广东省清远市英德市第八中学七年级语文上册 6.25《酬》课件 语文版.ppt

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 学习目标 1 感受诗歌的语言美 意境美2 能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌 初步培养对诗歌的鉴赏能力 自学提纲 1 作家作品简介及写作背景 2 解题 初读诗文 疏通诗意 3 本文运用了典故 请同学们把它找出来 4 诗歌的 艺术特色 感受诗歌的结构美 作者简介 刘禹锡 772 842 字梦得 洛阳 今河南省洛阳 人 自称为汉代中山王刘胜的后人 贞元九年进士 官至察御史 王叔文失败 被贬为朗州司马 后又任连州 夔州 和州等刺史 官至检礼部尚书兼太子宾客 有 刘宾客集 又称 刘中山集 刘梦得集 背景简介 唐敬宗宝历二年 826 刘禹锡罢和州刺史任返洛阳 同时白居易从苏州归洛 两位诗人在扬州相逢 白居易在筵席上写了一首诗 醉赠刘十八使君 相赠 为我引杯添酒饮 与君把箸击盘歌 诗称国手徒为尔 命压人头不奈何 举眼风光长寂寞 满朝官职独蹉跎 亦知合被才名折 二十三年折太多 刘禹锡便写了 酬乐天扬州初逢席上见赠 来酬答他 刘禹锡这首酬答诗 接过白诗的话头 着重抒写这特定环境中自己的感情 白的赠诗中 白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨 最后两句说 亦知合被才名折 二十三年折太多 一方面感叹刘禹锡的不幸命运 另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望 大意是说 你该当遭到不幸 谁叫你的才名那么高呢 可是二十三年的不幸 未免过分了 这两句诗 在同情之中又包含着赞美 显得十分委婉 题解 酬 这里是酬谢的意思 乐天 白居易的字 对 初逢 二字 可以有两种理解 一是未见过面 初次相逢 另一是久别之后 初次相逢 到底是哪一种理解 现在尚无定论 我个人采用的是第二种理解 席上见赠 是对白居易的诗的回赠之说 注释 二十三年 永贞革新失败后 刘禹锡被贬官 前后共二十三年 弃置 抛弃 闻笛赋 指向秀的 思旧赋 序文中说 自己经过嵇康 因写此赋追念他 刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文 柳宗元等人 烂柯人 传说晋人王质进山砍柴 看见两个童子下棋 片刻 童子问王质为何不去 王质才惊悟过来 见斧柄已经腐烂 回到家乡 已历百年 无人相识 见 述异记 刘禹锡借这个故事表达世事沧桑 人事全非 暮年返乡恍如隔世的心情 歌一曲 指白居易作的 醉赠刘二十八使君 一诗 长 zh ng 增长 振作 诗歌大意 首联 在巴山楚水这些凄凉的地方 度过了二十三年沦落的光阴 颔联 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋 久谪归来感到已非旧时光景 颈联 沉船的旁边正有千帆驶过 病树的前头却是万木争春 尾联 今天听了你为我吟诵的诗篇 暂且借这一杯美酒振奋精神 整体感知 首联对自己被贬谪 遭弃置的境遇 表达了无限辛酸和愤懑不平 颔联写自己归来的感触 老友已逝 只有无尽的怀念之情 人事全非 自己恍若隔世之人 无限悲痛怅惘之情 不禁油然而生 颈联诗人推开一步 沉舟侧畔 千帆竞发 病树前头 万木争春 一洗伤感低沉情调 尽显慷慨激昂气概 尾联点明酬赠题意 既是对友人关怀的感谢 也是和友人共勉 表现了诗人坚定的意志和乐观的精神 全诗感情真挚 沉郁中见豪放 不仅反映了深刻的人生哲理 也具有很强的艺术感染力 名句赏析 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 刘禹锡以沉舟 病树比喻自己 固然感到惆怅 却又相当达观 沉舟侧畔 有千帆竞发 病树前头 正万木皆春 二十三年的贬谪生活 并没有使刘禹锡消沉颓唐 