 从学生身边的事物入手来引导学生观察思考，使学生有亲切感，重视用电安全探究新知 活动1： 1、人体触电就一定会死亡吗？安全电压值是多少？2、什么是触电3、电流对人体的危险与哪些因素有关4、常见触电类型有哪些5、为了安全用电，生活中应该注意哪些问题来防止触电？活动2：人体触电就一定会死亡吗？安全电压值是多少？0.6mA1.5mA 手指开始感觉发麻 无感觉2mA3mA 手指感受觉强烈发麻 无感觉5mA7mA 手指肌肉感觉痉挛 手指感灼热和刺痛8mA10mA 手指关节与手掌感觉痛，手已难以脱离电源,但尚能摆脱电源 感灼热增加20mA25mA 手指感觉剧痛，迅速麻痹，不能摆脱电源，呼吸困难 灼热更增，手的肌肉开始痉挛50mA80mA 呼吸麻痹，心房开始震颤 强烈灼痛，手的肌肉痉挛，呼吸困难90mA100mA 呼吸麻痹，持续3s后或更长时间后，心脏麻痹或心房停止跳动 呼吸麻痹一、问题：什么是触电？ 明确：人体是导体，家庭电路电压一定、人体的电阻在潮湿时会减小，人体触及带电体时，电流通过人体，电流达到一定值，就会发生触电。即：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流电流对人体的危险与哪些因素有关？问题：电流对人体的危险与哪些因素有关？ 明确：电流对人体的危险主要与电流大小、通电时间长短、电流通过人体的部位等；另外，有资料标明相同电压的交流电与直流电、交流电对人体的危害更大 通过知道触电的感觉，使学生进一步激发对新知识的兴趣，同时通过逐渐提高电压，让学生知道电压升高带来的身体感受的变化，从而实现对电压越高越危险的真正理解。 学生通过学习什么是触电，电流对人体的危险与哪些因素有关？可以更好地理解安全电压。二、常见的触电事故1单线触电 问题：如何做可以在接触单线时避免触电？2双线触电 问题：如何做可以在接触双线时避免触电？3高压电弧触电 4高压跨步电压触电 问题：如何做可以避免高压跨步电压触电？为什么不能用湿手触摸电器？三、安全用电原则 问题：请根据安全用电原则找出下列行为的问题。同学们能否举出生活中存在安全隐患的行为？问题：如遇到突发触电事故该如何解决？总结： 1、防止破损2、保持干燥3、避免接触4、定期检查， 及时维修总结：不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不损坏绝缘层更换灯泡，维修电路应断开开关、达到寿命的闸刀、保险、导线等及时更换活动三：交流讨论1、发生触电事故时，应如何急救呢？ 2、日常生活和工作中如何避雷 ？首先切断电源，然后进行抢救或灭火。四、注意防雷 介绍雷电。 通过让学生尝试解决如何避免触电来加深学生对于触电原因的理解。 学生通过观察日常存在安全隐患的行为体会安全用电原则。通过触电视频寻找事故处理的科学解决方法。 通过对雷电放电特点认识如何科学合理的躲避雷电。学习小结一、基本知识1电压越高越危险。2常见的触电事故： (1)单线触电。 (2)双线触电。 (3)高压电弧触电。 (4)高压跨步电压触电。3安全用电原则4注意防雷：避雷针二、播放视频安全用电 生死之间_高清.mp4课堂练习o 2.(2015 云南)下列做法符合安全用电原则的是（ ）o A用铜线代替熔断的保险丝o B有人触电时，用手将其拉开o C控制灯泡的开关接在火线上o D洗衣机不使用三孔插座o 3.(2013云南)关于家庭电路的下列做法，不符合安全用电常识的是（ ）o A发现有人触电，应首先切断电源o B检修电路故障时，应尽量在通电情况下作业o C有金属外壳的用电器，金属外壳一定要接地o D为了保证电路安全，家里尽量不要同时使用多个大功率电器o 4(2014云南)下列情况容易发生触电事故的是（ ）o A火线断路o B用电器金属外壳接地o C使用大功率家用电器o D发现高压输电线掉落地面时，快步赶去用木棍挑开o