数学北师大版六年级下册总复习：图形的认识（找图形间的关系）_第1页
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总复习 图形的认识 教学设计 教学内容 教学内容 北师大版小学数学六年级下册第 89 页 图形的认识 第一课时 教学目标教学目标 1 系统整理学过的图形 进一步理解所学的各种平面图 形 立体图形等几何图形的特征 2 引导学生沟通各种图形之间的联系 体会 点 线 面 体 之间的关系 构建 图形与几何 知识网络 3 在整理与复习过程中 学会整理知识 领悟学习方法 将德育教育与学科教学有机融合 使得德育内容的渗透 对学生产生潜移默化的影响 教学过程 教学过程 一 课堂导入 1 课件出示一个平行四边形 问 通过这个平行四边形你还能想到 哪些图形 2 根据学生回答揭示并板书课题 总复习 图形的认识 二 分类整理 构建知识网络 一 学生用集合圈对几何图形进行分类整理 1 学生回顾学过的几何图形 并课件出示常见的几何图形 2 学生小组内用画集合圈的方法对这些几何图形进行分类整理 要 求学生在小组内说说自己是怎样分类整理的 再听听别人的整理方 法 看看他的分类标准是否合理 3 学生在小组内讨论交流并设计自己的整理方案 教师指导 4 小组汇报 全班交流 二 对平面图形进行分类整理 寻找平面图形之间的关系 1 师 看来同学们都认为将这些几何图形分成平面图形和立体图形 两大类 那么这些平面图形还可以再分类吗 2 根据学生回答在大屏幕上画集合圈 学生说说分类的标准 3 寻找梯形和三角形之间的关系 通过课件演示引导学生发现 梯 形的面积公式 上底 下底 高 2 当梯形的上底缩小为 0 的 时候 就是一个三角形 面积可以这样计算 0 下底 高 2 也就是底 高 2 4 小结 四边形 三角形与圆形之间是并列的关系 平行四边形与 长方形 正方形之间是包含的关系 三 对立体图形进行分类整理 寻找立体图形之间的关系 1 学生用集合圈对立体图形进行分类 并说说分类标准 2 思考 圆柱体和圆锥体是包含关系吗 为什么 四 结合具体的物体或图形 说说立体图形与平面图形之间的联 系 1 依次出示形状为长方体 正方体 圆柱体 圆锥体的生活物品 说说这些立体图形里能找到平面图形吗 它们分别在哪里 2 引导学生发现 面在体上 三 总结提升 渗透思想道德教育 1 回顾整理分类整理的过程 建立图形之间的网络关系图 2 根据图形的特征 将思想教育与学科教学有机结合 正方形 四条边都相等 四个角都是直角 告诉我们要方方正正做 人 有规矩 品行端正 圆形 从圆心到圆上的距离都相等 使我们明白要平等待人 与周 围的人和睦相处 梯形 它的形状就像一把梯子 告诉我们 世上无难事 只要肯攀 登 三角形具有稳定性 我们要像坚持做一个 爱国 敬业 诚信 友 善 的好孩子 板
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