他劝慰白居易不必为自己的寂寞 蹉跎而忧伤 对世事的变迁和仕宦的升沉 表现出豁达的襟怀 正如他在另外的诗里所写 莫道桑榆晚 为霞犹满天 他这棵病树仍然要重添精神 迎上春光 因为这两句诗形象生动 至今仍常常被人引用 并赋予它新的意义 说明新事物必将取代旧事物 赏析名句 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 的本意和比喻义是什么 这两句的本意是以沉舟病树比喻作者自己 是抒发诗人的身世之感 但是其中包含的事物新陈代谢的哲理 使诗句具有了普通意义 后人用此句 并不和诗人原意契合 而指新生事物无比美好 社会总是向前发展 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展 蕴涵着深刻的哲理 意思是说 个人的沉沦算不了什么 社会总是要向前发展的 未来肯定会比现在好 诗歌的 艺术特色 感受诗歌的结构美 诗中运用了层层递进的手法 首联自叙被贬的遭遇 为全诗定下基调 颔联悼念战友 自己回故乡的情景 使愤激之情更进一步深化 颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比 使自己的愤激之情达到了顶点 尾联急转直下 以自勉 自励来结束全诗 全诗言简意深 愤激而不浅露 感慨而不低沉 惆怅而不颓废 堪称刘禹锡的代表作品 板书 酬乐天扬州初逢席上见赠 首联 直抒胸臆 凄凉地 弃置身 愤激之情 颔联 运用典故 闻笛赋 烂柯人 感叹之情 颈联 千古名句 沉舟 病树 自比之意 尾联 点睛之笔 歌一曲 长精神 坚忍之慨 文言文学习方法 学习文言文的必要性虽然文言文不是现实中的语言 今天的学习和生活中都已不再使用 但它是现代文的源泉 还在以各种方式影响着我们现在使用的语言 所以 要学好现代文 必须有坚实的文言基础 1 掌握基本知识结构文言文大体上可以分为词和句 词可以分为实词和虚词两大类 实词又可以分为五类 单音词和双音词 文言文以单音词居多 现代汉语以双音词居多 如 妻子 一词在现代文中是一个双音词 意指老婆 而在文言文中则是两个单音词 是指老婆和孩子 古今异义 包括同义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩改变和名称说法改变等 一词多义 如 引 字 本义为开弓 引申义有五种之多 延长 伸长 拖 拉 引导 带领 拿 引用 后退 退却 通假 包括通用 假借和古今字 其基本规律是 同音代替 词类活用 包括 名词活用作状语 名词活用作动词 形容词作名词 形容词活用为动词 使动用法 能动用法 意动用法和为动用法 2 断句古人写文章 没有标点符号 因此 如何断句直接影响着对文章内容的理解 正确断句 要注意以下几点 首先 要准确把握文言文的基础知识 理解关键的词语 判断清楚词与词之间的关系 其次 要了解一定的古代文化常识 如人名 地名 官职名等的表达方法 委婉 避讳的行文习惯等 第三 掌握文中对话 转述 引用的一些规律等 如文中常以 曰 云 谓 等词语作为引用 转述内容前的标志 第四 根据常用于句首 句尾的词语来判断 如常用于句首的词有盖 夫 是时 后 既而 然且 然则 公 窃 寡人等词 常用于句尾的有与 邪 乎 哉等语气助词和奈何 也夫 矣哉 云尔 云云等复音虚词 还有常用于句首的相对独立的叹词 如嗟夫 嗟乎 呜呼 嘻等等 第五 还可以根据句中常见的惯用词语来断句 如表示序数和表示顺序的词语 表示疑问的词语 此外 还可以根据常用句式 固定句式或修辞手法来断句 3 掌握正确的翻译方法 文言文翻译基本方法 直译和意译 文言文翻译具体方法 留 删 补 换 调 变文言文翻译的要求文言文翻译第一要做到 信 达 雅 三个字 信 就是准确 即忠实于原文意义 不添 不加 不漏 直译为主 意译为辅 凡是能够直译的 就按照原文逐字逐句对照翻译 能够具体落实的字词就尽可能地在译文中有所落实 并保持原句的特点 达 就是通顺 没有语病 符合表达习惯 