詹天佑第二课时.doc

詹天佑第二课时教学设计邓世昌纪念小学 李彬教学目标：1 有感情地朗读课文。2 收集有关资料，感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和杰出才能。3 激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情。教学重点：了解詹天佑修筑铁路遇到的困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、创设情境，激趣导入（5分钟）“上节课，京张铁路旅游专线上的小导游们为游客介绍了京张铁路修筑的历史背景。这节课，小导游们又准备向游客介绍些什么呢？”学生自由发表意见（如：京张铁路的历史；京张铁路的设计及设计者；铁路现今的发展）创设情境，使学生产生浓厚的探究学习欲望。二、交流资料，读中感悟 （20分钟）1过渡：看来同学们已做好了充分的准备当个称职的小导游。相信在你们精彩的介绍下，游客们必会大开眼界。刚才有小导游提到要介绍设计者詹天佑，那经过上节课的学习，詹天佑给你留下了什么印象？2要求学生认真读课文，结合课文的具体事例或课前收集的资料，在小组内具体谈谈你“心目中的詹天佑”。3指导小组交流不同的见解。4引导读中感悟。通过朗读，理解重点词句，深入体会詹天佑的爱国精神与杰出才能。5指导有感情地朗读相关句子。通过朗读，理解重点词句，深入体会詹天佑的爱国精神与杰出才能。6小结渗透写法：“詹天佑的杰出在于创新，而他的创新设计又来源于实践。作者通过一个个具体事例，生动地刻画出他那杰出、爱国的形象。这么好的写作方法，多值得我们去学习啊！”发表不同意见（如：爱国、杰出、不怕困难、大胆创新等等）分成学习小组，交流资料和体会，共同合作探究。找出相关的句子，自由练读，读中感悟。全班交流汇报。（1）开凿隧道（2）人字形线路（3）简介事迹边汇报边利用学习网站：1) 展示开凿示意图、人字形线路、詹天佑电子小报等等。2) 谈制作或下载的依据。3）抓重点词语，读句子，谈体会。有感情地朗读相关句子，小组间互相评价。培养与人合作、探究、交流的意识和能力。运用课前搜集的资料，提高阅读理解能力。深入感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。训练有感情地朗读课文。学习通过具体事例表现人物形象的写作方法。三、小结课文，拓展延伸 （10分钟）1小结：凭着满腔的爱国热情，凭着杰出的才能和大胆的创新。詹天佑终于以铁一般的事实，有力地回击了帝国主义，为所有的中国人争了光。请同学们自由朗读最后一个自然段。2鼓励学生带着自豪的感情再读最后一个自然段。（播放京张铁路竣工通车片段。）4过渡：看来同学们对京张铁路的历史及设计者詹天佑已有了较深的认识，可作为这旅游专线上的小导游还有义务向中外游客介绍一下我国铁路建设的新成就，让世界了解中国。5利用学习网站出示“现代詹天佑”陈韶彰事迹。有感情地齐读最后一个自然段。（观看京张铁路竣工通车片段。）4利用学习网站交流课前搜集的我国铁路建设新成就资料。5阅读学习网站上的课外资料陈韶彰事迹。进一步感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情。拓宽学生的视野，增长课外知识。培养搜集资料的能力。感受现代建设者的爱国精神和杰出才能。四、布置作业，总结全文 （5分钟）1布置搜集有关“现代詹天佑”的事迹，并做成电子小报。2总结：将来的詹天佑又会是谁呢？可能是你，可能是他。老师相信只要你们拥有一颗爱国的心，具有杰出的才能，祖国将会在你们手中变得更加美丽，更加富强！最后，让我们再次深情呼唤这永远值得记忆的名字吧！3鼓励学生谈谈这节课的收获及感受。4要求学生课后利用学习网站上的BBS论坛，继续谈收获及感受。1上网搜集有关“现代詹天佑”的事