遇到古今异义 通假字 文言句式等语言现象而无法直译时 就可以灵活地或适当地采用意译的方法 雅 就是译文语句优美 用词造句比较讲究 而且有一定的文采 要使译文生动 形象 完美地表达原文的写作风格 第二 留 补 删 换 调 的翻译方法 留 指保留 凡是年号 帝号 国号 人名 地名及古今意义相同的词语均可保留 照抄即可 不必翻译 补 指增补 就是把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上 删 指删除 就是删除没有实在意义 也无须译出的文言虚词 换 指替换 即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇 调 指 调整 就是将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整 使之符合现代汉语的表达习惯 4 多读俗话说 书读百遍 其义自现 多读 尤其是反复诵读 是学好文言文的法宝 脱离语言环境 干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的 最好是在阅读过程中 掌握词语的用法及重要的语法现象 多读可以巩固加深课堂所学的知识 培养语感 以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的 放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一 它可以使我们对文言文有丰富的感性知识 而且 古代的作品很讲究内在的韵律和节奏 反复阅读可以充分地领略古文的音乐美 增加学习的兴趣 第三 由 会义 到 操作 的翻译步骤 会义 就是通读全文 领会文章大意 在此基础上明确文句写的是什么人 什么事 或者把握文章的基本观点和基本道理 操作 就是进行逐字逐句的翻译 并在翻译之后检查文意是否表达清楚 前后是否对应 上下文是否一致 语意是否吻合语境 文言文翻译的原则在文言文翻译过程中 必须遵循 字字有着落 直译 意译相结合 以直译为主 的原则 这就要求我们 在具体翻译时 对句子中的每个字词 只要它有一定的实在意义 都必须字字落实 对号入座 翻译时 要直接按照原文的词义和词序 把文言文对换成相应的现代汉语 使字不离词 词不离句 如果直译后语意不畅 还应用意译作为辅助手段 使句意尽量达到完美 所谓意译 则是根据语句的意思进行翻译 做到尽量符合原文意思 语句尽可能照顾原文词义 意译有一定的灵活性 文字可增可减 词语的位置可以变化 句式也可以变化 意译的好处是文意连贯 译文符合现代语言的表达习惯 比较通顺 流畅 好懂 其不足之处是有时原文不能字字落实 这两种翻译方法当以直译为主 意译为辅 相见时难别亦难 东风无力百花残 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 无题李商隐 相见时难别亦难 东风无力百花残 首联写暮春时自己与所爱的女子别离的伤感情景 见面本来已很困难 所以分别时也令人难受 东风无力百花残 渲染了当时别离的气氛 困难 难受 春风 凄楚之感 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 春蚕直到死的时候才停止吐丝 蜡烛燃尽时才停止流烛泪 蚕丝和蜡泪象征爱情 而 死 泪 则暗示爱情带有浓郁的悲剧色彩 才 才 思 蚕一生只吃桑叶 到快要死的时候却吐尽它那柔软 光滑 洁白的丝 世世代代为人类造福 因此 春蚕到死丝方尽 的诗句就被用来赞扬老师的奉献精神 蜡烛燃烧了自己照亮了别人 其牺牲精神 默默无闻的奉献精神与老师相仿 赏析此句 思考这句为何现在用来形容老师 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 颈联设想对方伤感久别的种种情景 古人说 女为悦己者容 故诗人转写对方即从晓妆对镜落笔 但愁云鬓改 是对青春年华的逝去